二年級美術(shù)社團教案

二年級美術(shù)社團教課設(shè)計第一課三原色和三間色教課目標1.認識三原色紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色彩配間色的技術(shù)。媒體使用電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等要點難點要點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特征。難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學會用原色彩合間色的調(diào)色本事。組織教課:一、檢查學生器具準備狀況。二、"導(dǎo)入新課1·放錄像考慮問題:a.在緩紛的色彩世界中，我們常?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生察看。)b.看了錄像，我們知道平時生活申色彩的確好多。請同學回復(fù)，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍、橙、綠、紫，2.板書課題:畫畫離不開色彩，今日，我們就來學習最根本的色彩知識----?三原色與三間色?。板書課題:?三原色與三間色?三、講解新課(一)認識三原色與三間色。1·認識三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記著這么一句話:不可以由其余顏色彩合成的顏色叫原色。b.觀看電腦課件。師:哪幾種顏色不可以由其余顏色彩合成?下邊大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設(shè)計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學生回復(fù)，說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不可以由其余顏色彩合成)c.得出定義:我們知道，不可以由其余顏色彩合成的顏色是原色，紅、黃、藍不可以由其余顏色彩合成，那么，紅、黃、藍就是原色。由于是三種顏色，因此我們稱它們?yōu)槿?·認識三間色:a.觀看幻燈，讓學生察看三原色相加可否變化出其余顏色。b.察看色輪，出示三色輪，考慮三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的局部可能是什么色?色圈黃色和藍色重疊的局部可能是什么色?色圈藍色和紅色重疊的局部可能是什么色?(讓學生試試后回復(fù)。)生小結(jié):用色塊表示。紅＋黃＝橙黃＋藍=綠藍＋紅=紫c.做實驗:。試試其余兩色相加有什么新發(fā)現(xiàn)。d.學生議論間色定義(只實用兩種原色彩合成的顏色叫間色)。四、講堂練習1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自·己·譯計擺列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進展填色練習。2·作業(yè)要求:0可自己設(shè)計圖形填色。0調(diào)色時注意水份的掌握。0平涂著色。3·學生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。(輕音樂)五、講評作業(yè)第二課夜景〔記憶畫〕教課目標1．經(jīng)過教課，能采納適合的顏色畫出家鄉(xiāng)的夜景。2．從描述家鄉(xiāng)夜景中，培育學生繪畫技術(shù)和技巧，進步創(chuàng)建美的才能。3．畫畫家鄉(xiāng)的夜景，培育學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情。媒體使用賞識課件簡單的步驟圖蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮要點難點要點：讓學生理解夜景的特色，能用畫筆來描述夜間的風光，激發(fā)學生對生活的熱愛。難點：指引學生自己去領(lǐng)會夜景的不同感覺，選擇適合的顏色來表現(xiàn)不同的感情。教課過程(公然課實驗稿)一組織教課猜謎激趣：〔略〕〔打一自然景觀〕過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？二新課教課夜景賞識圖片1、講話導(dǎo)入2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？3、賞識圖片〔課件〕西湖平湖秋月香港蘭桂坊德國國會大廈美國阿拉斯加美國阿拉丁中國北方議論啟迪：夜景中的內(nèi)容和它所表達的情緒以及感覺〔喧鬧、安靜、感人、雄偉、奇麗賞識作品賞識圖畫〔課件〕?