早教活動方案

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早教活動計劃

早教有增進(jìn)孩子大腦開發(fā)的益處，對此設(shè)計相關(guān)的早教活動計劃是具有重要意義的。而計劃是正式文件的格式之一，用于制定分階段治理政策的詳細(xì)工作項目。你是否在找正預(yù)備撰寫“早教活動計劃模板”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

早教活動計劃

說說唱唱——大雨小雨

指向：利用動作和樂器演奏，初步感觸樂曲的強(qiáng)與弱，體悟音樂活動的樂趣。

預(yù)備：鋼琴伴奏，人手1對砂錘。

過程

1、老師創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動作。

“寶寶有沒有見過下雨?大雨下起來是什么樣的?對，大雨下起來是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。老師做出“下大雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)。

“小雨下起來又是什么樣的?”小雨下起來是：“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。老師做出“下小雨”的動作，請寶寶學(xué)一學(xué)。

2、老師邊念兒歌邊示范動作，家長和寶寶一起跟老師邊做邊念1～2遍。

3、家長和寶寶面向面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅顫動;“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅顫動;最后一句時。家長邊搖擺寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

提醒家長：大雨和小雨的動作幅度要有較顯然的區(qū)分。

4、節(jié)奏活動“大雨小雨”。

展示砂錘，請寶寶自己上來取兩個，自由練習(xí)搖砂錘，家長指導(dǎo)寶寶正確使用。

老師邊歌唱邊示范用砂錘表演兒歌：“大雨嘩啦啦”時，高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時，在胸前輕晃砂錘;最后一句時，左右搖晃砂錘。

提醒家長：利用樂器演奏可以讓寶寶初步感觸樂曲的強(qiáng)與弱，體悟音樂活動的樂趣。

帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂用砂錘演奏兩遍，第一遍寶寶握砂錘，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作;其次遍讓寶寶自己自立試試。

早教活動計劃

蹦蹦跳跳——放鞭炮

指向：按照音樂較靈便地做出捂耳的動作。

預(yù)備：音樂磁帶《放鞭炮》。

過程：

1、老師引領(lǐng)家長和寶寶一起尾隨音樂復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。

老師：“寶寶，我們一起來放鞭炮吧!鞭炮響的時候?qū)殞氁幼o(hù)自己，別忘了捂住小耳朵哦!請家長大聲地念兒歌、大幅度地做動作，激活寶寶的樂觀心情?！?/p>

2、老師帶領(lǐng)家長和寶寶聽音樂做操2遍。

早教活動計劃

適用年齡：19~22個月

活動目標(biāo)：熬煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性

活動預(yù)備：為每個家庭提供一只吹塑球。

活動過程：

一、向家長介紹活動的價值

19~22個月的嬰幼兒對共同嬉戲開頭產(chǎn)生愛好，他們喜愛?玩有挑戰(zhàn)性的嬉戲。此嬉戲?qū)胗變旱膮f(xié)調(diào)能力和視覺敏捷度是一個挑戰(zhàn)，在活動舉行中也能培養(yǎng)嬰幼兒的合作意識。

二、向家長介紹活動的內(nèi)容

1、指導(dǎo)人員示范：兩人分離推彩球，讓幼兒和家長之間推進(jìn)球。

2、家長與幼兒一起拍動彩球。家長也可以邊動邊說：彩球彈得低、彩球彈得高。語言與球彈起的高度相吻合。

注重事項：

1、幼兒必需在球落下時凝視看，還必需與家長同時提起毛毯

2、開頭時輕輕顛球，以免太高。

建議：在家中可以用氣球讓幼兒玩這個嬉戲。

三、集體韻律操

目的：鼓舞寶寶在成人的引領(lǐng)下

四、生活要求

1、鼓舞寶寶自己扶著樓梯的扶手上下樓梯。

2、請家長把寶寶的袖管卷起來，讓寶寶試試自己洗手。

附兒歌：伸出兩只手;用水沖一沖;

抹點洗手液;手心搓一搓，

手背搓一搓;打開水龍頭;

再來沖一沖;我的小手真整潔。

早教活動計劃

1、不倒翁

目的：引領(lǐng)寶寶在左右推力中保持平衡，進(jìn)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

預(yù)備：

玩法：1、家長推寶寶的雙手，向前向后推寶寶，引領(lǐng)寶寶保持平衡。

2、讓寶寶靠墻站，媽媽向左向右推寶寶，引領(lǐng)寶寶保持平衡。

3、兒歌：不倒翁，翁不到，推一推，搖一搖，推呀搖呀推不倒。

2、捕魚兒：

兩位家長面向面地站著，兩手相握成魚網(wǎng)狀，請寶寶當(dāng)小魚兒。讓寶寶在魚網(wǎng)周圍自由拘束地跑動。家長一邊說兒歌一邊預(yù)備網(wǎng)魚：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚?！弊寣殞毐M量躲開魚網(wǎng)。抓住了：假如寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了，家長問寶寶：你是大魚還是小魚?假如寶寶回答：“大魚”，家長就說：“把它送到魚市上吧?！奔偃鐚殞毣卮鹗恰靶◆~”，就說：“把它送回水里去吧?！比缓蟪ㄩ_寶寶，重新開頭嬉戲。

可獲得的閱歷：激活寶寶運(yùn)動的愛好。提升寶寶的反應(yīng)能力。增加寶寶身體的靈。

溫馨提醒：家長在玩此嬉戲的時候，可以讓寶寶從魚網(wǎng)下逃幾次，激活寶寶嬉戲的愛好。家長應(yīng)按照寶寶身體的狀況，把握寶寶的活動量。

附：兒歌：《捕魚兒》一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)才撈魚。

3、爬的嬉戲：

在這個時期，孩子的爬行動作已經(jīng)十分嫻熟，并喜愛?爬高;家長可以預(yù)備整潔的樓梯，讓孩子練習(xí)爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床，練習(xí)雙腿的力氣;成人可以仰臥在床上做各種姿態(tài)，讓孩子爬過你的身體。戲耍的同時，既熬煉了孩子的平衡能力，又增進(jìn)了親子溝通。這時，應(yīng)特殊注重平安。

早教活動計劃

做做玩玩——擰擰看

指向：練習(xí)擰的動作，進(jìn)展手指和手腕的靈便性，增進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的精確?????性。

預(yù)備：人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3～4個(瓶子在大小上要有所區(qū)分)，瓶中分離裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。

過程：

1、老師以標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)取工作毯、玩具托盤。

2、老師介紹活動材料和嬉戲辦法。

老師拿起一個瓶子說：“寶寶看，瓶子，瓶子。”然后將瓶子一一取出，根據(jù)從右到左(鏡面示范)的挨次擺放好，引領(lǐng)寶寶觀看瓶子的不同，并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說：“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子?！?/p>

“教師在瓶子里裝了不少好東西，先來聽一聽?！蹦闷鹨粋€裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖，使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后漸漸擰開瓶蓋，將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀看：“啊，本來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中，并擰好瓶蓋。

3、引領(lǐng)寶寶自己動手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。

老師：“其他的瓶子里裝了什么好東西，寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看，看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里?！?/p>

提醒家長：鼓舞寶寶自立操作，引領(lǐng)寶寶倒出瓶里的東西，并