數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)分析教案(第部分)

/數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)分析電子教案遼寧職業(yè)學(xué)院LｉaoningVoｃatｉoｎalCollegｅ教學(xué)內(nèi)容普通車床主傳動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)普通車床型號(hào)普通車床運(yùn)動(dòng)普通車床典型加工應(yīng)知工件表面成形方法機(jī)床的國(guó)標(biāo)分類表面成形運(yùn)動(dòng)應(yīng)會(huì)能敘述典型表面的成形方法，所需運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)機(jī)床的傳動(dòng)聯(lián)系和傳動(dòng)原理圖學(xué)時(shí)4教學(xué)方法在教學(xué)中，主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的車床為載體，結(jié)合所遇到的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)，邊講邊練。教學(xué)過(guò)程普通機(jī)床型號(hào)普通車床運(yùn)動(dòng)普通車床典型加工要點(diǎn)普通車床主要成形方法機(jī)床的傳動(dòng)聯(lián)系和傳動(dòng)原理圖容易混淆的地方結(jié)構(gòu)特性和重大改進(jìn)的區(qū)別外聯(lián)系傳動(dòng)鏈和內(nèi)聯(lián)系傳動(dòng)鏈的區(qū)別問(wèn)題與討論車削加工中，刀具的軌跡是什么樣的典型工件輪廓的幾種幾何表面，這些表面是如何形成的專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思車削類零件的幾種典型表面,這些表面是如何生成的，生成這些表面需要什么樣的運(yùn)動(dòng),這些運(yùn)動(dòng)是如何獲得的.課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容普通車床主傳動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)CA６１40主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈應(yīng)知主軸轉(zhuǎn)速級(jí)數(shù)主軸正反轉(zhuǎn)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)會(huì)能敘述主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線難點(diǎn)ＣA6140主傳動(dòng)系統(tǒng)圖學(xué)時(shí)４教學(xué)方法在教學(xué)中,主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的ＣA614０車床為載體，結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中所知道的主軸24級(jí)轉(zhuǎn)速，進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線二、Ｍ1、M２的作用要點(diǎn)主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)的分支Ｍ2的作用容易混淆的地方ⅣⅤⅥ三軸之間的傳動(dòng)比實(shí)際是幾個(gè)問(wèn)題與討論討論:Ⅳ軸上的雙聯(lián)滑移齒輪為什么有一個(gè)齒輪齒數(shù)為51專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思在主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈中，如何正確描述主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線，關(guān)鍵掌握的原則是：抓兩端，聯(lián)中間。課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容普通車床主傳動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)CA6１40主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈M1、Ｍ2離合器的作用ⅨⅪ單聯(lián)滑移齒輪的作用應(yīng)知M1、Ｍ2用途ⅨⅪ單聯(lián)滑移齒輪的作用應(yīng)會(huì)能敘述主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線難點(diǎn)CA6140主傳動(dòng)系統(tǒng)圖學(xué)時(shí)４教學(xué)方法在教學(xué)中，主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的CA61４０車床為載體，結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中所知道的主軸24級(jí)轉(zhuǎn)速，進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線二、M１、Ｍ2的作用三、ⅨⅪ單聯(lián)滑移齒輪的作用要點(diǎn)主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)的分支Ｍ2的作用容易混淆的地方ⅣⅤⅥ三軸之間的傳動(dòng)比實(shí)際是幾個(gè)問(wèn)題與討論討論:Ⅸ軸上的單聯(lián)滑移齒輪的作用專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思在主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈中，如何正確描述主運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線，關(guān)鍵掌握的原則是：抓兩端，聯(lián)中間。