星夜?凡高?夜間的咖啡屋?凡高改正學生作品2幅考慮：哪些是大師的作品？發(fā)問：作者是用什么顏色來表現(xiàn)夜色的？議論啟迪：用什么顏色來表現(xiàn)夜色的。賞識學生作品〔課本〕賞識臨安衣錦小學學生作品。察看議論：主假如用什么方法來畫的〔蠟筆水彩〕三、學生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)提出任務(wù)：向旅客嘉賓介紹家鄉(xiāng)的夜景送出禮品：照片設(shè)計出示步驟：底稿〔鉛筆〕——輪廓線〔蠟筆〕——夜色〔水彩〕〔采納的方式可靈活〕四、作業(yè)展評談?wù)勀惝嫷倪@個地方的是什么特色?！矁?nèi)容、畫法、感覺等〕第三課蠟筆圖案〔圖案根基課〕教課目標1．經(jīng)過教課這課的描述方法，能勇敢地運用色彩，畫出較美的圖案。2．在學習中，培育學生的創(chuàng)建力與審美情味。媒體使用課件，范圖要點難點要點：掌握描述方法，能較勇敢地表現(xiàn)圖案的色彩。難點：圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運用才能的培育?！步陶n過程〕一．揭題，指導(dǎo)學生賞識課本中的范畫。1〕圖案是社會生活中最寬泛、最普及的一種美術(shù)形式。請學生從他的身旁找尋一些不規(guī)那么的散點式圖案。2〕學生邊找尋邊在黑板上任意地畫一些簡單的紋樣。而后經(jīng)過透疊，穿插，重組等手法進展配置，只需注意空間的疏密均勻即可.這類畫法敏捷生動，富于變化。二．師生共同議論課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現(xiàn)。改正。三．教授不規(guī)那么的散點式組織方式，倡導(dǎo)任意性但要注意空間的疏密平均。線條要流利，點、面要有自由變化。四．注意對比色的運用，并做到色彩嬌艷。五．用蠟筆描述點、線、面，用水彩色平涂。六．作業(yè)要求：1〕參照書中自己最喜愛的一幅圖案改變色彩。2〕依據(jù)老師教授的方法自己創(chuàng)作一幅作品第四課水彩?圖案根基課?教課目標1、經(jīng)過教課這課的描述方法，能勇敢地運用色彩，畫出較美的圖案。2、在學習中，培育學生的創(chuàng)建力與審美情味。教課要點：掌握描述方法，能較勇敢地表現(xiàn)圖案的色彩。教課難點：圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運用才能的培育。教課過程一、揭題，指導(dǎo)學生賞識課本中的范畫。1、圖案是社會生活中最寬泛、最普及的一種美術(shù)形式。請學生從他的身旁找尋一些不規(guī)那么的散點式圖案。2、學生邊找尋邊在黑板上任意地畫一些簡單的紋樣。而后經(jīng)過透疊，穿插，重組等手法進展配置，只需注意空間的疏密均勻即可.這類畫法敏捷生動，富于變化。二、師生共同議論課本中的圖案的表現(xiàn)方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現(xiàn)改正。三、教授不規(guī)那么的散點式組織方式，倡導(dǎo)任意性但要注意空間的疏密平均。線條要流利，點、面要有自由變化。四、注意對比色的運用，并做到色彩嬌艷。五、用蠟筆描述點、線、面，用水彩色平涂。六、作業(yè)要求：〔1〕參照書中自己最喜愛的一幅圖案改變色彩?！?〕依據(jù)老師教授的方法自己創(chuàng)作一幅作品第五課?紋樣練習一?教課目標1、經(jīng)過學習讓學生理解圓形紋樣的根本特色，在次序中體驗整體美，學習色彩的散布，進步認識與著手才能。2、經(jīng)過教課，掌握描述圓形紋樣的根基技法，經(jīng)過觀摩、賞識、想象、構(gòu)想、設(shè)計，著手描述出漂亮的圓形紋樣。3、充散發(fā)揮主觀能動性，能勇敢敏捷地運用色彩，描述出較好的圓形紋樣，培育創(chuàng)建美的才能。要點難點要點：經(jīng)過教課讓學生掌握一般圓形紋樣的描述技法，從中培育學生審美和創(chuàng)建美的才能，進一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較親近的聯(lián)系。學好根基圖案，創(chuàng)建出更新更美的圖案，美化我們的生活。難點:掌握圓形圖案創(chuàng)作的特色與規(guī)律.教課過程一、組織教課二、引題講話，導(dǎo)入新課1、出示范圖，你們知道，這是什么畫呢？這幅紋樣是什么形狀的？〔板書:適合紋樣〕誰知道平時生活中哪些物件用得上圓形紋樣〔依據(jù)學生回復(fù)，適合地出示實物賞識〕出示課題：漂亮的圓形紋樣三、講解新課1、那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片師小結(jié)：圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。