幼兒園小班美術(shù)教案《好吃棒棒糖》

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃棒棒糖》

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的棒棒糖》1

教學(xué)目的：

暖色調(diào)的熟悉與運(yùn)用。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

教學(xué)要點(diǎn)：

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù)，同時(shí)熟悉、區(qū)分冷暖顏色，及把握暖色的運(yùn)用。

教學(xué)材料：

水粉顏料、水粉畫(huà)工具、8開(kāi)水粉紙。

教學(xué)過(guò)程：

1、觀看與思索：觀看圖片中的樹(shù)，樹(shù)有哪些主要特點(diǎn)？（老師引導(dǎo)同學(xué)觀看樹(shù)的特點(diǎn)，樹(shù)干與樹(shù)枝的關(guān)系）

2、熟悉暖色調(diào)：熟悉與發(fā)覺(jué)暖色調(diào)的特點(diǎn)？暖色調(diào)有哪些顏色（紅、黃、橙等）

3、作畫(huà)提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫(huà)，選用白色畫(huà)樹(shù)干，暖色畫(huà)圓形練習(xí)，表現(xiàn)一顆許多棒棒糖的樹(shù)。提示兒童留意圓的大小、疏密變化。

4、作業(yè)評(píng)賞：對(duì)主題突出，構(gòu)思飽滿(mǎn)，顏色對(duì)比劇烈的作業(yè)賜予表?yè)P(yáng)及鼓舞。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

本文擴(kuò)展閱讀：水粉畫(huà)是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫(huà)。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透亮?????和半透亮?????之間，顏色可以在畫(huà)面上產(chǎn)生明麗、柔潤(rùn)、光明、渾厚等藝術(shù)效果。含粉對(duì)水色流暢的活動(dòng)性會(huì)產(chǎn)生肯定限制。

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活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2、體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備

課堂預(yù)備：實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、PPT。

材料預(yù)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師帶來(lái)了一位小客人—小熊，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢？

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛(ài)好。

二、觀看實(shí)物，初步感知提問(wèn)：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們確定會(huì)喜愛(ài)。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法

1、觀賞范畫(huà)，觀看不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎？

2、老師示范，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的！

導(dǎo)語(yǔ)：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！

兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊！為了關(guān)心小熊，我還預(yù)備了一些小工具哦！

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。

（2）個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小伴侶情愿上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)老師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求老師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵崾居變翰僮鳌?/p>

五、幼兒觀賞作品，老師評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜愛(ài)哪根棒棒糖？我們請(qǐng)這位小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信念都身份的脆弱，一不當(dāng)心就會(huì)澆滅他們的信念，所以培育他們的愛(ài)好與信念是關(guān)鍵。只要他們情愿動(dòng)手，情愿畫(huà)，我都會(huì)給于確定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的心情昂揚(yáng)，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最終我都不知道要怎么安撫他們感動(dòng)的心情。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

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設(shè)計(jì)思路：

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步熟悉并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有愛(ài)好，所以結(jié)合幼兒愛(ài)好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊預(yù)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能?；顒?dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，體驗(yàn)在嬉戲情境中繪畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2、體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

課堂預(yù)備：實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、PPT。

材料預(yù)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師帶來(lái)了一位小客人—小熊，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢？

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀？

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛(ài)好。

二、觀看實(shí)物，初步感知提問(wèn)：棒棒糖是什么樣子的呀？在圓圓的糖上你還看到了什么？像什么？

小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們確定會(huì)喜愛(ài)。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法

1、觀賞范畫(huà)，觀看不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢！

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎？

2、老師示范，講解操作方法導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的！

導(dǎo)語(yǔ)：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦！

兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的'小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它？

我也想幫幫這只熱心的小熊！為了關(guān)心小熊，我還預(yù)備了一些小工具哦！

介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ)：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。

（2）個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小伴侶情愿上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢？

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)老師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求老師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！"屈，老師、教，案，網(wǎng)"（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵崾居變翰僮鳌?/p>

