2023初中地理教師期末工作總結

第第頁2023初中地理教師期末工作總結2023學校地理老師期末工作總結1

一、仔細分析、制定合理的學期〔教育〕教學打算

本學期〔八班級〕所使用的教材是義務教育課程標準湖北專用地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與〔文化〕”等。我盼望同學通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，熟悉我國的基本國情，并進一步把握學習地理的基本〔方法〕和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)進展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺同學的地理基礎學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分同學代表進行溝通，了解同學們的〔學習看法〕、〔學習方法〕;通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據(jù)我州明年地理學科要參與中考的實際狀況，我們八班級地理學科組確定從本學期開頭培育同學的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八班級地理上冊的教學任務外，還將組織同學學習下冊課本的部分內容，為明年提前進入復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名“年輕”的地理老師，要真正具備相應的學科教學力量，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及同學，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的〔閱歷〕。平日里，主動利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，主動引導同學熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強同學間的合作探究力量的培育，讓同學在把握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓同學當堂完成，對突出問題準時予以訂正、指導。這在很大程度上提高了同學的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在七十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像805班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知同學應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解同學的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。由于很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結果。

三、主動參與校本討論

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技術力量大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學以致用，主動探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育〔教學方法〕。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

“心若在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不轉變的目標與追求。

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一、初二地理學科教學目的要求

學習地理主要是把握學科學問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會同學閱讀地圖，并熟識它們，初二上學期地理〔教學工作總結〕為同學今后參與〔社會實踐〕活動打下基礎。

學校地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使同學熟悉不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，進展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所消失的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

二、同學狀況分析

本學期初二44、45班共有同學89人，由于同學大多來自邊遠山區(qū)，信息閉塞，學問面狹窄，對外界了解甚少，給同學學習地理帶來了很大的影響。

從上學期統(tǒng)測來看，平均分僅為54分，及格30人，教學成果仍不夠抱負，還需多多努力。

三、提高教學質量的詳細〔措施〕

他山之石，可以攻玉。針對同學實際，我在教學中仔細做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對老師自身業(yè)務素養(yǎng)的提高，做到仔細備課，因材施教，選擇最正確的教學方法，傳授學問和技能。

3、加快教學方法討論，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和進展傳統(tǒng)教學方法和手段的合理部分，利用學校語音室教學手段于教學。

四、取得的成果

針對近年來地理統(tǒng)考試題的討論、分析，準時組織復習，先后模擬測試3次，估量平均分在55分左右，名次在前3名。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，由于學校工作支配，臨時上初一班級的信息技術課，給初二的地理教學帶來了影響，加之在同學考試前期，為協(xié)作昆明夢旅公司安裝學校多媒體微機教室，耽擱了最為珍貴的復習階段的時間，沒有能組織系統(tǒng)的復習，不行避開會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素養(yǎng)教育為突破點，培育同學技能。力爭在學年會考中平均分70分以上，居全縣其次名，及格率80%以上，50分以下掌握在10%以內，杜絕40分以下。

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回顧本學期的教學工作，我深切體會到這一學科在教學中的重要性。在〔七班級地理〕教學中，通過一學期勞碌的工作，同學們對地理學問有了初步的熟悉，并產(chǎn)生了深厚的愛好，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理學問，并確熟悉到學習地理與生活的關系，熟悉到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的，同學們都從思想上重視了地理這門學科。通過自己的努力，讓同學對地理有一個全新的熟悉，并因此產(chǎn)生深厚的愛好。

在地理教學實踐中，我發(fā)覺一部分同學對地理學問了解的愛好遠遠超過數(shù)語外學科。他們懷著對世界和自然的了解，挖掘了地理學問的寶藏。通過地理教學提高了同學的民族素養(yǎng)。地理教學貫徹了同學德，智，體全面進展的方針和教育要面對現(xiàn)代化，面對世界面對將來的精神，要培育有抱負，有道德，有文化，有紀律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎學問，而不是單純?yōu)榱顺晒?/p>

