幼兒園大班英語活動教案模板

幼兒園大班英語活動教案模板1、學(xué)習(xí)英語歌曲：Goodmorningtoyou,了解歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲單詞明白歌曲意思

2、通過學(xué)習(xí)歌曲培育幼兒對學(xué)習(xí)英語的愛好

二、教學(xué)預(yù)備

1、歌曲《Goodmorningtoyou》音頻、掛圖

2、Unit1句型

三、教學(xué)過程

（一）開頭部分

1、跟隨音樂節(jié)奏，律動進(jìn)場

2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞：dogcatchickenduck

（1）單詞嬉戲《聽音辨認(rèn)》：老師仿照小狗小雞小鴨子小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認(rèn)并大聲讀出其單詞。嬉戲先由集體參加開頭再到個人參加。

（2）單詞嬉戲《小動物找家》：老師課前預(yù)備好活動區(qū)域，嬉戲開頭，請個別幼兒上前帶上小動物頭飾參加嬉戲，當(dāng)老師播放的音樂一停止，這些小動物就要找到標(biāo)有英語的正確的家

3、復(fù)習(xí)數(shù)來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來寶

4、運(yùn)用新學(xué)習(xí)句型與老師現(xiàn)場對話，復(fù)習(xí)句型Goodmorning,Hello

（二）基本部分

完整學(xué)習(xí)歌曲《Goodmorningtoyou》

（1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心觀賞歌曲（1~2次），了解其歌曲節(jié)奏

（2）學(xué)習(xí)歌詞：Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.Goodmorningdearteacher.Goodmorningtoyou.明白歌曲意思

（3）分句學(xué)習(xí)歌詞，老師準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒發(fā)音不正的地方，指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音的技巧

（4）打拍子哼唱歌曲，把握歌曲的節(jié)奏

（5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲

（6）讓幼兒嘗試結(jié)合歌詞，打拍子完整演唱歌曲《GOODMORNINGTOYOU》2~3次

四、結(jié)束部分

1、小結(jié)，表揚(yáng)本次英語活動中仔細(xì)樂觀參加的幼兒，并鼓舞幼兒應(yīng)大膽說英語，并把英語運(yùn)用到日常生活中去

2、在歌曲《GOODMORNINGTOYOU》中離場

英語活動教案《Goingtothebathroom》

活動名稱

《Goingtothebathroom》

執(zhí)教人

XXX

活動目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)短語與單詞：Iflushthetoilet（沖馬桶）Iwashmyhands（洗手）soap（肥皂）tissue（紙巾）。

2、建立小伴侶良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并學(xué)會廁所用語。

活動預(yù)備

小紙卡數(shù)張、馬桶圖、香皂、衛(wèi)生紙。

活動過程

Greetings：

“Goodmorning（Goodafternoon）everybody！Nicetomeetyou！”

“Goodmorning（Goodafternoon）melody！Nicetomeetyou，too！”

Warmup：

Beforeclass，letsmoveourbody《Ayummylunch》

Topic：

1、檢查上節(jié)棵復(fù)習(xí)及本課預(yù)習(xí)狀況，頒發(fā)復(fù)習(xí)精彩獎和預(yù)習(xí)優(yōu)秀獎。

2、Game：

a、在白板上貼馬桶圖水箱的水位是滿滿的。小伴侶不停的念“Iflushthetoilet”水位才下降，用板擦將水位漸漸擦掉。

b、Melody用肥皂洗手，讓幼兒不停念“Iwashmyhands”

Singasong：《Goingtothebathroom》

Followup：

a、做手工書。

b、“Todaygohome，watchtheVCD，listentothetapeandCD，tobealittermelody”！

幼兒園大班英語教案--好吃的tomato

活動內(nèi)容:大班英語活動：好吃的tomato

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子Atomato,please!Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.

2、通過活動培育幼兒的制造力、想象力、動手操作力量、對藝術(shù)的感受力以及初步的社交力量。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好，讓幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個；售貨員胸牌8個；關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等

活動過程：

（一）、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”

（1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動室。

師：Goodmorning,children.

幼：Goodmorning,teacher.

師：今日，老師為你們預(yù)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧?。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。）

（２）、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。

師：小伴侶，看！禮物來了．小伴侶猜一猜這里面是什么？

幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．

師：那究竟是什么呢？禮物盒有一個要求．他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必需大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清晰了嗎？Yesorno?

幼：Yes.

師：我先請一個小伴侶來找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）

師：Saywithme,please.請小伴侶和我一起讀：appleapple紅紅的；orangeorange甜又酸；pearpear黃黃的；bananabanana彎又彎。

幼：（大聲的跟讀。）

（３）、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato.

師：老師還有一個禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個謎語吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；養(yǎng)分豐富人人愛。

幼：是西紅柿。

師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)

師；那它究竟是不是西紅柿呢？我還是請一位小伴侶來把它請出來吧！

幼：tomatotomato你出來吧！

師：哇！原來真是西紅柿呀。看一看西紅柿長的多美麗呀?。ㄕ埿“閭H跟我讀）tomatotomato紅又紅；tomatotomato圓又圓；tomatotomato酸又甜；tomatotomato真好吃。

幼：（有感情地跟讀。）

(二)、玩嬉戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。

（１）、玩“西紅柿專賣店”嬉戲。

師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個，我想請全班的小伴侶都能吃到，那怎么辦呢？咦，對了，今日正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個特別的要求。他說：“想買到西紅柿，必需說英語?！痹趺从糜⒄Z買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“Atomato,please!（買一個西紅柿）”這樣，售貨員就會說：“Hereyouare.（給你）”我們應(yīng)當(dāng)有禮貌的對售貨員說：“Thankyou.（感謝）”售貨員也會很有禮貌的對你說：“Youarewelcome.（不客氣）?！毕旅嬖蹅儊砭毩?xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小伴侶當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）

師：小伴侶很聰慧，都學(xué)會了。那我們就可以玩買西紅柿的嬉戲了。我要請幾個小伴侶當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小伴侶當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊：tomatotomato快來買呀！（師幼一起玩嬉戲。）

（２）、“拍全家福”進(jìn)一步鞏固單詞tomato.