五、幼兒觀賞作品，老師評(píng)價(jià)。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜愛(ài)哪根棒棒糖？我們請(qǐng)這位小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？

小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫(huà)動(dòng)機(jī)和信念都身份的脆弱，一不當(dāng)心就會(huì)澆滅他們的信念，所以培育他們的愛(ài)好與信念是關(guān)鍵。只要他們情愿動(dòng)手，情愿畫(huà)，我都會(huì)給于確定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的心情昂揚(yáng)，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問(wèn)“你吃過(guò)什么味的棒棒糖？”時(shí)，教室就像炸開(kāi)了的鍋，到最終我都不知道要怎么安撫他們感動(dòng)的心情。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探究中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案《好吃的棒棒糖》含反思這篇文章共4312字。

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教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中已經(jīng)逐步熟悉并學(xué)會(huì)了繪畫(huà)短直線、曲線等線條對(duì)于螺旋線也有初步感知。但是對(duì)枯燥的線條練習(xí)又沒(méi)有愛(ài)好，所以結(jié)合幼兒愛(ài)好和閱歷，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為小熊預(yù)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加情愿參加本次活動(dòng)，在操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色、外形的熟悉，尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動(dòng)中豐富了作畫(huà)工具和材料，從而激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好，體驗(yàn)在嬉戲情境中繪畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用棉簽作畫(huà)，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

課堂預(yù)備：實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、PPT。

材料預(yù)備：棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

：今日，老師帶來(lái)了一位小客人-小熊，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊最近在忙些什么呢?

提問(wèn)：小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒愛(ài)好。

二、觀看實(shí)物，初步感知提問(wèn)：棒棒糖是什么樣子的呀?在圓圓的糖上你還看到了什么?像什么?

：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動(dòng)物們確定會(huì)喜愛(ài)。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)（教案：）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看螺旋線特征。

三、老師示范，講解方法

1.觀賞范畫(huà)，觀看不同樣式過(guò)渡語(yǔ)：瞧，小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

提問(wèn)：這些棒棒糖都一樣嗎?

2.老師示范，講解操作方法：讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

：五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌：從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

過(guò)渡語(yǔ)：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了關(guān)心小熊，我還預(yù)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個(gè)小圈圈，小小的小小的，再繞一個(gè)大圈圈，一圈又一圈，最終插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)：能干的小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)做棒棒糖。

(2)個(gè)別幼兒示范操作。

提問(wèn)：哪個(gè)能干的小伴侶情愿上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)老師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求老師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí)，并共同用兒歌提示示范操作的幼兒

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵崾居變翰僮鳌?/p>

五、幼兒觀賞作品，老師。

提問(wèn)：大家做了好多棒棒糖，你喜愛(ài)哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓舞幼兒大膽敘述自己的作品以及學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

幼兒園小班美術(shù)教案《好吃的棒棒糖》5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過(guò)遷移繞毛根的閱歷，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒觀看過(guò)各種棒棒糖。

2、實(shí)物棒棒糖（最大號(hào)的）。

3、毛根，水粉筆，彩色卡紙，水粉顏料（紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘）。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境，引起幼兒的愛(ài)好。

師：我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖，客人們可喜愛(ài)了。

2、幼兒觀賞棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

師：瞧，這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀？

3、幼兒用卷繞毛根的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

（1）老師出示毛根，鼓舞幼兒大膽嘗試。

（2）師：棒棒糖身上一圈一圈繞起來(lái)的花紋是怎么變出來(lái)的？

要點(diǎn)提示

老師邊說(shuō)邊示范，示范的動(dòng)作要慢一些，讓幼兒看清晰毛根一圈一圈繞起來(lái)的過(guò)程．有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的閱歷遷移到繪畫(huà)中。

4、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

（1）師：誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來(lái)的樣子畫(huà)給大家看一看？

（2）幼兒空手練習(xí)畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)棒棒糖。

5、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回