地理教學可以讓同學樹立了可持續(xù)進展觀念。在教學中，我要求同學熟悉到地理環(huán)境是人類賴以生存和進展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源進展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的進展和進步;利用不當時，則會消失生態(tài)平衡患病破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。在教學過程中，用事實做材料，使同學熟悉不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件進展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所消失的程度不同的環(huán)境，資源，人口等問題，增添了同學學習地理的愛好。

在地理教學中啟迪同學的智能，也促進了同學參與地理教學實踐活動的意識。在教學時，我留意同學智能的進展，留意地理學問聯(lián)系生活實際，為同學進一步學習打下基礎，讓同學更多地了解到一些自然現(xiàn)象，社會現(xiàn)象，國際事務及同學生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了同學的學問面，同時也擴展了同學的視野。還培育了同學的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地寬闊，資源豐富，;有的人口眾多，人均資源少的特點，培育了同學從對比中更進一步熟悉世界，激發(fā)喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任感，從如今就樹立起為社會主義祖國學習的志向。

通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成果。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現(xiàn)象，雖然在教學工作中嚴格要求了同學，然而卻沒有嚴格的要求自己，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務于教育教學工作，因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象，力爭使以后的工作更加進步。

我信任，只要付出就會有回報!我會用自己的才智，打造自己的的一方地理教學的天空。在今后工作中，連續(xù)努力，爭取取得更好的成果。

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本學期我所擔當?shù)氖菍W校七班級兩個班和天津路中學八班級兩個班的地理教學工作，為了更好的搞好以后的工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，并仔細搜集每節(jié)課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意同學潛力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、潛力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增添上課技能。

提高教學質量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上獨特留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。

依據(jù)同學的特點，用多媒體教學，增添課堂教學的直觀性，提高同學學習的專心性和對學問的理解力，提高教學效果。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，獨特是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

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時間過的真快，轉瞬本學期又要畫上句號?；厥妆緦W期走過的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔當八班級四個班地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，我仔細備課上課，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、仔細備課上課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，來確定授課的教學方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我留意課堂生境的生成和敏捷運用，同時比較留意同學力量的培育和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓同學的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步。

二、努力打造〔高效課堂〕。

充分的備課當然很重要，但課堂的敏捷駕馭更重要。在課堂上我比較留意準時調動同學的主動性、主動性。讓同學能夠充分溝通和互動，表達同學的主體地位和作用。同時我運用多種教學手段讓同學盡可能的在課堂上就能消化和汲取所學的學問。為同學營造一個輕松開心的學習環(huán)境，也讓不同的同學有不同的收獲。

三、主動協(xié)作學校教育處的工作支配，主動參與每周一課活動。

準時學習和借鑒同學科其他老師的課堂教學方法和教學手段，課后進行觀課議課的溝通。通過這樣的學習，我發(fā)覺每個老師都有自己獨特的教學風格。所以擅長取長補短對我們廣闊老師的業(yè)務有許多的關心。另外，本學期我們學科組老師在學校的支配下，去試驗中學學習觀摩了全省的地理骨干老師的優(yōu)質課的課堂展現(xiàn)?；氐綄W校后，我們坐在一起進行了強烈的商量和討論——我們和大師們還有哪些差異?如何縮小這種差異?我們看到了他們哪些值得我們仔細思索的東西?通過這一次的學習溝通，許多老師都受到不同的啟發(fā)，教學也開展得有聲有色。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學量身定做相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求。

同時做好學困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學習慢慢產(chǎn)生愛好。促進更多的學困生跟上來，并且漸漸由被動變成主動，使更多的同學體驗到學習的樂趣，課堂紀律和教學效果也有翻天覆地的改變。

當然，在教育教學工作中不行避開的存在很多缺乏，比方，不能面面俱到到每一個同學，對一些學習處于中等的同學關懷和鼓舞不夠，再如，課堂也不是想象中的抱負等等。今后，我將連續(xù)努力，盡己所能，不斷學習和提高，讓自己在教學的路上走得更遠，更順暢!為抱負課堂、精品課堂而努力奮斗!