師：小伴侶們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請小伴侶高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個位置，做一個美麗的姿態(tài)。但是老師有一個要求：我說onetwo之后，小伴侶們就一起大聲說：tomato。

（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。

師：照的特別好?，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒，我們回去洗一洗一起品嘗?，F(xiàn)在，我要請小伴侶觀看一場競賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤”的競賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤美麗的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）

（四）、幼兒制作水果拼盤。

師：看了老師們的作品，我想你們也肯定很想親自去制作一盤吧。那好，咱們也來個“水果拼盤”競賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂。）

（五）、展現(xiàn)作品，活動結(jié)束。

師：小伴侶們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看。相互觀賞。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動室。）

活動自評：此活動是我在實(shí)踐新《綱要》的過程中，探究幼兒英語活動嬉戲化的大膽嘗試。活動中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市嬉戲等多種生動活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參加活動的愛好。幼兒在活動中始終保持一種樂觀、開心的心情。設(shè)計(jì)時(shí)不斷實(shí)行多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并奇妙地將運(yùn)用短語與玩超市嬉戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對英語活動的愛好。

幼兒園大班英語故事活動：THELITTLERABBIT

活動設(shè)計(jì)理念：

1、引人入勝的故事能激發(fā)幼兒的奇怪???心和想象力，因此，聽故事和講故事是幼兒學(xué)習(xí)語言最有效的途徑之一。

2、以英語故事活動為主，整合其它兒童感愛好的嬉戲活動，促進(jìn)全面力量進(jìn)展。

3、英語教學(xué)，采納TPR教學(xué)法，直接教學(xué)法，情景教學(xué)法和交際教學(xué)法。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好、奇怪???心和想象力;利用故事培育幼兒的語感。

2、初步理解，學(xué)習(xí)Whatareyoudoing?和Iamdoing….

3、完整地傾聽故事，使大部分兒童理解故事內(nèi)容，部分兒童在老師的啟發(fā)下復(fù)述故事。

4.圍繞故事開展體育活動，進(jìn)展兒童的反應(yīng)力量和對英語的敏感性。

活動內(nèi)容：

TheLittleRabbit

Thereisalittlerabbitinthewood.

Thereisabigwolfinthewood,too.

Thewolfishungryandheseestherabbit.

Thelittlerabbitiswalking,andthewolfiswalking.

Thelittlerabbitisjumpingandthewolfisjumpingtoo.

Thelittlerabbitisrunningandthewolfisrunningtoo.

Thelittlerabbitisswimmingandthewolfisswimmingtoo.

Thelittlerabbitisclimbingandthewolfisclimbingtoo.

活動預(yù)備：

1、兔子?jì)寢岊^飾和大灰狼頭飾各一個。

2、20張白紙小掛卡和彩筆。

3、音像資料，錄音機(jī)。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲“Iliketowalk”跳入活動區(qū)。

2、嬉戲，Doastellyou

（1）音樂停后，幼兒聽老師指令做動作，復(fù)習(xí)WALK，RUN，JUMP，SWIM，CLIMB，F(xiàn)IY。（老師的指令節(jié)奏變化多端，聲調(diào)忽高忽低）。

（2）在過程（1）中，老師通過與配班老師的對話輸入Whatareyoudoing和Wearewalking/running/jumping/swimming/climbing/flying.

（3）嬉戲“Guesswhatwearedoing”,啟發(fā)兒童說出Wearewalking/running/jumping/swimming/climbing/flying.

3、帶領(lǐng)幼兒一同觀看木偶劇《TheLittleRabbit》，讓幼兒初步感知和理解故事情節(jié)的進(jìn)展過程。

4、音像,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知“Therabbitiswalking…”,和“Thewolfiswalking…”

5、導(dǎo)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事練習(xí)活動。

（1）第一遍時(shí)，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔寶寶，配班老師扮演大灰狼。

（2）其次遍時(shí)，老師只敘述故事，不參加表演。幼兒依據(jù)老師的敘述表演故事。

6、師再一次敘述故事，在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ聛?，啟發(fā)兒童用英語接龍故事。

7、嬉戲：小小配音員。老師引導(dǎo)幼兒邊看錄像邊敘述故事。

8、活動延長：集體創(chuàng)作一本故事書。老師在日常生活中有意識地啟發(fā)幼兒使用Whatareyoudoing?和Iamdoing…，讓語言在運(yùn)用中鞏固。

活動反思：

1、要避開滿堂灌，多激發(fā)幼兒說英語的欲望。

2、在活動過程中要添加環(huán)節(jié)，幼兒分組配音進(jìn)行，2人1組，一人配兔子，一人配狼。幼兒自由配音。

指導(dǎo)老師評點(diǎn)：