2、出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖〕我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式?！舶鍟褐绷⑹健硨W生依據(jù)幻燈片挨次畫出骨架圖。3、師：看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)不論它采納何種構(gòu)成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣能夠不畫花邊，可是加了花邊更漂亮，依據(jù)設(shè)計而定。4、賞識圖范畫，實時反響。圓形紋樣美不美？美在哪里？四、部署作業(yè)請你在上邊設(shè)計一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請問，你想為何產(chǎn)品設(shè)計？采納什么骨架式并我們依據(jù)自己的設(shè)計方案先畫什么，再畫什么。要求:〔1〕紋樣畫得飽滿、齊整;〔2〕色彩嬌艷、勇敢。五、學生設(shè)計，老師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)講評。第六課?紋樣練習二?教課目標1、經(jīng)過教課，掌握描述方形紋樣的根基技法，描述出精良的方形紋樣。2、勤苦理論，勇敢創(chuàng)新，不停進步圖案設(shè)計技巧，陶冶情操，培育學生的審美情味。要點難點要點：使學生掌握一般方形紋樣的描述技法，從中培育學生審美和創(chuàng)建美的才能。難點：能描述出更精良的圖案。教課過程一．展現(xiàn)，復(fù)習導(dǎo)入。1、展現(xiàn)上一節(jié)課的優(yōu)異作業(yè)，師生進展評論，激發(fā)、激勵學生學好方形紋樣的信心、興趣和信心。2、課件出示：我們生活中常有的方形紋樣。3、師生暢聊溝通?？偨Y(jié)：〔1〕方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同構(gòu)成?！?〕紋樣：有方圓聯(lián)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。齊心式等。學生能夠?qū)⒆约旱暮唵卧O(shè)計進展歸類與綜合或許變形。二、范作賞識。、出示老師范作。、創(chuàng)作指導(dǎo)提示：改正〔1〕依據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣一致的邊長畫出一個正方形?！?〕選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于?！?〕設(shè)計一個單元紋樣，而后進展變化與復(fù)合練習。三、展現(xiàn)作品第七課?花的大海?教課目標1、認識各栽花的形態(tài)。2、以具象性的圖表式配列，成立有次序性的畫面空間辦理。教課過程：一、組織教課二、圖片賞識〔課件〕1、議論：花瓣、色彩、姿態(tài)2、題材的表現(xiàn)，不要采納曠野上空的透視法，應(yīng)側(cè)重特定的角度，如爬行下來，視角正與從泥土尖端露出的曠野情景，作實景式的描繪。這類低視角的察看，能夠惹起少兒們極大喜悅的作畫新方法。三、老師示范：垂直與程度四、學生作畫，師巡視指導(dǎo)1、作業(yè)要求：表現(xiàn)出花的姿態(tài)美2、學生作畫五、作業(yè)講評學生挨次并列排出，讓大家對每個形體，做各種建議的發(fā)布。第八課?不同樣的汽車?教課目標:1、經(jīng)過畫汽車，理解汽車的樣子。2、學習用長方形等多種形狀組合畫汽車。3、培育孩子察看、歸納物體形狀的才能，展開創(chuàng)建性思想。教課重難點：1初步理解汽車的構(gòu)成和造型方法。2啟迪少兒依據(jù)自己的生活感覺創(chuàng)建性表現(xiàn)畫面。教課過程：一、課題導(dǎo)入:大街上有各種各種的車，紅的、黃的、黑的、大的、小的、長的、短的.轟隆隆......大卡車開過來了.嘀嘀嘀......小轎車開過來了.....想想,你都見過什么樣的車?你最喜愛哪一種車?試著畫出來好嗎?二、認知啟發(fā):不同的汽車，有不同的用途,樣子也不同.象公共汽車是特意運送乘客的,車很大,而且車內(nèi)還有好多作為供人乘坐;卡車主要用來拉各種貨物,因此它有很大的車廂,很有力氣;消防車是用來救火的,因此是紅色的，遠遠就容大家看見---注意,我很焦急！你想想，還有什么車很特別?三、作畫要求：作畫前能夠去看一看靜止的汽車和正內(nèi)行駛的汽車。作畫時注意一下街上除了有汽車,還應(yīng)有行人，馬路、高樓、大樹等。