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20__年_月_日時間匆忙而過，回顧本學年的地理教學工作，有收獲，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益。為了更好地做好下學年的工作，如今總結一下本學年地理教學工作中的一些心得：

地理學科在學校來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。八班級同學，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟識，從這點，激發(fā)同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟識、理解。故此，我們要抓住同學的這種心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學。如何引導同學重視地理，激發(fā)學習愛好，進一步夯實地理基礎，成為本學年地理教學的中心任務。

八班級的同學經(jīng)過一年的系統(tǒng)學習，大部分同學把握了肯定的地理學問，但同學之間的水平參差不齊，一些同學由于平常投入少，未能準時做好復習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上留意力不集中，對其他同學造成肯定的不良影響。中等生的讀圖分析力量不強，對技巧性和敏捷性大的題目仍難以適應。

一、激發(fā)同學的主動性及學習〔愛好〕

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導同學思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起同學的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學運用身邊的“人地關系”材料，使同學實實在在熟識把握地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與〔其它〕學科互相聯(lián)系，互相滲透的角度舉例，引導同學正確熟識把握地理基礎學問與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對八班級同學的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理學問在生產(chǎn)建設中的作用，主要表達在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運輸業(yè)等方面。

四、在教學中提倡自主、合作、探究式學習。

從而使地理學習變?yōu)橐环N同學感愛好的、樂于參加探究并獵取學問的活動或方式。這樣的教學即可培育同學的實踐力量和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育同學對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增添愛國、“愛家”意識。

誠然教學中仍舊存在許多缺乏之處，如：有部分同學學習愛好不高、學習成果難以提高、同學探究學習意識不顯著、成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教學我肯定會取得更加顯著的成效

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自從__年參與工作，始終擔當班主任，始終任教數(shù)學，年復一年，有時覺得每年都像是復制的一樣，沒有太多的改變。盡管深知自己的教學水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至忘了上進。本該是教同學涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯不前了。

今年秋天，剛轉入滿族中學，應學校需求，我擔起了八班級5——8班的地理學科教學任務。要不是這工作的調動，要不是這學科的改動，都覺得自己的上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧!從〔畢業(yè)〕就沒碰過這些學科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民老師，我們有義務聽從學校的支配，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，但我還是確定接受任務并挑戰(zhàn)自己。

從毫無頭緒到剝繭抽絲，信任疑難是思想的起點與核心。第一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，討論教學大綱，閱讀教輔資料，大量做題，充實自己的學問儲備，這是教學的最基本素養(yǎng);其次環(huán)節(jié)，便是討論教學方法了，大量聽取其他老師的指導看法，走進其他的地理課堂，做到先聽后備，先學后教，教必〔反思〕;第三環(huán)節(jié)，重視課堂組織教學，明確教學任務，千方百計讓同學愛學，并盡量做到當堂任務當堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學的前提下減輕同學的課業(yè)負擔。

這半年的教學可謂收獲滿滿：

去大連聽的〔報告〕會很受教育，許多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要信任同學的力量，信任他們的才智是無窮的，我們要勇于放手，給他們機會。說到這，我倒是有一點感想。這不是才教地理嘛，自己的學問含量總覺得有欠缺，所以，原來有藏拙的當心思，課上，我盡量的讓同學探究的多一些，讓同學解讀的多一些，結果卻意外的發(fā)覺，同學的潛能真是你不行估量的，而且，當你把主動權交給他時，會激發(fā)他的奇怪???心，促動他的挑戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔憂他們會學科重視跑偏，我反倒要提示他們平衡其他學科呢!

同時我們要多鼓舞、確定、表揚同學。我也是由于才接觸街里的同學，說實話，初來乍到，我不是很了解同學的品德，所以對于批判我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導、鼓舞、表揚，這更讓我清晰的看到，真的是表揚大于批判，確定大于否認，鼓舞大于貶損!想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎?何況那些還在成長中的孩子呢!

再說學問收獲吧，正所謂教學相長啊，這半年來，我學了太多的地理學問，好多我們上學時就學的東西，可已經(jīng)忘到再看時都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學習多宏大，呵呵!如今，常看到電視上的學問問答類節(jié)目的好多問題都是我們地理學科的學問啊，答案就在我們身邊，學學就能會的東西，我們的懈怠，讓太多有用的學問擦肩而過了!突然感慨，若是每一學科都教一遍，我們得提高多少啊，當然，那不是科學之舉，由于隨之而來的負面問題也許多的，最至少不利于提高此教學期間的質量。不過，這也提示我，讓學習伴我們生活，讓學問充實我們大腦，這是一名老師多么好的習慣啊!

