家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀7篇

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家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會你預(yù)備好了嗎？從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達力量。以下是我細心收集整理的家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會（精選篇1）

初為人師的我，僅僅是一名剛?cè)胄２痪玫模蠋?，面對如何有效的上好每一?jié)課，總結(jié)用什么方法更易于同學(xué)接受所學(xué)學(xué)問，是我成為一名合格ｘｘ老師的必修課。然而，作為一名老師特殊是班主任，僅僅具備這種專業(yè)技能是不夠的，好像擺在我面前的，如何洞悉每一個孩子的共性化特點，針對性的培育出優(yōu)秀的同學(xué)，有效的轉(zhuǎn)化待進生，是一個更重要更具挑戰(zhàn)性的必修課，但我信任，愛是一切力氣的源泉，愛是我不能自已的付出，愛也是豐滿孩子們高翔的羽翼！

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和實施下，作為老師的我們將面臨越來越大的挑戰(zhàn)，我們所面對的同學(xué)存在著不同程度的個體差異，這包括來自于家庭環(huán)境﹑家庭教育﹑孩子們的學(xué)問水平和接受學(xué)問力量的不同等方面的因素，所以樂觀關(guān)注同學(xué)的個體差異，優(yōu)化課堂教學(xué)，將會有效的提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，優(yōu)化所授學(xué)科，從而促進同學(xué)的全面進展。通過對班主任家庭教育的培訓(xùn)，我通過以下幾方面來不斷的提升自我，并在努力之后體會到了勝利的喜悅。

一、提高老師自身素養(yǎng)，敢于革新教學(xué)方式，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

我認為，作為一名老師要通過自學(xué)，培訓(xùn)，進修等多種方式不斷學(xué)習(xí)及研討增長才能，提高自身素養(yǎng)。面對不同的教材敢于、擅長大膽革新教學(xué)方法，實行敏捷多樣的教學(xué)方式進行授課，課上樂觀關(guān)注同學(xué)反饋狀況，課后并與他人樂觀研討進行反思，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高自身教學(xué)力量。我發(fā)覺，當(dāng)我一步步這樣努力之后，我的課堂教學(xué)深深地吸引住了同學(xué)，孩子們以一種歡樂的心情與我在課堂上自由的互動著，我也體會著與孩子們共求學(xué)問的美妙。

同時我還在課前依據(jù)同學(xué)的個體差異性﹑所授學(xué)科及所帶班級的實際狀況來編寫設(shè)計教案，盡可能的設(shè)計出具有開放性﹑多樣性，順應(yīng)新課改要求的創(chuàng)新性教案。除了細心設(shè)計教案以外，課后還要準(zhǔn)時整理反思，將詳細授課過程中所遇到的問題逐一排列并與他人研討解決方案，總結(jié)勝利閱歷及不足之處，在今后授課中盡可能的發(fā)揚或改進。我信任，在我的不斷努力下，我會和孩子們一起共同的成長！

二、敬重同學(xué)個體差異，運用分層教學(xué)方式，促進同學(xué)全面進展。

每個孩子都有自己的閃光點，作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備用觀賞的眼光去看待每一個孩子，老師在教學(xué)之前要充分了解同學(xué)的學(xué)問水平﹑學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同的差異，只有這樣老師才能在課堂中分層次設(shè)計不同的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)同學(xué)的不同力量進行考核。促進優(yōu)等生的思維拓展﹑學(xué)問遷移的力量，使其學(xué)會自主學(xué)習(xí)；激發(fā)中等生的學(xué)習(xí)愛好，培育其樂學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；樹立后進生的學(xué)習(xí)信念，培育其有主動學(xué)習(xí)的動力和愿望。盡可能的讓不同力量的同學(xué)同時參加到課堂活動中，并讓不同層次的同學(xué)在課堂中都能享受到勝利的體驗，得到共同提高，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

我會在課堂教學(xué)中樂觀的洞察孩子們的不同，并實行相適應(yīng)的教學(xué)方法，對于那些膽小不善發(fā)言的同學(xué)要時不時的點名回答，當(dāng)其回答完畢要準(zhǔn)時賜予樂觀鼓舞，并表明期盼他們下次的主動回答，促使他們不甘落后，樂觀向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對那些在學(xué)習(xí)有困難，自卑感較強的同學(xué)，要選擇難度較低的問題，使其享受到勝利的喜悅，同時查找其閃光點，確定他們進步的點滴，樹立其學(xué)習(xí)信念。而對于那些思維靈敏，語言表達力量較強的優(yōu)等生，則要知難而問，使他們不斷的挖掘自身的潛能，實行優(yōu)等生之間的競爭評價，堅持用高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，促使他們更加嚴謹﹑謙遜﹑拼搏向上，這便讓不同力量的同學(xué)在課堂中都能有所得、有所獲。

