幼兒園小班教案集錦6篇

幼兒園小班教案集錦6篇幼兒園小班教案篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得潔凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

預(yù)備：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

過程：

一、大嘴的丁丁——今日，有一個(gè)小伴侶來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）——他是大嘴丁丁，今日他吃了許多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒適，現(xiàn)在我們想個(gè)方法幫幫他吧！

二、我?guī)投《∈凇覀円黄饋韼投《∈诎桑∈谛枰裁礀|西？

——播放音樂，老師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

——漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

三、老師教我漱口——小伴侶，我們看看自己的好伴侶小嘴巴潔凈嗎？

——現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。

四、我會(huì)漱口——講解漱口時(shí)應(yīng)留意的地方——播放音樂，幼兒漱口

五、小結(jié)

今日我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以關(guān)心我們愛護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。

幼兒園小班教案篇2

《好玩的圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

發(fā)布者：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、體驗(yàn)合作嬉戲的樂趣，進(jìn)展制造力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今日吳老師要帶小伴侶們和圖形寶寶做嬉戲，猜猜會(huì)有誰呢？（幼兒依據(jù)已有認(rèn)知大膽猜想）喔，小伴侶熟悉這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做嬉戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀看并說出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶（老師出示大卡片，逐一讓幼兒觀看并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。

請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動(dòng)作表現(xiàn)）

請(qǐng)小伴侶想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣？（通過觀看引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個(gè)角？噢，有三條邊，三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對(duì)舉過頭頂，代表三角形等）。

請(qǐng)小伴侶想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

3、正方形寶寶有幾條邊？幾個(gè)角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）

師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小伴侶想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種外形的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想）

你們真是擅長(zhǎng)觀看、擅長(zhǎng)表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過嬉戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

小伴侶喜愛捉迷藏嗎？（喜愛）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示預(yù)備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來，放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子）

幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯(cuò)的，假如有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜愛捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢！請(qǐng)小眼睛看認(rèn)真，大家一起數(shù)123，奇跡就會(huì)消失！

2、老師分別出示自制圖形拼擺圖1（熱帶魚）、圖2（小房子），請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。

（1）這條魚由哪幾個(gè)圖形組成的？請(qǐng)一個(gè)小伴侶過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對(duì)嗎？（依據(jù)狀況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？（幼兒回答）

看到XX小伴侶會(huì)變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么？（在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個(gè)三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。）

（2）圖形寶寶連續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會(huì)消失?。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的？請(qǐng)一個(gè)小伴侶過來指給大家。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演勝利的小伴侶老師會(huì)給你驚喜呦！

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，進(jìn)展幼兒的制造力和想象力。（放輕音樂）

4、將幼兒拼擺圖形準(zhǔn)時(shí)拍照，并在大屏幕上展現(xiàn)。

5、播放PPT，觀賞幾種圖形拼擺組合。

活動(dòng)小結(jié)：

哇，圖形寶寶們能變出這么多奇妙的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今日就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起連續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演勝利?。ü恼疲?/p>

幼兒園小班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)覺。

2、探究剝花生的方法。

3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣并懂得好伴侶共享東西。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

【活動(dòng)預(yù)備】

花生若干、盤子若干，空桶若干。各種積木。

配班老師分發(fā)材料，以及幫助教學(xué)，保育員組織紀(jì)律以及平安。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：噓，聲音是從哪里發(fā)出來的啊，

幼：包包里面那我請(qǐng)小伴侶來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢？是不是？

師：那我們一起來摸摸看里面是什么吧！有沒有英勇的小伴侶想來嘗試一下呢？你可以告知我們你摸到得是怎么樣的嗎？

幼：硬硬的，不光滑，搖起來還回響……

老師：猜猜他是什么？

幼：……花生

（1）熟悉花生

師：我們?cè)谡?qǐng)其他小伴侶再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。

幼：……是的，硬硬的，不光滑，搖一搖也會(huì)響。

師：看，這是什么？輕輕地打開花生，

幼：（花生米）（硬硬的花生殼）里面住著花生米寶寶，

師：在睜大你們的小眼睛看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！（老師在拿幾顆花生讓小伴侶猜猜里面有幾顆花生米寶寶）

（2）總結(jié)：我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。

（3）熟悉花生米。

師：那小伴侶看看這個(gè)花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀？

幼：（穿著一件紅衣服）

師：我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？

（白白的肉）

（4）總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

（5）師：小伴侶知道了這么多那老師來考考你們了，麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子。是什么啊？