同時也能夠讓小動物們也上界，盡量讓小朋友把畫面畫的豐富一些.可采納多種繪畫資料作畫。四、講評作業(yè)，并請學生自己敘述畫面。第九課?拼擺的樂趣?教課目標1、學會分解圖形2、學會重組圖形教課過程一、引入激趣：老師變魔術(shù)學生猜形狀：同學們你們看〔亮出手中的圓卡紙〕這是什么？它是一張回變魔術(shù)的魔術(shù)紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼〔書中的圖形〕，你們看這是什么？生答：花瓶、樹金魚是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧！〔出示課題〕二、講課過程：1、用投影演示折、畫、剪、拼：圓形紙片的制作先對折紙片再畫出要剪的形狀最后剪下來各塊小紙片就能夠擺圖形了。2、同學們在你的桌面上試一試吧。看看誰變得快！三、師巡邏，指導(dǎo)。1、指引研究分法〔分多少好〕請一個最快擺好的同學的在投影儀上展現(xiàn)作品師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上一次的那個易拼？為什么呢？生答：難了，認為小了好多碎可好多！2、自主研究：那我們再來做一做難點的方形紙片，看它又會變什么呢？師巡邏，指導(dǎo)大家說一說它該剪成幾塊好？想想每一塊的形狀又是如何？必定要依據(jù)書的剪法嗎！我們再剪一剪擺一擺比較比較。師巡邏，指導(dǎo)生：考慮、制作3、老師總結(jié)：剪時要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。四、拓展那其余形狀同學們會不會呢？好！不如我們來比一比看！〔課件展現(xiàn)：各組在5分鐘內(nèi)用兩個自選形狀拼圖。給出幾個形狀參照〕五、評論第十課漂亮的圓形紋樣教課目標1.經(jīng)過學習讓學生理解圓形紋樣的根本特色，在次序中體驗整體美，學習色彩的散布，進步認識與著手才能。2.經(jīng)過教課，掌握描述圓形紋樣的根基技法，經(jīng)過觀摩、賞識、想象、構(gòu)想、設(shè)計，著手描述出漂亮的圓形紋樣。3.充散發(fā)揮主觀能動性，能勇敢敏捷地運用色彩，描述出較好的圓形紋樣，培育創(chuàng)建美的才能.媒體使用幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張。學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業(yè)紙。要點難點要點：經(jīng)過教課讓學生掌握一般圓形紋樣的描述技法，從中培育學生審美和創(chuàng)建美的才能，進一步懂得圓案藝術(shù)與人民生活有比較親近的聯(lián)系。學好根基圖案，創(chuàng)建出更新更美的圖案，美化我們的生活。難點:掌握圓形圖案創(chuàng)作的特色與規(guī)律.一.組織教課二.引題講話，導(dǎo)入新課①有一家美化生活設(shè)計企業(yè)，聽聞我們402班的同學畫畫得特別漂亮，他們正好要開發(fā)新產(chǎn)品，想請我們小朋友幫助搞設(shè)計，等會兒，我們在班里進展評比，挑出最正確的設(shè)計送往企業(yè)去，你們有沒有信心？大家必定很想知道，他們要求我們設(shè)計些什么呢？②〔出示范圖〕你們知道，這是什么畫呢？圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？圓形紋樣，里面所畫的紋樣，一定適合圓形，因此也稱為圓形適合紋樣?！舶鍟?適合紋樣〕誰知道平時生活中哪些物件用得上圓形紋樣〔依據(jù)學生回復(fù)，適合地出示實物賞識〕出示課題：漂亮的圓形紋樣三.講解新課那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片①同學們還記得三年級我們學習了漂亮的花邊，片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。圓形紋樣也有它的規(guī)律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下邊，我們看一看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特色.②〔出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖〕我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式?！舶鍟褐绷⑹健硨W生依據(jù)幻燈片挨次畫出骨架圖，老師必定，發(fā)現(xiàn)錯誤進展糾正，并板書骨架式名稱.