除此之外,任何正確理解傳動(dòng)鏈中的控制機(jī)構(gòu)。課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí).教學(xué)內(nèi)容普通車床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)CA6140米制螺紋傳動(dòng)鏈CＡ6140英制螺紋傳動(dòng)鏈應(yīng)知螺紋運(yùn)動(dòng)平衡式導(dǎo)程和螺距的關(guān)系米制螺紋和英制螺紋的應(yīng)用應(yīng)會(huì)能正確選擇進(jìn)給箱中的基本組和倍增組難點(diǎn)如何正確理解無(wú)理數(shù)２5。４學(xué)時(shí)4教學(xué)方法在教學(xué)中，主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的CＡ6140車床為載體,結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中所知道的米制螺紋和英制螺紋加工方法，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、米制螺紋傳動(dòng)路線二、英制螺紋傳動(dòng)路線要點(diǎn)掛輪的使用Ｍ３的作用容易混淆的地方米制螺紋與英制螺紋加工中，進(jìn)給箱中基本組的關(guān)系問(wèn)題與討論討論:如何消除無(wú)理數(shù)25.4專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思在進(jìn)給運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈中，如何正確描述進(jìn)給運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線，關(guān)鍵掌握的原則是：抓兩端，聯(lián)中間。除此之外,所要強(qiáng)調(diào)的，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)是主軸，而不是電機(jī).課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容普通車床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)CA61４0模數(shù)螺紋傳動(dòng)鏈CA61４0徑節(jié)螺紋傳動(dòng)鏈應(yīng)知螺紋運(yùn)動(dòng)平衡式導(dǎo)程和螺距的關(guān)系模數(shù)螺紋和徑節(jié)螺紋的應(yīng)用應(yīng)會(huì)能正確選擇進(jìn)給箱中的基本組和倍增組能正確選擇掛輪難點(diǎn)如何正確理解無(wú)理數(shù)25.4學(xué)時(shí)4教學(xué)方法在教學(xué)中，主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的ＣA６１４0車床為載體，結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中所知道的模數(shù)螺紋和徑節(jié)螺紋加工方法，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.教學(xué)過(guò)程一、模數(shù)螺紋傳動(dòng)路線二、徑節(jié)螺紋傳動(dòng)路線要點(diǎn)掛輪的使用Ｍ4的作用容易混淆的地方模數(shù)螺紋與徑節(jié)螺紋加工中，進(jìn)給箱中基本組的關(guān)系問(wèn)題與討論討論：如何消除無(wú)理數(shù)２5．4專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思在進(jìn)給運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈中,如何正確描述進(jìn)給運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線,關(guān)鍵掌握的原則是:抓兩端，聯(lián)中間。除此之外,所要強(qiáng)調(diào)的，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)是主軸，而不是電機(jī)。課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容普通車床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)ＣＡ6１4０縱向機(jī)動(dòng)傳動(dòng)鏈CA61４0橫向機(jī)動(dòng)傳動(dòng)鏈應(yīng)知縱向機(jī)動(dòng)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)平衡式應(yīng)會(huì)能正確描述溜扳箱中的M８和M９難點(diǎn)使用螺距擴(kuò)大機(jī)構(gòu)所獲得的進(jìn)給量學(xué)時(shí)4教學(xué)方法在教學(xué)中,主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的CA61４0車床為載體，結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中所知道的6４級(jí)進(jìn)給量,進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.