幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編7篇

幼兒園大班美術(shù)教案范文匯編7篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

1.狡猾的狐貍

材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

制作方法：

1、用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

2、把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。

3、剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

4、粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）

2.京劇臉譜制作

材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特殊好（圖2）。

3.孔雀開屏

材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

制作方法：

1、先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

2、把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。

3、最終在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只漂亮的孔雀便做成了。

用途：以上玩具可以鑲在鏡框內(nèi)作欣賞用。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

2.嘗試運用自己喜愛的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育觀看，比較力量。

活動預備：

1、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的形狀特征和不同的動態(tài)特點。

3、收集各種美工材料。

指導要點：

1、幼兒相互溝通自己對熊貓的熟悉，共享有關(guān)熊貓的已有學問閱歷。

2、依據(jù)收集的各種美工材料，引導幼兒思索：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓舞幼兒共同解決難點。

3、幼兒分組活動，鼓舞幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。

小百科：大熊貓的祖先是始熊貓（Ailuaractoslufengensis），大熊貓的標準中文名稱其實叫“貓熊”，意即“像貓一樣的熊”。這是一種由擬熊類演化而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國的中部和南部連續(xù)演化，其中一種在距今約300萬年的更新世初期消失，體形比熊貓小，從牙齒推斷它已進化成為兼食竹類的雜食獸，卵生熊類，此后這一主支向亞熱帶擴展，分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發(fā)覺了化石。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動目標

1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒細心操作的習慣，保持作品干凈。

活動預備

1、花瓶實物2—3個。

2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

活動過程

1、導入活動，引起愛好。

老師：今日我們來做設計師，每人設計一個花瓶，然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。

2、引導幼兒觀看實物花瓶的特征。

老師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒談論、回答后，老師總結(jié)：花瓶式樣許多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。

老師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進去，在瓶頸處用彩紙撕出各種外形的圖形，進行瓶貼。

4、交代要求，幼兒操作，老師指導。

老師：下面請小伴侶來做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時候肯定要留意寬度，使其勻稱，一個挨著一個插緊。撕貼的時候留意要有設想。

幼兒操作，老師指導。提示幼兒留意撕貼的外形。

5、評價作品，結(jié)束活動。

展現(xiàn)作品，找出誰設計的花瓶式樣最新奇，誰制作的花瓶最精致。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

內(nèi)容與要求：

1、仿照運用短弧線及顏色的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

2、觀賞梵高的作品，感受畫面中線條、顏色、形象帶來的視覺效果。

重、難點：

仿照運用短弧線及顏色的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

活動過程：

一、導入部分

1、畫面幾種常見的線條，它們是誰？它們分別叫什么名字？

總結(jié)：它們有個共同的名字叫線條，它們本事高強，會千變?nèi)f化而且無處不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引導幼兒觀賞、爭論。

（1）師：他的畫里畫了什么？

畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什么樣的感覺？

總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，根據(jù)肯定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方一直畫，讓人感到它們不停的在運轉(zhuǎn)。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。

（2）師：畫面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺？

總結(jié)：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色光明暖和和夜晚形成劇烈對比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點綴得特別漂亮。遠處有山，山下的房屋里有暖和的燈光。

（3）師：請小伴侶給作品起名字。

三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品

1、老師示范

我們也來學學畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。

（1）、展現(xiàn)砂紙，簡潔介紹使用方法。

（2）、作畫步驟，先確定主次，安排畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出形狀（由近到遠），再用弧線來點綴畫面。

2、幼兒嘗試，老師巡回指導

請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

四、展現(xiàn)作品，相互溝通

請每個小伴侶在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特殊的。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

活動目標

1、聽各種動物的叫聲并仿照。

2、通過印手印的活動熬煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力氣的調(diào)整力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預備

各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

一、導入

1、聽各種動物的叫聲并仿照。

①聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。

-這個叫聲是什么動物的聲音呢?

-這個是可怕的獅子的聲音。

-我們來仿照一下這些聲音怎么樣?

-獅子是怎樣叫的呢?獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣?

-我們把剛才仿照的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣?

二、綻開

1、一邊看活動紙一邊爭論。

①說說動物園的樣子以及你的經(jīng)受。

-這是哪兒呢?

-這是動物園，你去過動物園嗎?

-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢?

-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣?

