幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《拔根蘆柴花》教案

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《拔根蘆柴花》教案

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《拔根蘆柴花》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)整體舞蹈表現(xiàn)，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器隨樂(lè)進(jìn)行演奏。

2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，制造性地轉(zhuǎn)變指揮方法，豐富演奏效果。

3、能留意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)全都，培育節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、打擊樂(lè)器、圖譜;

2、音樂(lè)《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)《化蝶》進(jìn)入教室，老師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

1、有表情的唱。

2、簡(jiǎn)潔進(jìn)行兩聲部合唱。

三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1、老師仿照小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門(mén)鈴……)。

4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?

四、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件，理解感受音樂(lè)。

1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受?

2、播放課件引導(dǎo)幼兒觀賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受?

老師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

五、出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

1、老師引導(dǎo)幼兒熟識(shí)節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

六、組成“小小樂(lè)隊(duì)”，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

1、老師出示三種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論配樂(lè)方案。

2、幼兒自由選擇樂(lè)器，老師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。

3、交換樂(lè)器看老師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。

七、請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面對(duì)觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

我記得在中班聽(tīng)老師上打擊樂(lè)《楊柳青》時(shí)，孩子對(duì)于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型熟悉比較模糊，所以這次在活動(dòng)中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時(shí)，沒(méi)有問(wèn)：“圖上有哪些不同的節(jié)奏?！倍钦?qǐng)小伴侶找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比較好。

缺點(diǎn)：

1.變化節(jié)奏的地方強(qiáng)化的不夠，孩子把握的不夠好?？赡苁沁B我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清晰，更加不能精確?????地哼唱出來(lái)。

2.最終的表演始終是我指圖孩子練習(xí)，沒(méi)有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《拔根蘆柴花》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參加活動(dòng)，感受音樂(lè)其活潑、歡快的心情。

2、能依據(jù)圖譜的提示和樂(lè)曲的旋律，設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案，看指揮進(jìn)行演奏，在演奏中能較好地掌握自己的樂(lè)器。

3、熟識(shí)樂(lè)曲旋律，嘗試聽(tīng)音樂(lè)用打擊樂(lè)器演奏。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

2、閱歷預(yù)備：幼兒進(jìn)行過(guò)打擊樂(lè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、情境導(dǎo)入師：今日呀，池塘里的小動(dòng)物們開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，接下來(lái)我們就來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)吧！

2、觀賞音樂(lè)，初步感受樂(lè)曲的心情師：你覺(jué)得它們的音樂(lè)會(huì)怎么樣？聽(tīng)了以后心情怎么樣？

二、觀看圖譜，初步把握節(jié)奏型

1、出示圖譜師：小伴侶，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你們來(lái)猜說(shuō)一說(shuō)今日的池塘音樂(lè)會(huì)里是哪些小動(dòng)物來(lái)參與的？

2、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作師：第一個(gè)表演的是小青蛙，它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢？誰(shuí)情愿邊看圖譜邊用跺腳的方法來(lái)試一試？

師：其次個(gè)表演的是小螃蟹，它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來(lái)試一試拍手呢？老師指圖，幼兒拍手。

師：第三個(gè)表演的是小金魚(yú)，它表演的是什么？誰(shuí)能來(lái)動(dòng)作表示一下？

今日老師想請(qǐng)小伴侶分開(kāi)演奏，哪一組小伴侶來(lái)做拍手動(dòng)作？依次支配跺腳和拍腿動(dòng)作。分開(kāi)演奏時(shí)肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍動(dòng)作）

三、全體幼兒演奏樂(lè)曲

1、借助圖譜，配樂(lè)演奏師：小青蛙來(lái)電話，邀請(qǐng)小伴侶們?nèi)⑴c池塘音樂(lè)會(huì)。小伴侶愿不情愿去參與音樂(lè)會(huì)？

2、進(jìn)行彩排，設(shè)計(jì)方案，合作演奏師：在池塘音樂(lè)會(huì)開(kāi)頭之前要進(jìn)行彩排，我們今日用三種樂(lè)器來(lái)演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂(lè)器呢？小螃蟹和小金魚(yú)的音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏？最終結(jié)束時(shí)用了三種樂(lè)器又表示什么意思，如何表演？

師：今日老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小伴侶看著指揮家的動(dòng)作，聽(tīng)指揮家的口令。

要求：選擇你喜愛(ài)的打擊樂(lè)器，請(qǐng)音色相像的樂(lè)器坐到一起師：你們想一下，怎樣才能讓我們的樂(lè)器演奏的聲音更和諧、更美？（看指揮、用正確的方法來(lái)打節(jié)奏、和小伙伴們要協(xié)作默契）

3、交換樂(lè)器演奏小伴侶演奏的真棒，下面要請(qǐng)小伴侶把樂(lè)器放在凳子上，選擇你喜愛(ài)的打擊樂(lè)器，請(qǐng)音色相像的樂(lè)器坐到一起。

四、活動(dòng)結(jié)束

師：小伴侶們今日演奏的真棒！今日的森林音樂(lè)會(huì)到此結(jié)束，小演奏家們謝幕！

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)《拔根蘆柴花》教案3

目標(biāo)：

1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂(lè)器演奏。

2、體驗(yàn)與同伴合作的'歡樂(lè)。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

4、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

預(yù)備：

圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

過(guò)程：

1、今日，有這么多的老師到我們大一班和小伴侶一起上課，你們興奮嗎？那我們一起來(lái)《假如感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

2、聽(tīng)—————（音樂(lè)響起）什么音樂(lè)？這是一首我們上次學(xué)過(guò)的樂(lè)曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來(lái)。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示聽(tīng)清晰前奏和間奏。

除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作？（試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂(lè)完整一遍。

今日老師想請(qǐng)小伴侶分開(kāi)演奏，哪一組小伴侶來(lái)做拍手動(dòng)作？依次支配跺腳和拍腿動(dòng)作。分開(kāi)演奏時(shí)肯定要看老師的手，假如老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂(lè)）

3、今日老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小伴侶看著指揮家的動(dòng)作，聽(tīng)指揮家的口令。

（1）來(lái)了這么多樂(lè)器，我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)他們，這是什么？鼓可以打什么節(jié)奏？用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏？用小鈴或雙響筒。

（2）老師出示樂(lè)器譜。最終一段我們一起演奏。看著樂(lè)器譜聽(tīng)音樂(lè)演奏一遍。

（3）小伴侶演奏的真棒，下面要請(qǐng)小伴侶看著老師的指揮，一起來(lái)做個(gè)小小演奏家。老師變換指揮挨次演奏2—3次）

4、交換樂(lè)器演奏1遍。

教學(xué)反思：

在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，