2023學校勞動節(jié)教育活動方案精選（10篇）-1

2023學校勞動節(jié)教育活動方案精選（10篇）

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇1

一、活動主題：

“我勞動，我光榮;我制造，我幸?！?/p>

想擺脫逆境，你就去勞動;想制造將來，你就去勞動;想查找歡樂，你就去勞動;想實現(xiàn)幻想，你就去勞動。誠懇的勞動，制造了美妙的世界，也彰顯了勞動的光榮。因此，“我勞動，我光榮;我制造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。

二、活動目的：

1.通過開展以“我勞動，我光榮;我制造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

2.通過有方案有組織的開展各類活動，從宣揚“我勞動，我光榮;我制造，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個同學的實際行動中。

3.通過在學校、家庭兩個層面參加不同類型的勞動，培育愛勞動的熱忱，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

三、活動形式：

(一)四至六班級開展征文競賽。

詳細要求：圍繞“我勞動，我光榮;我制造，我幸?！敝黝}，

通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)喜愛勞動的事例，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。

(二)一至三班級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

詳細要求：一至三班級的同學做一些力所能及的家庭勞動，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。

四、活動要求：

1、各班同學利用“5.1”期間，依據(jù)活動主題，樂觀開展體驗活動。

2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品賜予不同形式的展現(xiàn)。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇2

一、活動主題

“喜愛勞動、健康成長”

二、活動內(nèi)容

根據(jù)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校勞動教育及體育、美育工作的若干措施》文件要求，結(jié)合每學年設(shè)立的勞動周和每周一節(jié)勞動課，進一步創(chuàng)新勞動教育模式，拓展勞動教育途徑，加強同學勞動品質(zhì)培育，通過課外校外勞動實踐、勞動技能競賽、勞動成果展現(xiàn)和家校共育，豐富同學勞動體驗，夯實勞動文化，強化勞動觀念，提高勞動力量。

(一)培育同學喜愛勞動意識。

深化解讀國家有關(guān)勞動教育的政策文件精神，努力構(gòu)建德智體美勞全面培育的教育體系，把勞動教育納入人才培育全過程，貫穿整個高中學段，教育引導同學崇尚勞動、敬重勞動，堅固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最宏大、勞動最漂亮的觀念，把勞模精神、勞動精神、工匠精神、抗疫精神等典型案例融入課堂教學、校內(nèi)文化建設(shè)和同學日常生活中，進一步激發(fā)廣闊師生愛勞動、愛人民、愛祖國的情懷。充分利用校內(nèi)廣播、宣揚欄、班團會等渠道和形式宣揚勞動教育，增加同學勞動觀念，熬煉同學的生活、生存技能，

在動手動腦中培育創(chuàng)新意識和實踐力量，促進同學的全面進展。

(二)合理支配勞動實踐。

依據(jù)高中階段勞動教育目標，充分利用社會資源引導同學走進勞動一線，鼓舞同學擔當力所能及的學校日常管理、校內(nèi)綠化美化、文體設(shè)施清潔、同學宿舍整理、食堂餐廳保潔等事務(wù);立足個人生活事務(wù)處理，結(jié)合開展新時代校內(nèi)愛國衛(wèi)生運動，注意生活力量和良好衛(wèi)生習慣培育，樹立獨立自強意識;深化挖掘各學科勞動教育內(nèi)容，努力推動以實踐導向、理論支撐、五育融合為特征的勞動教育課程落地，樂觀開展勤工儉學、設(shè)計制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實踐活動。

(三)夯實校內(nèi)勞動文化建設(shè)。

樂觀組織同學參加校內(nèi)勞動文化建設(shè)，營造富有自身特色的校內(nèi)文化，把學校食堂、宿舍等作為同學接受勞動實踐教育第一場所，引導同學養(yǎng)成喜愛勞動、敬重勞動的好習慣。將勞動教育與同學的個人生活、校內(nèi)生活和社會生活有機結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動力量，深化對勞動價值的理解。樂觀組織同學進行勞動技能和勞動成果展現(xiàn)，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，制造條件舉辦“勞模大講堂”“優(yōu)秀畢業(yè)生報告會”等榜樣示范活動，廣泛宣揚先進人物事跡，讓師生近距離接觸勞動模范，傾聽勞模故事，感悟勞模精神。