2、在活動紙上印出動物的樣子。

①回憶一下動物園里的風景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。

-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

-把想到的動物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。

-老師告知孩子們印手印的方法。(做示范)老師給孤獨的猴子印出伴侶來。

-大家想印出哪些動物呢?

-假如有想到的動物就根據(jù)腳印印出正確的動物來。

③用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范)老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣?

三、結(jié)尾

1、印完手印后用濕巾把手擦潔凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

一、活動目標：

1、激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。

2、會用學過的或想象的繪畫學問裝飾天空、房屋、樹木等。

3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

二、活動重點：

激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對漂亮家園的無限向往及遐想。

活動難點：會用學過的或想象的繪畫學問裝飾天空、房屋、樹木等。

三、活動預備：

1、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的制造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒。

3，老師范畫《我的家》一幅。

四、活動過程：

1、談話激趣。

師：＂孩子們，地震了，我們宏大的祖國媽媽遭受了巨大的災難，人們都佷難受，災區(qū)的小伴侶也沒有了家，好可憐，小伴侶想不想幫他們建筑一個漂亮的家？……＇＇（通過談話，讓小伴侶了解災區(qū)受災狀況，同時喚起幼兒對災區(qū)小伴侶的憐憫心，并將憐憫心用自己的實際行動轉(zhuǎn)化為對災區(qū)人們的無限愛心。）

2、引導幼兒爭論：《我夢中的家》。

（1）師：那請小伴侶說一說你夢中的家園是什么樣子的？

（夢中的家園在太空中，那里遠離災難，沒有污染；夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清亮的，聽不到機器的轟鳴聲；我夢中的家園空氣清爽，藍天白云，綠草地，還有很多小動物一起玩。）

（2）激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。

（通過爭論《我夢中的家》，為幼兒展現(xiàn)一個神奇夢幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

3、自主性繪畫活動--＂我的家＂，幼兒繪畫，老師巡回指導。

（1）老師出示范畫，引導幼兒觀看.

師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請小伴侶們看一看。小伴侶們說一說，房子上是用什么裝飾的？房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的？（引導幼兒說出房子的基本畫法，并賜予想象力弱的幼兒基礎的思維開拓）

（2）引導幼兒大膽想象并作畫。

師：小伴侶想不想把自己想象中的家畫出來呢？

（老師引導幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中抱負的生活環(huán)境，老師適時指導，使幼兒設計出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨特。）

（3）邊播放輕音樂邊引導幼兒繪畫。

4、展現(xiàn)幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，敘述作品內(nèi)容。

（2）請部分幼兒進行溝通，敘述自己的設計意圖。

（3）老師對幼兒作品進行總結(jié)，并對幼兒提出盼望。

5、活動延長。

與爸爸媽媽一起用簡潔的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起共享。

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

活動目標

1．感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風格，大膽地表達對作品的熟悉和感知。

2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3．體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣。

活動預備

1．學問預備：課前組織幼兒觀賞有關(guān)海底世界的圖片。

2．物質(zhì)預備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各顏色紙若干。

活動過程

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1．出示PPT(喜洋洋)，通過觀看圖片，了解剪影的特點。

——老師今日帶來了一張好玩的圖片，你們看看，它是誰?你是怎么看出來的?

小結(jié)：噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)覺圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推想出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2．通過對剪影的認知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個更好玩的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物，大家看看它的.樣子，想一想，可能是什么呢?

——剛才的兩個剪影從形狀上看，有什么不同?

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比較簡單，其次個剪影看起來很簡潔，是由幾何外形組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推想可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長條外形看像是海底的植物，我們推想可能是海草、海帶，或者是正在游動的海龍。

二、觀賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風格，表達自己的熟悉

1．出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

——我今日帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫出名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯爺爺年輕的時候，畫了好多美麗的畫，他在80多歲的時候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多美麗的顏色，然后把彩紙剪成好玩的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個剪影就是作品里的一部分，這里有漂亮的海底景色和一些好玩的生物，請小伴侶們來觀賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰?

2．幼兒分組觀賞、爭論，老師巡回指導。

——你找到了什么?從哪里看出來的?

3．集體溝通對作品的感受和熟悉。

①從形象上觀賞作品的藝術(shù)特征。

——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?

——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平常見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么外形的?

——畫家把他們的剪影都變化了，和平常我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)耘f能夠認出它，這種方法很夸張。

②引導幼兒觀賞、感受畫家運用顏色表現(xiàn)