二、探究剝花生的方法。

（1）師：是的，這就是我們的花生，好了，小伴侶熟悉花生這么久了，想不想嘗一嘗他的味道呢？那我們就一起去自己動(dòng)手吧！我們可以剝給好伴侶吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀看、指導(dǎo)，提示幼兒可以用桌子上的工具。）

（2）師：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小伴侶自己說出方法，并做示范。）

（3）師：現(xiàn)在我們小伴侶都只知道了怎樣剝花生，那我們現(xiàn)在做一個(gè)嬉戲叫看誰剝得又快又好，待會(huì)老師會(huì)給每一桌的小伴侶發(fā)花生，每一桌小伴侶一起剝桌子的花生，看那一桌小伴侶剝得又快又好，那老師現(xiàn)在要提要求了，我們只能剝自己桌上上的花生，剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面，花生殼要放在我們都垃圾桶里面?，F(xiàn)在小手放好，老師說開頭的時(shí)候就開頭一起剝花生。（發(fā)放花生，材料）開頭......

三、結(jié)束活動(dòng)。

恩，小伴侶今日都收獲了很不錯(cuò)嘛，待會(huì)就和好伴侶一起吃吧。今日我們熟悉了穿了紅色寶寶衣服的寶寶，今日回家后和爸爸媽媽一起看一看還有沒有穿其他顏色衣服的花生寶寶？

教案二：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)覺。

3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀、課件。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入情景，介紹故事的內(nèi)容，了解故事捕獲信息。

師：小松鼠給小伴侶帶來一份禮物。

二、熟悉花生。

（1）直觀形象了解了花生的外部特征

師：小伴侶看看這是什么呀？（一顆花生）

師：小伴侶你們知道花生的果實(shí)長(zhǎng)在哪里嗎？（地里）

師：我們一起來看看我們的花生是什么樣子的？

小結(jié)：花生是白色的，有長(zhǎng)的，有短的；摸一摸，表面是不光滑的很粗糙；捏一捏，硬硬的。（觀看花生的顏色、外形，體會(huì)摸上去的感受。）

（2）探究剝花生的方法，及進(jìn)行剝花生競(jìng)賽，激發(fā)幼兒愛好。

（3）直觀形象了解花生米的外部特征。

師：硬硬的花生殼里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個(gè)花生寶寶？我們一起來數(shù)一下！（寶寶有的多有的少）

師：那小伴侶看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

總結(jié)：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面的多花生米有的多有的少，白白的花生米穿著一件紅衣服。

三、了解花生的吃法。

啟發(fā)幼兒說出花生可以怎么吃：炒、煮、炸，做成各種花生制品，如：花生酥、花生餅干、花生醬等，邊說邊一一展現(xiàn)。

小結(jié)：今日我們熟悉了花生，知道了花生的養(yǎng)分豐富，要多吃花生，現(xiàn)在把我們剝的`花生，可以送給好伴侶吃，也可以送給客人老師吃。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)，是能運(yùn)用各種感觀動(dòng)手動(dòng)腦探究問題，我設(shè)計(jì)這么幾個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)，摸一摸，看一看，搖一搖花生，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能運(yùn)用感觀去感知操作，運(yùn)用和體會(huì)。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，探究剝花生的方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的樂觀性，讓幼兒用自己的方法打開花生，為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)第三個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉花生米，欣賞花生食品，拋出一些問題，讓幼兒探究。最終環(huán)節(jié)吃花生，花生殼作品制作，包含了《綱要》中訓(xùn)練幼兒的目標(biāo)，愿意與人交往，合作共享，突出了與人交往和共享，讓孩子相互團(tuán)結(jié)，共享成果。

幼兒園小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育嬉戲的愛好，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

3、增加幼兒的身體素養(yǎng)。

4、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育嬉戲的愛好，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：小兔頭飾（每人一個(gè)），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒會(huì)雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

活動(dòng)過程：

1、音樂導(dǎo)入：今日的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運(yùn)動(dòng)吧！（幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。）

音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感，老師用語言、動(dòng)作和幼兒進(jìn)行溝通，腿部活動(dòng)適當(dāng)多一些，使幼兒達(dá)到熱身的目的。

2、練習(xí)階段：

第一次練習(xí)：今日我們進(jìn)行小兔采蘑菇的嬉戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子把握一項(xiàng)本事,才能采到蘑菇.什么本事呢?看媽媽做一遍。（老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，老師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會(huì)連續(xù)跳的小兔子）

請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒做示范，老師仿照動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)覺二者的不同，老師再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

其次次練習(xí)：幼兒自由調(diào)換路線進(jìn)行練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