(四)鼓舞家長參加，推動家校融合。

通過致家長公開信、家長會、家長學校、家長課堂、家長微信群等多種形式，引導家長培育孩子樹立正確的勞動觀和成才觀，當好勞動教育的第一任老師，切實強化家長在勞動教育工作中的監(jiān)督和引領(lǐng)作用，向家長宣揚勞動教育對孩子成長的

長效作用，督促家長為孩子供應(yīng)良好的家庭勞動教育氛圍，通過開展親子勞動主題教育實踐活動，關(guān)心孩子完成力所能及的家庭、社區(qū)勞動任務(wù)，學會幾項基本勞動技能，培育孩子生活自理意識和力量。

三、活動要求

(一)加強組織領(lǐng)導。

學校成立勞動教育宣揚月活動領(lǐng)導小組，明確領(lǐng)導責任，健全工作機制，做好勞動教育宣揚月活動的規(guī)劃設(shè)計、組織協(xié)調(diào)、資源整合、過程管理、總結(jié)評價等工作。全校上下要高度重視同學勞動教育宣揚月的組織工作，充分熟悉開展此項活動的重要性和必要性，樂觀發(fā)揮學校家庭和社會三個層面的作用，因地制宜，細心策劃，確保活動取得實效。

(二)豐富活動形式。

學校要主動連接屬地街道、社區(qū)、工會、共青團、婦聯(lián)、文旅等部門，樂觀開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強、可操作性高的勞動教育活動，引導和鼓舞企業(yè)、工廠、科研院所等樂觀協(xié)作，主動參加學校勞動教育活動，營造全社會關(guān)懷支持勞動教育的良好氛圍。

(三)加大宣揚力度。

鼓舞學校各部門處室、各行政班創(chuàng)新勞動教育模式，革新勞動教育成果，廣泛深化開展宣揚工作，大力推廣先進典型、模范事跡。拓寬宣揚教育渠道，樂觀協(xié)調(diào)傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣揚學校在勞動教育方面的好閱歷好做法。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇3

活動目標

1、從小培育同學的勞動意識及其良好的行為習慣，促進同學健全人格的進展。

2、通過討論，提出學校生良好行為習慣的培育方案和不良習慣的矯正方案，做到良好習慣的培育和不良習慣的矯正相結(jié)合。

3、老師從理論與實踐的結(jié)合上探討學校階段同學勞動意識的形成、范圍及培育途徑。

活動措施

一、創(chuàng)設(shè)校內(nèi)喜愛勞動的環(huán)境氛圍

營造良好的校內(nèi)環(huán)境，可以讓同學在社會化、人性化和科學化的校內(nèi)環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。例如在校內(nèi)環(huán)境建設(shè)中留意營造勞動教育氛圍，細心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方，每一面墻壁，每一處角落都能說話，使校內(nèi)形成潛移默化和具有導向性的學習教育場所。在學校校門的宣揚欄、教學大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用，大力地宣揚，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知勞動”的良好氛圍，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在進行校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校內(nèi)文化系列活動時，也要留意與勞動教育活動有機結(jié)合。如可以在同學的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展現(xiàn)以及故事演講中，進一步加強校內(nèi)勞動教育的滲透性。

二、創(chuàng)設(shè)班級喜愛勞動的環(huán)境氛圍

喜愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準則，因此除學校創(chuàng)設(shè)喜愛勞動的環(huán)境氛圍外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)喜愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上，班級黑板報、專欄、等都可以圍繞喜愛勞動的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”、“我不甘落后”等活動。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個個成了愛父母，愛班級，愛學校，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會;開展“學習身邊人，評點身邊事”的演講;評比“班級勞動之星”，使“喜愛勞動、勞動光榮”思想意識扎根同學心里。

三、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的，是社會中人，因此他總要在肯定的環(huán)境中生存。同學，尤其是學校生，生活的主要環(huán)境是家和學校，除了在學校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對同學進行勞動教育，也是如此，需要家長的親密協(xié)作。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1、給孩子機會，讓他們嘗試勞動。當孩子對某件事感愛好時，家長要準時引導，大膽放手，讓孩子在實踐中學會勞動。