三、關(guān)愛孩子成長點滴，確定孩子每次進步，用愛澆灌孩子的心靈

我漸漸開頭學(xué)會了用觀賞的眼光去看待孩子、認真的傾聽孩子們的心聲、專心捕獲孩子們的閃光點、在他們每一次的進步中毫不吝嗇的鼓舞他們、用微笑包涵孩子們成長路上的磕磕絆絆。慢慢的，我感受到了孩子們與我相處時的那份純真、舒適與歡樂，讓我感受到了，孩子們的一次次變化，懂事、有禮貌、樂觀而向上。在與孩子們相處的過程中，我深深的體會到了作為一名班主任的光輝與美妙！

通過班主任家庭教育培訓(xùn)，讓我明白一名優(yōu)秀的老師不但應(yīng)具備良好的老師素養(yǎng)﹑過硬的老師基本功，還要有敢于創(chuàng)新的力量，澆灌花蕾的愛心，讓同學(xué)在老師引導(dǎo)下樂學(xué)會學(xué)，朝著更高更遠的目標(biāo)不斷邁進！

家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會（精選篇2）

我們的孩子許__是合肥市安居苑學(xué)校的3年級同學(xué)，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自己的孩子感到傲慢和驕傲，下面在此和大家溝通一下培育孩子過程中的一些心得和體會，如有不當(dāng)之處請多諒解。

一、培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子“歡樂學(xué)習(xí)”

愷佶從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點，特殊注意培育孩子學(xué)習(xí)的愛好，愛護孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù)，而是常常通過嬉戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育嬉戲軟件等等，最重要的一點是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了進步，把握了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚他，增加他學(xué)習(xí)的歡樂感受，引導(dǎo)和培育他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，適當(dāng)?shù)臅r候關(guān)心孩子減輕壓力

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時候測驗或考試沒考好，心情特殊懊喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行愛護，勸慰他，鼓舞他，關(guān)心孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在愛護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

三、培育孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培育了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。

四、敬重孩子的愛好，注意培育孩子好的愛好

愷佶在很小的時候，觀察別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒有多大的愛好，一到練琴時間就哭?？粗⒆与y過的樣子，我們反省了自己的做法，最終打算讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也始終在影響著我們的教育理念。要敬重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)當(dāng)注意培育孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動而不是逼迫他，引導(dǎo)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠體驗歡樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂的事。

五、注意表揚孩子的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點與特長，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點與特長，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點與特長，增加孩子的自信念。愷佶也和全部的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注意表揚孩子的優(yōu)點，有意識地引導(dǎo)孩子參與一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意與孩子進行溝通和溝通

我們常常與孩子處在公平的位置上進行溝通和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的態(tài)度，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以把握孩子的動態(tài)，更重要的是通過公平對話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與責(zé)任感。

家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會（精選篇3）

臨沂市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動，我特別有幸地參與了這次培訓(xùn)。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有學(xué)員的互動爭論，讓我最難忘的是與同仁互動式溝通、評論，在溝通、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸實、更真實。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂。回首四天來的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱忱，仔細聽講，認真做筆記，樂觀參加爭論，通過培訓(xùn)提高了我對家庭教育的熟悉，下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得：

首先傾聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的《幼兒進展問題成因及分析》的精彩講座，其中多是涉及幼兒進展問題，如內(nèi)化問題、外化問題、幼兒園適應(yīng)問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題，表現(xiàn)為情感或認知上的苦惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分別焦慮，軀體損害焦慮，社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。詳細表現(xiàn)：避開與別人目光溝通，行為與年齡不同，不能和別人說話，不能和別人一起活動等。還有體訴，它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀，即無生理或醫(yī)學(xué)緣由而消失的身體問題。

體訴消失的狀況：父母顧不上孩子、與父母分別、家庭沖突特殊是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批判。王教授說，這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點有很大關(guān)系，是與生俱來的，在誕生時就有差距，是很難轉(zhuǎn)變的，但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的！外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點講解了多動癥兒童形成的緣由，以及攻擊的代替方法。同時王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題，分析了孩子不適應(yīng)的緣由主要是由于生疏的環(huán)境，生疏的人，生疏的集體生活，心理壓力大等等。在分析緣由的同時，王教授還提出了解決的對策，特別富有指導(dǎo)作用。最終王教授講了

幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事，是由于孩子有時還不能把想象中的事物和真實的事物清晰地區(qū)分開來，因而經(jīng)常把想象當(dāng)做現(xiàn)實。老師和父母應(yīng)急躁的說明狀況，關(guān)心孩子逐步分清想象與現(xiàn)實。幼兒的說謊，有時只是一種“托詞”，幼兒經(jīng)常會用這種“托詞”應(yīng)付成人的各種要求，以滿意自己的一時之需。在孩子消失這些問題的時候，重點以行為訓(xùn)練法培育孩子良好的行為，其中王教授重點講解了正強化方法的使用。

其次濰坊學(xué)院曲振國教授的《家長沙龍的組織形式和現(xiàn)場觀摩課》的報告，曲教授首先給我們講了家長課堂的開設(shè)目的以及對老師的意義。曲教授認為家長課堂的開設(shè)對我們老師的成長具有特別重要的意義主要表現(xiàn)在：

他要求老師要具有以下學(xué)問結(jié)構(gòu)：

1、本體性學(xué)問：專業(yè)學(xué)問、基礎(chǔ)，我們往往過高的估量了這類學(xué)問。

2、社會文化學(xué)問：寬敞的社會文化學(xué)問時做好老師的重要條件。

3、實踐性學(xué)問：來自于教育實踐的閱歷和才智。

4、條件性學(xué)問：教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，做好老師的必要條件。

學(xué)問結(jié)構(gòu)具備了，還要樹立正確的觀念和心態(tài)。同時我們要認清家長課程開設(shè)的作用——促進四個和諧：

（1）促進親子和諧。（促進家庭和諧，包括老師自己的家庭。）

（2）促進師生和諧關(guān)心家長就是關(guān)心自己

（3）促進家校和諧關(guān)心家長了解教育，從而理解學(xué)校、理解老師。

（4）促進社會和諧有家庭和諧才會有社會和諧，我們對社會的進步與和諧進展都負有責(zé)任。曲教授說家長學(xué)校是基礎(chǔ)教育，是溝通家長與學(xué)校的重要橋梁，是學(xué)校教育的重要延長。在這里，老師要扮演多種角色：

（1）學(xué)習(xí)者：老師首先應(yīng)當(dāng)虛心，在對待每一個孩子方面，每個家長都是專家，至少比你更了解孩子。

（2）討論者：抱著討論者的心態(tài)，討論家長，討論孩子，老師都是教育家，只要把討論付諸行動。

（3）關(guān)心者：起到關(guān)心者的作用，關(guān)心家特長理好有關(guān)孩子相關(guān)的事情，包括家庭的事情。

（4）伴侶：與家長交伴侶，才能更好的贏得家長的信任。

（5）專家：最終才是某個方面的專家，我們不是全才，但我們情愿討論，我們更客觀。

最終曲教授給我們講了該如何組織家長課堂：

第一步：課前預(yù)備。

其次步：課堂導(dǎo)入。

第三步：觀看光盤。

第四步：開頭爭論。

第五步：總結(jié)。

家長學(xué)校的開課形式單一，曲教授為我們今后的開課指明白方向。

家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會（精選篇4）

父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素養(yǎng)與教育水平對孩子心理品質(zhì)的培育與形成起著關(guān)鍵的影響。7月13、14日，在ｘｘ學(xué)校的多功能廳，有幸凝聽了四位心理教育專家的講座，收獲良多，特殊是ｘｘ學(xué)校陳曉群副校長關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，他使我更深刻的熟悉到，家庭心理教育對孩子成長的重要性。陳校長以自己孩子的成長經(jīng)受，為我們深化淺出的敘述了她的家庭是怎樣教育孩子的。結(jié)合陳校長的講座內(nèi)容，我認為家庭教育對孩子的成長要從以下幾點做好：

一、培育孩子的責(zé)任感。

責(zé)任感是每個人都應(yīng)當(dāng)具備的，但它不是生來就有的，所以，作為家長應(yīng)當(dāng)從小就開頭培育孩子的責(zé)任感。家長可教育孩子自己的事情自己做，如整理自己的房間與學(xué)習(xí)用品，預(yù)備好自己出游的食品，養(yǎng)好自己寵愛的小動物等。

二、培育孩子的義務(wù)感。

或許有人會說，小孩子還未成年，有什么義務(wù)呢？其實不然，孩子生活在集體中就有各種各樣的義務(wù)。在班級里有打掃教室衛(wèi)生的義務(wù)，在家里有參加家務(wù)勞動的義務(wù)。如何培育這種義務(wù)感呢？筆者認為父母可教孩子做家務(wù)，給孩子制訂一個家務(wù)勞動的方案，每周要求孩子完成肯定的家務(wù)勞動，或者將某一特定任務(wù)交給孩子去干，只有在這種實踐操作中才能培育孩子的義務(wù)感。