老師沒請(qǐng)動(dòng)作不規(guī)范的幼兒，而是自己進(jìn)行仿照，同樣起到對(duì)比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出老師敬重、喜愛幼兒。

3、嬉戲部分：

第一次嬉戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，老師指導(dǎo)，嬉戲后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

規(guī)章：第一個(gè)小兔子跳到路中間時(shí)，其次個(gè)小兔子才能動(dòng)身。每個(gè)小兔子采一個(gè)蘑菇，從原路返回。

其次次嬉戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓舞跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。嬉戲后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

嬉戲過程中，老師使用鼓舞性語言，如好的、真棒等，增加了幼兒的自信念，從而使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使幼兒能更好的把握動(dòng)作要領(lǐng)。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與老師一起做放松運(yùn)動(dòng)）

重點(diǎn)放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。

活動(dòng)反思：

嬉戲是幼兒最感愛好的活動(dòng)，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。嬉戲一開頭，老師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)熬煉了腿部，達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的?；顒?dòng)中，老師用語言、動(dòng)作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)行溝通，增進(jìn)師幼間的情感。

嬉戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參加嬉戲，其次次嬉戲中，老師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參加嬉戲的同時(shí)，增加了自信念。嬉戲中，老師始終使用鼓舞性的語言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

嬉戲結(jié)束時(shí)的放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松了腿部，與開頭的熱身運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，達(dá)到放松的目的。

這節(jié)戶外活動(dòng)給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動(dòng)中，也常看到“小兔子向側(cè)跳”的身影，說明幼兒很喜愛在這個(gè)活動(dòng)，樂觀性很高，愛好深厚。

小百科：兔具有管狀長(zhǎng)耳（耳長(zhǎng)大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾，比前肢長(zhǎng)得多的強(qiáng)健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入許多地區(qū)，而也有不少種分布特別局限。

幼兒園小班教案篇5

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)觀看圖畫中的細(xì)節(jié)，從而理解好玩的故事情節(jié)，知道遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)別人幫忙。

2、把握閱讀圖書的基本方法，會(huì)按挨次地翻閱畫頁，并知道愛惜圖書。

3、培育幼兒閱讀圖書的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

袋偶（小猴、小狗）；圖書《雷諾的大癢癢》幼兒人手一本。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入：

今日我們班來了兩位小客人，瞧瞧是誰來了？（出示小狗、小猴）

小狗和小猴喜愛你們，想和你們握握手，情愿嗎？（突然攻擊撓癢癢）

還有一位伴侶，它也想撓癢癢，你們想知道是誰嗎？

2、觀看理解，體驗(yàn)表達(dá)：

（1）出示圖書《雷諾的大癢癢》，引導(dǎo)幼兒觀看封面，提問：

封面上有誰？它們是怎樣的動(dòng)作？又是怎樣的表情？（疊疊高：青蛙、小猴站在犀牛身上，蜥蜴站在小猴身上，小鳥站在蜥蜴身上，它們?cè)谖⑽⑿?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒觀看第一頁，提問：

A、畫面上有誰？

B、雷諾在干什么？怎樣的表情？

（3）天越來越亮了，雷諾走著走著，突然停下來了，它怎么了？什么地方癢癢？

（4）雷諾用了什么方法讓自己不癢，最終，有沒有做到？

（5）誰想要關(guān)心雷諾？猜猜小鳥會(huì)對(duì)雷諾說什么？

（6）雷諾聽了小鳥的話，猜猜它會(huì)接受小鳥的建議嗎？你從哪里看出來？雷諾的姿態(tài)是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語：撒腿就跑）

（7）雷諾請(qǐng)了誰幫忙？青蛙能幫上忙嗎？為什么？猴子呢？蜥蜴呢？

（8）沒有誰能幫上忙，雷諾的癢癢跑掉了嗎？你從哪兒看出來？猜猜小鳥這時(shí)候會(huì)對(duì)雷諾說什么？

（9）小鳥說要幫雷諾，雷諾信任嗎？你從哪兒看出來？

（10）小鳥怎樣幫雷諾？

（11）雷諾還癢癢嗎？你從哪里看出來？（知道遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)別人幫忙）

（12）引導(dǎo)幼兒觀看小蟲：“究竟是什么緣由使雷諾有大癢癢？”

3、引導(dǎo)幼兒完整閱讀一遍。

4、嬉戲：“撓癢癢”結(jié)束

幼兒園小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試依據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。

2、了解天冷水會(huì)結(jié)冰，遇熱冰會(huì)溶化的道理。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