2、給孩子一段時間，學會勞動。家長要有足夠的急躁，等待孩子學會勞動。開頭會消失幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3、給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動。從小培育孩子愛勞動很重要，所以家長要為孩子制造適合他們勞動的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放整理，充分發(fā)揮自主勞動的樂觀性。

4、給孩子良好的心里空間，享受勞動。要讓孩子感受勞動的歡樂，以鼓舞為主。

5、給孩子一個方法，學會勞動。家長開頭要教給孩子勞動的技巧，使孩子能勝任勞動?？梢杂面覒虻目谖且龑Ш⒆舆M入角色。

6、給孩子一個要求，貫徹究竟。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹究竟

7、給孩子一個規(guī)章，體會勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)章，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽，也能體驗懶散帶來的后果，促使孩子最終愛勞動，自覺勞動。

四、強化措施，規(guī)范勞動行為。

在同學對勞動有肯定理解的基礎(chǔ)上，老師不但要做出榜樣，還要準時地規(guī)范同學的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸，準時訂正不良行為。二是要準時鼓舞表揚。三是要循序漸進。依據(jù)低、中、高班級同學不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中根據(jù)本課題討論內(nèi)容的指標體系，分層次、有梯度地對同學進行良好習慣的行為訓練。每學期的行為規(guī)范訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使同學形成穩(wěn)定的習慣，行為訓練要反復進行，持之以恒，訓練內(nèi)容滾動進行。在訓練中，留意實行同學自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法，進行自我教育，發(fā)揮同學主體作用。評估時間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達到準時反思、不斷強化的目的，促進良好習慣的形成。第一學期，本班級同學應(yīng)以“自己的事情自己做”、“仔細做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主;其次學期，以學校生行為習慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習慣做起，抓好文喜愛勞動教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習慣，將養(yǎng)成的良好習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為共性品質(zhì)，使習慣穩(wěn)固化。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇4

一、指導思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中學教育不行缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素養(yǎng)教育、提高同學總體素養(yǎng)的基本途徑。學校要正確熟悉勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。勞動技術(shù)教育具有培育勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進同學全面進展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培育新時代的勞動者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術(shù)”校本課程的閱歷，制定《勞動教育實施方案》。

二、總體目標

勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融學問性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在高中一班級開設(shè)“勞動技術(shù)課”，高中二班級開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個班級開展勞動實踐活動。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培育同學的基本素養(yǎng)，又要使同學把握肯定的高新科技學問，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務(wù)。

三、詳細措施

1.加強學習，確立勞動教育的地位。

每學期初組織老師進一步學習教育方針，熟悉“五育”進展的整體性和全面性;學習《中共中央關(guān)于改革和加強中學校德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進一步加強中學校德育工作的幾點看法》，從培育目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學習各地勞動教育的先進閱歷，增加教育工作的時代感。

同時，利用家長會，宣揚勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長幫助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作方案，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順當開展。

2.因地制宜，開拓勞動教育基地。

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中仔細進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際動身，因地制宜，促進勞動基地的開拓與建立。

首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展同學幫廚活動;我校的農(nóng)場，每學年支配同學實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為同學進行勞動熬煉的一項任務(wù)。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。

其次，我們常常組織同學到復興社區(qū)參與公益性勞動，將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各班級同學輪番做好公益服務(wù)工作。

此外，樂觀提倡同學在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，準時了解狀況，使勞動教育落到實處。

3.開展討論，提高勞動教育質(zhì)量。

樂觀開展教學討論，努力提高勞動課教學的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動教育的關(guān)鍵。我校組織老師仔細學習《勞動教學綱要》;深刻領(lǐng)悟綱要對各班級同學進行勞動教育的詳細要求。以校本教材為依托，進行了勞動教學公開課，課后，重點爭論討論勞動課教學的.基本模式。

4.各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動愛好小組。并準時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評比勞動先進班集體。

5.學校開展全校同學征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培育同學在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的力量。

6.各班組織同學開展“學一種勞動技術(shù)”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓同學在活動中學本事，做仆人。

7.進行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。

8.開展評比“勞動能手”等活動。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇5

一、指導思想

國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”(InternationalLaborDay或者MayDay)，是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié)。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日。本活動堅持以重要思想為指導，緊密結(jié)合共青團工作實際，以學習實踐重要思想為主線，以“永久跟黨走”為主題，活躍團的生活，增加團的分散力。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用堅韌、勇敢不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注意勞動節(jié)。

