研究性學(xué)習(xí)課題尋找和確立

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識(shí)和技能：1、了解研究性學(xué)習(xí)課題確立的一個(gè)過程；2、掌握確立課題時(shí)要注意的一些問題；3、學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)問題的眼睛去觀察生活。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]課題確立時(shí)應(yīng)該注意的問題課題的陳述[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]如何把實(shí)際生活中的問題轉(zhuǎn)化成研究的課題第一頁(yè)，共24頁(yè)。觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題挑選最感興趣的問題收集資料，確認(rèn)該問題作為研究課題的可行性確定研究課題確立課題的流程：第二頁(yè)，共24頁(yè)。一、選題的含義

選題，就是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后選定要研究解決的問題的過程。第三頁(yè)，共24頁(yè)。問題從哪里來？第四頁(yè)，共24頁(yè)。二、選題的主要途徑1、觀察生活，從生活中尋找課題第五頁(yè)，共24頁(yè)。二、選題的主要途徑1、觀察生活，從生活中尋找課題2、從社會(huì)熱點(diǎn)中尋找可研究的課題湛江創(chuàng)衛(wèi)中科煉化鋼鐵項(xiàng)目第六頁(yè)，共24頁(yè)。二、選題的主要途徑1、觀察生活，從生活中尋找課題2、從社會(huì)熱點(diǎn)中尋找可研究的課題3、延伸學(xué)科知識(shí)，確定主題（經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)生活）第七頁(yè)，共24頁(yè)。走進(jìn)生活，體驗(yàn)踐行：青島市歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，傳統(tǒng)文化資源十分豐富。那么在“青島傳統(tǒng)文化”這一領(lǐng)域中，我們可以提出哪些值得我們?nèi)パ芯康膯栴}呢？

前后桌為一小組進(jìn)行討論，并將討論得出的問題寫下來。第八頁(yè)，共24頁(yè)。第九頁(yè)，共24頁(yè)。第十頁(yè)，共24頁(yè)。我們又該如何把這些問題變成我們可以研究的課題呢？

問題課題為什么大沽河的水質(zhì)變得好了？關(guān)于大沽河水質(zhì)變化的研究轉(zhuǎn)換第十一頁(yè)，共24頁(yè)。小錦囊1、準(zhǔn)備一個(gè)專門記錄靈感的本子2、隨時(shí)記下感到疑惑的問題3、每天強(qiáng)制自己記下若干個(gè)問題4、一周后反思，看看哪些問題有價(jià)值5、將你認(rèn)為有價(jià)值的問題轉(zhuǎn)變成課題6、開展你的創(chuàng)新活動(dòng)吧！“靈感記”第十二頁(yè)，共24頁(yè)。選擇課題時(shí)應(yīng)考慮以下幾個(gè)要求：1、目的（價(jià)值）性科學(xué)研究是一項(xiàng)目的性極強(qiáng)的活動(dòng)，課題的選擇必須有明確的目的性。節(jié)水潔具的設(shè)計(jì)今后十年內(nèi)青島的建設(shè)更需要哪些專業(yè)的人才？關(guān)于電視廣告對(duì)青少年消費(fèi)的引導(dǎo)作用的調(diào)查研究第十三頁(yè)，共24頁(yè)。2、科學(xué)性科學(xué)研究是探索真理的活動(dòng)。科學(xué)性是要求我們注重科學(xué)價(jià)值。所謂科學(xué)價(jià)值是指科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)，新創(chuàng)造。也包括對(duì)不正確的科學(xué)結(jié)論給予糾正，對(duì)不完整的結(jié)論給予補(bǔ)充。