③挨次板書:旋轉(zhuǎn)式、齊心式、向心式、放射性④小結(jié)：骨架線，〔板書:①畫骨架〕而后②畫紋樣解決細節(jié)難點:向心式和放射式較難差別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式那么正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發(fā)現(xiàn)不論它采納何種構(gòu)成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣能夠不畫花邊，可是加了花邊更漂亮，依據(jù)設(shè)計而定。3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構(gòu)成形式？〔賞識圖范畫，及時反響〕4.圓形紋樣美不美？美在哪里？①圓形紋樣不單中心花紋美，花邊美，還要色彩美。②〔板書:②構(gòu)圖③涂色〕要求:最勇敢、最勇敢.四、部署作業(yè)老師發(fā)給每位同學一張圓形的作業(yè)紙，請你在上邊設(shè)計一種產(chǎn)品的圓形紋樣。請問，你想為何產(chǎn)品設(shè)計？采納什么骨架式②我們依據(jù)自己的設(shè)計方案先畫什么？再畫什么？要求:〔1〕紋樣畫得飽滿、齊整;2〕色彩嬌艷、勇敢。③學生設(shè)計，老師巡視指導(dǎo)，作畫時播放古箏曲?高峰流水?.五、作業(yè)講評，總結(jié)每組派代表，登臺介紹自己組的最正確設(shè)計方案，老師作小結(jié)性講評。今日，大家都很棒，開動腦筋，發(fā)揮了自己的聰慧才華，設(shè)計出了一張又一張的圓形紋樣設(shè)計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設(shè)計企業(yè)，相信他們必定對你們的設(shè)計感覺欣喜。同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀？對，它不過圖案畫中的一種，下節(jié)課我們還將持續(xù)學習方形紋樣。圖案藝術(shù)與我們的生活嚴實相聯(lián)。圖案美化了我們的生活，學好根基圖案，創(chuàng)建出更新更美的圖案，把我們的生活裝束得更為漂亮！第十一課漂亮的方形紋樣教課目標1．經(jīng)過教課，掌握描述方形紋樣的根基技法，描述出精良的方形紋樣?！怖斫狻?．勤苦理論，勇敢創(chuàng)新，不停進步圖案設(shè)計技巧，陶冶情操，培育學生的審美情味?！渤惺堋趁襟w使用課件：學生圓形紋樣的優(yōu)異作業(yè)，老師范作要點難點要點：使學生掌握一般方形紋樣的描述技法，從中培育學生審美和創(chuàng)建美的才能。難點：能描述出更精良的圖案。一．展現(xiàn)，復(fù)習導(dǎo)入。1．展現(xiàn)上一節(jié)課?漂亮的圓形紋樣?的優(yōu)異作業(yè)，師生進展評論，激發(fā)、激勵學生學好方形紋樣的信心、興趣和信心。2．課件出示：我們生活中常有的方形紋樣。3．師生暢聊溝通?？偨Y(jié)：〔1〕方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同構(gòu)成。2〕紋樣：有方圓聯(lián)合式，向心式，放射式，旋轉(zhuǎn)式，。齊心式等。學生能夠?qū)⒆约旱暮唵卧O(shè)計進展歸類與綜合或許變形。樣式：〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕二．范作賞識。1．出示老師范作。2．創(chuàng)作指導(dǎo)提示：改正1〕依據(jù)作業(yè)紙的大小，規(guī)定一個方形紋樣一致的邊長畫出一個正方形。2〕選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。3〕設(shè)計一個單元紋樣，而后進展變化與復(fù)合練習。三、展現(xiàn)作品第十二課?拼擺的樂趣?教課目標1、學會分解圖形2、學會重組圖形教課過程一、引入激趣：老師變魔術(shù)學生猜形狀：同學們你們看〔亮出手中的圓卡紙〕這是什么？它是一張回變魔術(shù)的魔術(shù)紙！老師用投影演示折、畫、剪、拼〔書中的圖形〕，你們看這是什么？生答：花瓶、樹金魚是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧！〔出示課題〕二、講課過程：1、用投影演示折、畫、剪、拼：圓形紙片的制作先對折紙片再畫出要剪的形狀最后剪下來各塊小紙片就能夠擺圖形了。2、同學們在你的桌面上試一試吧。看看誰變得快！三、師巡邏，指導(dǎo)。1、指引研究分法〔分多少好〕請一個最快擺好的同學的在投影儀上展現(xiàn)作品師問：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