二、活動目的

1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增加同學社會責任感，培育同學自覺性，提高同學的綜合素養(yǎng)。

2.通過勞動，來體會勞動最光榮的道理，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。

3.增加團的分散力。作為共青團優(yōu)秀分子應(yīng)當在各項活動中其帶頭作用，并引導大家向團組織靠攏，做一個優(yōu)秀的共青團員。

三、活動緣由

由于春天x山是x市風景區(qū)重點地段，既可以熬煉身體，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多，人流量過大，在節(jié)假日過后，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。

五一是勞動者節(jié)日，勞動榮，讓高職同學參與此活動來提高個人素養(yǎng)，增加社會責任感，增加愛護環(huán)境的意識，增加團的分散力。

四、活動方式

1.上山撿垃圾。

2.在山頂進行以“勞動最光榮”為主題的演講競賽。

五、活動時間

20__年5月3日10時-20__年5月3日15時

六、活動對象

x高等職業(yè)技術(shù)學校x班全體同學

七、活動地點

x山風景區(qū)

八、活動前期預(yù)備

1.首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學們對此次活動的看法。

2.在網(wǎng)上發(fā)起投票活動，引導網(wǎng)友樂觀獻言獻策。

3.召開班委會，并指定負責人。

4.與紫金山風景區(qū)負責人聯(lián)系并爭論接待問題。

九、活動流程

1.早晨8點30分各同學集中，由負責人布置上山工作(以6人為一小組，小組分小組長和副組長愛護同學上山安全)。預(yù)備工作全部完成之后全員上車前往紫金山。

2.10點整在山門口開展“我勞動我光榮”撿垃圾活動誓師大會

3.開展以“勞動最光榮”為主題的演講競賽。

演講內(nèi)容:可以是贊揚勞動者的，也可以是歌頌勞模經(jīng)典實例的，更可以是結(jié)合此次撿垃圾活動發(fā)表自己感慨的等等。

5.由班主任方法優(yōu)秀獎?wù)隆?/p>

6.下山，乘車回學校。

十、活動經(jīng)費

活動經(jīng)費由班費供應(yīng)。

十一、活動人員支配

待定

十二、安全問題

1.交通安全。坐公共汽車，各自付車費。

2.教育全體同學要增加安全意識。最重要的就是一般活動要集體行動，統(tǒng)一支配，不要各自為政。

3.到各個地段肯定要根據(jù)提示內(nèi)容去做，不要自以為是。在爬山時，沒開發(fā)的野山千萬不要爬;撿垃圾要在自己力所能及的范圍之內(nèi)，要留意自身安全。

4.飲食安全，要留意不要暴飲暴食，留意身體。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇6

一、指導思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中學校教育不行缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素養(yǎng)教育、提高同學總體素養(yǎng)的基本途徑。為深化做好同學良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

二、各項教育活動支配

1、愛綠護綠活動教育。

(1)學校在國旗下講話中向全體老師和同學發(fā)出號召：人人參加植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

(2)中高班級可開展“愛惜環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學校”向家長和同學宣揚勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“同學家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。

(2)依據(jù)不同班級同學力量，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3、班級勞動。

(1)做好班級值日等日常勞動指導，確保每位同學參加班級勞動，勞動到位。

(2)開展每月一次的學校大掃除活動，增加同學的勞動意識，對同學進行勞動技巧的指導。

4、課堂教學。

三~六班級綜合與實踐老師仔細落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。

5、節(jié)日教育。

各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

三、家庭、學校教育做到“八不要”

1、不要把勞動作為一種懲處手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來嘉獎孩子，如“今日作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。

4、不要由于干不好就“不用”，如“你洗不潔凈，不用你洗”。

5、不要由于一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。依據(jù)總結(jié)狀況，德育處評比“勞動好少年”。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇7

為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中學校勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培育的教育體系，制定本實施方案。

一、主要目標

(一)總體目標。促進同學形成良好的勞動習慣、勞動品質(zhì)和樂觀的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動制造，人生也靠勞動制造”的道理，培育勤奮學習、自覺勞動、勇于制造的精神和勞動實踐力量，理解和形成馬克思主義勞動觀。

(二)詳細目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學試驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習實訓基地;遴選10個勞動教育示范縣(市、區(qū))，遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中學校勞動教育深化開展。