再談教學成果：剛開學不久，學校便組織聽公開課，我被聽的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信念，好意勸我換個班吧，說我是不了解狀況，我也茫然，究竟能是什么結果我也不確定，但我告知自己一個原則：沒有教不會的同學，只有教不好的老師!我不能給自己開脫，這是我的同學，他們應當是公平的，至少在一個師者的眼里該是這樣。我確定不改班級，深化班級討論了他們的狀況，我發(fā)覺，他們也不是骨子里就有多笨，只是好久沒人關注，好久沒有學習意識，更別說什么抱負和樂趣了，我試著鼓舞他們、表揚他們、給他們打氣，我發(fā)覺他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實后進生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，量身設計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學會的喜悅、小組競賽的榮譽感。這堂課竟然超乎我想象的好，個個表現(xiàn)都很主動。課堂達成效果超乎料想?？梢?，不管什么基礎，只要你用愛心澆灌，用責任承當，結果都會很精彩!

過程確定結果，通過兩次月考和一次其中考試，看出同學的學習成果有了很大的進步，后進生的成果進步更為突出，比方五班的車潤穎同學，由第一次月考的20分，飛躍到其次次的80分，這與她對地理學習提高的熱忱是分不開的;中等生的成果更是顯著提高，而且不相上下;尖子生的成果幾乎都與總分差不了三分，甚至消失多個總分。成果提高更增加了樂趣，全班緊鑼密鼓，整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。

感謝領導對我的信任，更感謝領導的栽培，也珍惜這每一段的教學閱歷，人生路上的點點滴滴，積累成生活閱歷。在這工作歷練中，我會時刻提示自己，不斷學習，不斷進步，不斷反思，不斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民老師!懇請領導監(jiān)督指正!

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本學期我擔當八班級(3)班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細學習、討論新的教育理論、新課標和新的課改教材。

通過學習，不斷提高了熟悉，轉變了教育教學理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進的科學理念化成為切實的教育教學行為;同時準時總結教育教學中的閱歷，推廣課改閱歷和課改成果，細心設計教學案例，使理論學習真正到達學以致用，學用結合。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞?！跋蛩姆浅ｇ娨|量”，離不開夜以繼日的討論教材及同學、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對消失問題的同學準時地指導，提高了同學的學習效果，增添了學習的愛好。做到講練結合，努力提高了復習效率。

3、能充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理學科備課資料的收集、整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。仔細學習計算機理論，提高課件的制作水平。主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育教學方法，有效地提高教學實效。在現(xiàn)有的基礎條件上，進行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學模式，盡量轉為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，準時反饋的教學模式中。

4、地圖訓練抓力量。同學地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學對地理圖表的理解、分析、運用力量的凹凸。在這學期的教學中，從一開頭我就給同學強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析力量。尤其是在地理模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓同學明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導同學把握基本的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育同學的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的把握。

5、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的進展指明白方向。每一個班級的同學數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細認真。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通、與溝通。

6、能主動向同伴學習,走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,向同組老師學習,不恥下問，并主動參與單周的教研。就當天發(fā)生的教學突發(fā)大事,教學感悟反思,同學的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習.從而提高了自己的教學水平。我在今后工作中，連續(xù)努力，爭取取得更好的成果。

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回望過去的一學年里，在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿結束，現(xiàn)將我做的一些工作總結：

一、教學工作發(fā)揮老師的主導作用、同學的主體作用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學此文轉自規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學此文轉自資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：

第一，發(fā)揮老師為主導的作用。1、備課深化細致，平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點，在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況，。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓，2、注意課堂教學效果，針對同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

其次、調動同學的主動性。在教學中敬重孩子的不同〔愛好愛好〕，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性〔思維方式〕，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉化工作。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到到的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，一學期來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的明天會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。首先，關心后進生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的.公平和民主，也應當在稍有一點進步時生到老師的確定。

3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與哄騙。一旦同學發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

4、關懷同學身體健康，留意愛護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作。對同學進