三、培育孩子的挫折感。

現(xiàn)代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，生活中消失一點小麻煩或困難，往往不能很好地應(yīng)對。為了避開孩子將來可能遇到難以應(yīng)付的境況，家長在平?？刹粫r地給孩子制造一些挫折，讓他們不時地去面對一些小小的挫折，學(xué)會自己去應(yīng)對。

四、培育孩子的幸福感。

現(xiàn)在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛有加，可為什么他們感覺不到幸福呢？由于幸福是一種感受，需要家長去引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟，啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中，家長可以和孩子爭論什么是幸福，也可讓孩子在肯定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠?qū)W會珍惜現(xiàn)有的生活。

五、指導(dǎo)孩子形成良好的人際關(guān)系。

首先，要制造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系，以此影響孩子。家長要努力營造一個民主、和諧的，家庭成員相互敬重、相互關(guān)心、相互關(guān)懷、講究文明禮貌，家務(wù)勞動有分工、也有合作的家庭氛圍。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會如何與人相處、如何與人交往。

其次，建立家庭幼兒園，為孩子交友供應(yīng)空間。引導(dǎo)孩子與來自不同社會文化階層的孩子進行交往，在交往中教會他與伙伴互幫互助，多看別人的優(yōu)點，學(xué)會寬容等。再次，家長與孩子公平相處，建立良好的親子關(guān)系。家長必需保持一點童心和童趣，使自己與孩子之間有共同的愛好和語言，走進他們的心靈，就他們關(guān)懷的東西綻開溝通、探討，在這種親子互動中培育感情，建立起良好的親子關(guān)系。

家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會（精選篇5）

4月23日，我有幸參與在陵水進行全國家庭教育指導(dǎo)著專業(yè)力量提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，圍繞這個專題，傾聽到多名省內(nèi)外知名的家庭工作專家學(xué)者：關(guān)穎老師、程準(zhǔn)教授、劉驚鐸教授、孫宏艷老師、朱紅老師、沈明革老師帶給大家極富養(yǎng)分的講座與共享、互動溝通。

通過此次學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個全新的熟悉。我深刻體會到家庭教育的重要。家庭教育學(xué)習(xí)讓我真真實切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重要意義。當(dāng)今社會，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，同時也是社會、家庭的責(zé)任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大?！叭〉眉议L的支持就是你工作勝利的一半。受益匪淺，有幾點體會：

一、家長要重視家庭教育

家長是孩子的啟蒙老師，孩子最簡單仿照家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。

二、能有一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在生活的細節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，認真觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺孩子生活中的不良行為，加以訂正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為賜予確定和鼓舞，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

三、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要留意講究科學(xué)方法：首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地賜予孩子關(guān)懷和關(guān)心，也會使以后的溝通變得更加輕易。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。

這次為期兩天半的全國家庭教育指導(dǎo)者專業(yè)力量提升研修學(xué)習(xí)活動，帶給我最深的體會就是家庭教育不僅是一門簡單的學(xué)問，同時又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開端，接下來我們要做的就是進一步明晰家庭教育指導(dǎo)工作思路，在學(xué)習(xí)與思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到家庭教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。

家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會（精選篇6）

通過學(xué)習(xí)，使我進一步熟悉到家庭教育在推動素養(yǎng)教育中的重要作用，關(guān)心我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好協(xié)作學(xué)校和家長教育好自己的同學(xué)，這次培訓(xùn)講座生動而有意義，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有這次培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對家庭教育有了更深、更新的熟悉，在盡力做好班主任的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地轉(zhuǎn)變和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過專家的講座，使我了解了學(xué)校對同學(xué)的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做同學(xué)的教育工作。由于我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要樂觀投入到對孩子的`家庭教育之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分數(shù)更重要。

其次把握了家庭教育學(xué)問和方法，提高了教育力量。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子制造一個良好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長學(xué)問，培育孩子喜愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)省等一些好的習(xí)慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有急躁，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有急躁，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三提高自身的素養(yǎng)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教育素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我把握了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伴侶，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教！培育孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以關(guān)心他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。

第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代進展需要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面進展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子共性、意志、創(chuàng)新力量的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活力量，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康進展的人。

總之，學(xué)校同學(xué)究竟還小，他辨別是非力量和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)

在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)懷孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，急躁的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時間長，同學(xué)的交往和老師的鼓舞將影響孩子一生的成長。孩子的成長必需靠家校共同努力。

家庭教育培訓(xùn)個人學(xué)習(xí)心得體會（精選篇7）

這個星期我參與了初一家庭教育培訓(xùn)，結(jié)合自己的經(jīng)受，總結(jié)了一些心得體會。教育和培育子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當(dāng)困難、簡單、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實行措施等等，可能勝利，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培育父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不肯定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得！孩子生下來天真無邪，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起