二、實施途徑

(三)在課程教學中融入勞動教育。

發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注意培育幼兒生活自理力量，鼓舞幼兒擔當力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。一般高中應(yīng)結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和同學需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合同學專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)進展需求，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習、頂崗實習、生產(chǎn)實習、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動力量的培育。一般高校要結(jié)合學校自身培育定位，依據(jù)學科專業(yè)特點，將高校生專業(yè)實習實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會，不斷推動勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新;修訂人才培育方案，明確勞動教育培育目標，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探究實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)學問和技能。鼓舞有條件的學校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導同學以項目學習的方式，進行創(chuàng)意制造實踐。

(四)在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。

在學校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校內(nèi)綠化等勤工助學崗，引導同學走進勞動一線。樂觀組織同學參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為同學接受勞動實踐的場所，明確同學擔當力所能及的學校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參加校內(nèi)綠化管理、文體設(shè)施清潔、同學宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學校可開拓“校內(nèi)農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)夫豐收節(jié)、志愿者日等，組織同學開展與勞動實踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓實踐中樂觀開展勞動教育，明確學分計算方式。各級各類學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高同學勞動意識。

(五)在家庭生活中強化勞動教育。

發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導和鼓舞孩子主動擔當家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒把握自主穿衣、吃飯、如廁、整理玩具等基本生活自理力量，幫助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡潔的家務(wù)勞動。中學?？梢罁?jù)各年齡階段同學特點，支配同學適量的勞動家庭作業(yè)，保障中學校1至2班級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他班級不少于3小時。職業(yè)院校和一般高等學校要明確同學生活中的勞動事項和時間，納入同學日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓舞同學在家庭中立足自己的事自己做，并適當關(guān)心父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務(wù)勞動為主。學校低班級同學家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。學校中高班級同學和中同學以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中學校生每學年有針對性地學會1至2項生活技能。同學參與家務(wù)勞動和把握生活技能的狀況要按年度計入同學綜合素養(yǎng)檔案。親密家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導者和幫助者，形成勞動教育合力。

(六)在社會實踐中拓展勞動教育。

將社會實踐納入學校的教學工作方案，學校、學校、高中每個學段都要支配肯定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。學校高班級以上校外勞動每學年不少于1次;高校結(jié)合專業(yè)實習實踐開展校外勞動每學期不少于1次。中學校每學年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓同學利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)夫一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素養(yǎng)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)同學溝通，組織同學學工學農(nóng)。在老師的指導下，讓同學走出教室，參加社會實踐，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學、職業(yè)體驗活動等。一般高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力進展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，樂觀探究適應(yīng)當前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式;發(fā)揮同學專業(yè)特長，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進同學勞動情感養(yǎng)成、勞動力量提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目。

三、基本要求

(七)統(tǒng)籌課程設(shè)置。

義務(wù)教育階段1至4班級同學每學期分別至少完成1個主題活動，5至9班級同學每學期分別至少完成2個主題活動。一般高中一班級開展同學進展指導教育，二班級和三班級上學期開展社會實踐、討論性學習等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。一般高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習實訓課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

(八)統(tǒng)籌課時支配。

中學校勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，支配一半以上時間實行社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學時。一般高等學?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以特地開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學時。在保證課時總數(shù)的前提下，依據(jù)實際需要，分散或集中支配課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學校課程融合實施。學校三班級以上可設(shè)勞動日，每月1次;也可設(shè)勞動周，每學年1次。

(九)統(tǒng)籌專業(yè)融合。

堅持與各學科教育教學融合推動，樂觀推動跨學科實踐教育，結(jié)合學校進展特色和課程建設(shè)方案，對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。中學校要加大對同學勞動觀念和態(tài)度培育，動手操作和勞動技能訓練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培育，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注意培育“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。一般高校要將勞動教育與專業(yè)學習、專業(yè)試驗、生產(chǎn)實習、工程實訓、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來。

(十)統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

義務(wù)教育階段學校同學每學年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動，參與力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動，鼓舞高班級同學在老師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品，樂觀參與家務(wù)勞動和公益勞動;學校同學每學年要在老師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動，樂觀進行家務(wù)勞動和公益勞動。高一班級同學結(jié)合同學進展指導開展職業(yè)體驗;高二、高三班級同學須自主(或合作)完成完整的課題討論報告或項目設(shè)計方案;高中三年期間，同學須參與至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動成果報告(或記錄)，選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素養(yǎng)評價。一般高校同學必需完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校同學跟崗實習和頂崗實習的考核結(jié)果計入同學學業(yè)成果。