利用新能源制作發(fā)電機(jī)為什么雞蛋清可以糊破玻璃？霧霾是怎樣形成的？第十四頁(yè)，共24頁(yè)。3、創(chuàng)新性科學(xué)研究是對(duì)未知領(lǐng)域的探索活動(dòng)，意在發(fā)明、創(chuàng)新、前進(jìn)。科學(xué)研究的選題應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新性，這種創(chuàng)新性既可表現(xiàn)為理論、觀點(diǎn)、概念的創(chuàng)新，又可以表現(xiàn)為方法上的創(chuàng)新以及應(yīng)用領(lǐng)域的創(chuàng)新。12秒鐘充電器學(xué)校環(huán)境的合理布局廚房垃圾處理器第十五頁(yè)，共24頁(yè)。4、可行性科學(xué)研究是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的活動(dòng)。必須充分考慮主客觀條件，分析課題在實(shí)際研究過程中的切實(shí)可行性。從主觀方面看，自己是否具備課題研究必須的知識(shí)水平和研究能力等。從客觀方面看，是否有必要的資料、工具、經(jīng)費(fèi)等。具體可以從以下幾個(gè)方面考慮：

第一，人力。(1)研究興趣;(2)基礎(chǔ)知識(shí);(3)合作伙伴;(4)指導(dǎo)教師。

第二，物力。(1)研究地點(diǎn);(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)備;(3)現(xiàn)有資料。

第三，財(cái)力。(1)資料復(fù)印;(2)調(diào)研費(fèi)用;(3)交通費(fèi)用;(4)實(shí)驗(yàn)費(fèi)用。

第四，時(shí)間。(1)預(yù)研究時(shí)間;(2)實(shí)驗(yàn)或收集資料時(shí)間;(3)撰寫報(bào)告時(shí)間;(4)匯報(bào)時(shí)間。

第十六頁(yè)，共24頁(yè)。課題確立時(shí)還應(yīng)注意的問題：1、課題的難易程度要適中。

難度過大，目前的能力還無(wú)法完成；如果課題過于簡(jiǎn)單，小學(xué)生也能完成，就不能夠使自己綜合運(yùn)用在高中階段學(xué)過的知識(shí)，提高自己解決問題的能力。觀察小魚的生活魚是如何影響水質(zhì)的？第十七頁(yè)，共24頁(yè)。2、課題的大小要適中。

題目過大（往往難度也過大），限于時(shí)間和精力，不可能在短期內(nèi)完成?！都t樓夢(mèng)》的研究中國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展與演變賈寶玉是怎樣一個(gè)叛逆形象？

格律詩(shī)是怎樣產(chǎn)生的？

第十八頁(yè)，共24頁(yè)。3、課題的陳述要簡(jiǎn)潔具體明了。

陳述問題可以采用敘述或描述的形式，也可采用疑問的形式。一個(gè)研究問題的陳述，最重要的一點(diǎn)是它必須能為研究指明足夠明確的焦點(diǎn)和方向。高中閱讀課高中開設(shè)閱讀課能提高閱讀成績(jī)嗎？下面的例子是原陳述和經(jīng)過改進(jìn)后更便于操作的再陳述。原陳述：水果蔬菜中VC含量的測(cè)定及日常飲食中的應(yīng)用再陳述：常見水果中VC含量的測(cè)定問題式陳述：常見水果中VC含量是如何測(cè)定的？第十九頁(yè)，共24頁(yè)。課題名稱一般由哪幾個(gè)部分組成研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法第二十頁(yè)，共24頁(yè)。常見科研課題的題目的陳述方式：第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。學(xué)生活動(dòng)：1、繼續(xù)分組討論，確定研究課題2、全班交流，展示各小組確定的研究課題。第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。

生活中不是缺少美，

而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——奧古斯特羅丹生活中不是缺少課題，而是缺少思考問題的頭腦。第二十三頁(yè)，共24頁(yè)。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]知識(shí)和技能：1、了解研究性學(xué)習(xí)課題確立的一個(gè)過程；2、掌握確立課題時(shí)要注意的一些問題；3、學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)問題的眼睛去觀察生活。態(tài)度、情感和價(jià)值觀：1、發(fā)展創(chuàng)新精神，形成合作與分享的意識(shí)；2、能夠有興趣、有信心、有責(zé)任探索和解決問題；3、能用批判的眼光進(jìn)行學(xué)習(xí)；4、初步養(yǎng)成以創(chuàng)新進(jìn)行探究、求真、求實(shí)的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀。過程、方法和能力：1、通過掌握確立研究課題的要求，能自主選擇研究課題；2、通過教師的指導(dǎo)，能運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式獲得和運(yùn)用知識(shí)；3、通過自主探究，培養(yǎng)發(fā)展性學(xué)力