四、保障措施

(十一)加強統(tǒng)籌領(lǐng)導。

縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導，明確勞動教育責任主體和責任部門。加強縣級統(tǒng)籌，支持學校組織同學參與力所能及的生產(chǎn)勞動、參加型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課老師的樂觀性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、同學會、同學社團的作用。加強校外協(xié)調(diào)，樂觀借助家庭、社會，特殊是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力氣，為同學參與志愿服務(wù)、開展公益勞動、參加社會治理供應(yīng)機會和平臺。加大宣揚力度，引導家長協(xié)作支持學校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、制造宏大的主旋律，努力營造全社會關(guān)懷和支持勞動教育的良好氛圍。

(十二)加強經(jīng)費投入。

各市(州)、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學?？筛鶕?jù)規(guī)定統(tǒng)籌支配公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)名目，并由主管部門在部門的購買服務(wù)名目中進行細化，加大政府購買服務(wù)力度，促進社會力氣供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。

(十三)加強師資建設(shè)。

實行有效措施，保障學校勞動課老師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)進展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè)，依據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持一般中學校、一般高等學校與職業(yè)院校建立師資溝通機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校老師的專業(yè)優(yōu)勢，擔當一般學校勞動教育教學任務(wù)。建立勞動課老師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的同學家長等擔當勞動教育兼職老師。加強對勞動教育老師的專業(yè)培訓，配備專兼職教研員，組織常常性的教研活動，開展教學競賽，不斷提高勞動教育教學質(zhì)量。

(十四)加強資源開發(fā)。

各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育進展規(guī)劃，樂觀制造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結(jié)合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學實踐基地，樂觀開展具有區(qū)域特色和學校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素養(yǎng)拓展、科學實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室，滿意勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要樂觀爭取當?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學農(nóng)實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學試驗農(nóng)場和教學實訓中心教育教學功能，向全省大中學校開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校試驗區(qū)創(chuàng)建工作。

(十五)加強安全保障。

以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高同學安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風險評估，完善風險防控措施。依據(jù)同學身心發(fā)育狀況，科學合理支配勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學校同學人身損害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學校依法妥當處理同學人身損害事故糾紛。完善校方責任險和無過失責任險，探究開發(fā)與同學勞動安全親密相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學校安全風險方面的樂觀作用。

(十六)加強督導檢查。

各級教育督導部門要開展勞動教育督導，對市(州)、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育狀況進行督導，將學校勞動教育實施狀況納入中學校責任督學掛牌督導內(nèi)容，并建立長效機制。學校要建立同學勞動教育評價制度，將同學參與勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等詳細勞動實踐狀況和相關(guān)事實材料記入同學綜合素養(yǎng)檔案。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇8

為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中學校生勞動教育的看法》，切實加強中學校生勞動教育工作，更好地培育同學的勞動愛好、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)制造力、促進同學身心健康和全面進展。努力把同學培育成喜愛勞動、勤于勞動、擅長勞動的高素養(yǎng)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

一、詳細目標

堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校內(nèi)日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡潔的生產(chǎn)勞動實踐，使同學初步學會一些基本的勞動學問，逐步培育正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及喜愛勞動和喜愛勞動人民的感情。

二、基本原則

1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓同學學習必要的勞動學問和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，關(guān)心同學形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校內(nèi)文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓同學在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

3、堅持實際體驗。讓同學直接參加勞動過程，增加勞動感受，體會勞動艱辛，共享勞動喜悅，把握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手力量和發(fā)覺問題、解決問題的力量。

4、堅持適當適度。依據(jù)同學的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，支配適度的勞動時間和強度，同時要教育同學，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

三、主要任務(wù)

1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培育。

2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織同學做好值日，仔細清掃校內(nèi)，增加責任感和仆人翁意識。開展結(jié)合同學實際的勞動競賽活動，提高同學勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的愛好小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，樂觀組織同學參加校內(nèi)衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內(nèi)種植?？砷_拓特地區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、同學認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以細心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓同學體驗勞動的歡樂，培育同學敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培育責任感。

3、社會實踐活動。結(jié)合實際狀況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織同學參與各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙季節(jié)組織同學關(guān)心家進步行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使同學通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學問，培育同學敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

4、鼓舞參加家務(wù)勞動。教育同學自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參加孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，依據(jù)同學年齡特點和共性差異，適量的支配家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓舞同學主動參加力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;熬煉同學的生活自理力量和勞動力量，增加勞動意識。

四、實施步驟

第一階段：預(yù)備階段。(20__年10月——20__年11月)

1、加強宣揚，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對同學家進步行勞動教育重要性的宣揚，引導家長熟悉勞動對培育同學優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能樂觀主動的協(xié)作各項校內(nèi)外教育活動。

2、制定措施，提高熟悉。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織老師學習細則，使全體老師明確人人為勞動教育的參加者、組織者、引領(lǐng)者。

其次階段：實施階段。(20__年12月——20__年5月)

1、加強師資隊伍建設(shè)。樂觀組織相關(guān)老師參與各級各類勞動教育培訓，樂觀開展教學討論活動，通過活動促進老師專業(yè)教學力量的提高。

2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培育;通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，把握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校內(nèi)社團活動，加強同學家務(wù)勞動習慣的培育;通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。

4、加強督導評價。建立同學勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參與勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把詳細的勞動狀況和相關(guān)材料計入同學綜合素養(yǎng)檔案，可作為評比“勞動小能手”、“三好同學”等的依據(jù)之一。

第三階段：總結(jié)階段(20__年6月)

各校對勞動教育開展狀況進行總結(jié)溝通。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將依據(jù)活動開展狀況對評比出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇9

一、指導思想

勞動和勞動技術(shù)教育是學校教育不行缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素養(yǎng)教育、提高同學總體素養(yǎng)的基本途徑。學校要正確熟悉勞動技術(shù)教育的育人價值與功能?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)進展，促進同學的全面進展和健康成長?！苯Y(jié)合我校加強勞動技術(shù)教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術(shù)校本課程的閱歷，制定《我校四從勞動教育實施方案》。

二、總體目標要求

勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融學問性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起，開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為同學必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培育同學的基本素養(yǎng)，又要使同學把握肯定的高新科技學問，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務(wù)。

1.從入學背書包整理書包，擺放學具等，培育孩子的良好習慣

2.了解一些簡潔工具的使用方法，初步把握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。

3.學會自我服務(wù)性勞動，能制作簡潔的手工作品和工藝品。

4.初步把握編織、縫制技術(shù)，能制作簡潔的制品。

5.把握初步的植物栽培技術(shù)，把握小動物的飼養(yǎng)方法。

6.學會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡潔的識圖和制圖。

7.在勞動技術(shù)實踐中具有肯定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小創(chuàng)造。

8.培育同學良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對同學進行遵守勞動紀律、愛惜勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培育同學團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

9.培育良好的非智力素養(yǎng)。在勞動實踐中使同學自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與勝利;增加樂觀進取、探究創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。

三、主要原則

1.實踐性原則

實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。同學親身參與勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不行少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素養(yǎng)只有在解決實際問題的過程中才能得到進展。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為同學創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓同學在實踐中把握的學問和技能。學校、老師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學效果。還要和家庭、社會結(jié)合。

2.基礎(chǔ)性原則

勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培育同學勞動技能素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)當使同學具備基本的技術(shù)處理力量，以適應(yīng)將來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學習，使同學把握相關(guān)的勞動學問，提高他們運用工具進行加工的動手操作力量和思維力量，為將來的進展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。

3.開放性原則

教學內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于轉(zhuǎn)變學校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有樂觀的意義。逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特別愛好和愛好的同學，供應(yīng)一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和制造力的新思路。

四、活動時間：

20__年2月—20__年x月

五、活動內(nèi)容：

1、利用國旗下講話，進行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。

2、樂觀宣揚、營造氛圍。學校利用宣揚窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、同學宣揚四從勞動活動意義，形成人人參加，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。

3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、歡樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。

學校勞動節(jié)教育活動方案精選篇10

勞動教育是校風建設(shè)的重要手段，也是同學們參加校風建設(shè)的途徑之一，并以此可以培育全校同學