教學(xué)過(guò)程一、縱向機(jī)動(dòng)進(jìn)給傳動(dòng)路線二、橫向機(jī)動(dòng)進(jìn)給傳動(dòng)路線要點(diǎn)米制螺紋傳動(dòng)路線英制螺紋傳動(dòng)路線容易混淆的地方使用英制螺紋傳動(dòng)路線與使用米制螺紋傳動(dòng)路線，進(jìn)給量的重疊部分如何區(qū)分。問(wèn)題與討論討論:除了使用米制螺紋傳動(dòng)路線所獲得的3２種進(jìn)給量,其它3２級(jí)進(jìn)給量是如何獲得的；采用螺距擴(kuò)大機(jī)構(gòu)須要考慮什么問(wèn)題.專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思在進(jìn)給運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)鏈中，如何正確描述進(jìn)給運(yùn)動(dòng)傳動(dòng)路線,關(guān)鍵掌握的原則是：抓兩端，聯(lián)中間.除此之外，所要強(qiáng)調(diào)的，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)是主軸,而不是電機(jī)。課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容ＣＡ6140典型機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)CA６１4０雙向多片摩擦離合器CA6140制動(dòng)器及其操縱機(jī)構(gòu)應(yīng)知摩擦離合器的組成制動(dòng)器的組成應(yīng)會(huì)能描述摩擦離合器工作過(guò)程能描述制動(dòng)器工作過(guò)程難點(diǎn)摩擦離合器內(nèi)部結(jié)構(gòu)操縱機(jī)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)學(xué)時(shí)4教學(xué)方法在教學(xué)中,主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的CA６140車床為載體，結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中主軸正反轉(zhuǎn)、主軸停轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.教學(xué)過(guò)程一、雙向摩擦離合器二、制動(dòng)器及操縱機(jī)構(gòu)要點(diǎn)摩擦離合器內(nèi)部結(jié)構(gòu)、組成關(guān)系制動(dòng)器控制結(jié)構(gòu)容易混淆的地方問(wèn)題與討論討論:摩擦離合器和制動(dòng)器的關(guān)聯(lián)關(guān)系專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思摩擦離合器用于控制主軸正反轉(zhuǎn),制動(dòng)器用于控制主軸剎車。同時(shí)它們之間都由一套操縱機(jī)構(gòu)控制,彼此配合完成規(guī)定動(dòng)作。課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí).教學(xué)內(nèi)容CA６140典型機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)CＡ6１４0變速操縱機(jī)構(gòu)應(yīng)知凸輪機(jī)構(gòu)曲柄機(jī)構(gòu)鏈輪機(jī)構(gòu)應(yīng)會(huì)能描述變速操縱機(jī)構(gòu)工作過(guò)程難點(diǎn)凸輪機(jī)構(gòu)與曲柄機(jī)構(gòu)的配合關(guān)系學(xué)時(shí)４教學(xué)方法在教學(xué)中,主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的CA6140車床為載體,結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中主軸如何變速問(wèn)題,進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、凸輪機(jī)構(gòu)二、曲柄機(jī)構(gòu)要點(diǎn)曲柄機(jī)構(gòu)與凸輪機(jī)構(gòu)配合關(guān)系容易混淆的地方問(wèn)題與討論討論：凸輪機(jī)構(gòu)的種類、應(yīng)用專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思凸輪機(jī)構(gòu)和曲柄機(jī)構(gòu)如何配合完成主軸變速的。課后任務(wù)整理課堂筆記.完成教材中練習(xí).教學(xué)內(nèi)容CA6１40典型機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)CA6１40縱向、橫向機(jī)動(dòng)進(jìn)給機(jī)構(gòu)互鎖機(jī)構(gòu)應(yīng)知凸輪的應(yīng)用連桿機(jī)構(gòu)應(yīng)會(huì)能描述縱向、橫向進(jìn)給機(jī)構(gòu)工作過(guò)程難點(diǎn)互鎖機(jī)構(gòu)工作過(guò)程學(xué)時(shí)4教學(xué)方法在教學(xué)中，主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的ＣA６１4０車床為載體,結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中機(jī)動(dòng)進(jìn)給問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué).在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、識(shí)別機(jī)構(gòu)類別、用途二、互鎖機(jī)構(gòu)工作原理要點(diǎn)互鎖機(jī)構(gòu)各元件之間的配合關(guān)系容易混淆的地方問(wèn)題與討論討論：所學(xué)過(guò)的各種機(jī)構(gòu)的用途專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思互鎖機(jī)構(gòu)如何完成機(jī)動(dòng)進(jìn)給、車螺紋之間不能同時(shí)動(dòng)作的。課后任務(wù)整理課堂筆記.完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容CA6140典型機(jī)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)CＡ６140超越離合器安全離合器應(yīng)知星形體結(jié)構(gòu)齒輪結(jié)構(gòu)應(yīng)會(huì)能描述超越離合器工作過(guò)程難點(diǎn)如何理解超越過(guò)程學(xué)時(shí)4教學(xué)方法在教學(xué)中,主要以學(xué)生在實(shí)際工作中操作的ＣA6140車床為載體,結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)中快速進(jìn)給問(wèn)題,進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.教學(xué)過(guò)程一、超越離合器二、安全離合器要點(diǎn)超越離合器、安全離合器各元件之間的配合關(guān)系容易混淆的地方問(wèn)題與討論討論：超越離合器中彈簧的用途專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)小結(jié)與反思如果機(jī)床出現(xiàn)過(guò)載會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容PMC操作教學(xué)目標(biāo)１.了解PＭC工作方式2。了解PMC語(yǔ)句表程序編輯方式3.了解PMC程序運(yùn)行方式應(yīng)知１.PMＣ程序的梯形圖編輯方式２．ＰMC報(bào)警設(shè)定方式應(yīng)會(huì)1.能夠正確識(shí)讀梯形圖２。能夠正確設(shè)計(jì)控制梯形圖難點(diǎn)1．單元調(diào)用操作２.置位操作學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)方法由于本單元是數(shù)控機(jī)床ＰLC控制與調(diào)試的PMC操作部分，所以在教學(xué)中要以工業(yè)應(yīng)用案例為啟發(fā)點(diǎn)，結(jié)合多媒體教學(xué)軟件及PLC元件,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握比較抽象的各知識(shí)點(diǎn).在講授過(guò)程中要結(jié)合電工電子基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)實(shí)際工業(yè)應(yīng)用案例,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，最后由教師與同學(xué)共同總結(jié)。教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)1。理論教學(xué):PＭC工作方式:系統(tǒng)PMC工作方式選擇的畫面１:系統(tǒng)PMC工作方式選擇的畫面2:［編輯]：按下F１鍵;顯示將切換到系統(tǒng)PＭC程序編輯方式畫面顯示；[執(zhí)行]：按下F2鍵；顯示的上方將顯示［PMC運(yùn)行中］,表示PMC運(yùn)行開(kāi)始;［停止］：按下F3鍵；顯示的上方將顯示［ＰMC停止中]，表示PMC運(yùn)行停止；［程序］:按下Ｆ4鍵；顯示將切換到梯形圖程序畫面；[報(bào)警］：按下Ｆ５鍵；顯示將切換到系統(tǒng)PＭC報(bào)警號(hào)設(shè)定方式畫面顯示；［診斷]：按下F６鍵；顯示將切換到系統(tǒng)ＰMＣ動(dòng)態(tài)診斷方式畫面顯示；系統(tǒng)PMC語(yǔ)句表編輯方式的畫面:系統(tǒng)PＭC語(yǔ)句表編輯方式的功能軟鍵操作:xxx［指令]：按下PＭCXXＸ功能指令鍵；在ＰＭＣ編輯程序中將顯示相應(yīng)的PMC指令全清:在顯示器功能軟鍵的最后一頁(yè)，按下F2鍵;顯示器的下方將顯示提示視窗用戶編輯程序中清除？執(zhí)行［INＰUT］，按下鍵IＮＰUT后，PMC程序?qū)⒈蝗壳宄蝗绻聪缕渌I，將恢復(fù)PMC編輯畫面顯示；↓：按下該功能鍵,顯示將功能軟鍵顯示切換到下一功能軟鍵顯示;↑:按下該功能鍵，顯示將功能軟鍵顯示切換到上一功能軟鍵顯示；LSEL:按下該功能鍵,行選擇，選擇光標(biāo)目前所在的行；CSEL：按下該功能鍵，字符選擇，選擇光標(biāo)目前所在的字符；ＣＵT：剪切；CＯPY：復(fù)制；PＡSTE：粘貼;PMC程序運(yùn)行方式：按下運(yùn)行鍵，進(jìn)入PMC程序運(yùn)行方式，顯示如下：PMC程序停止運(yùn)行按下停止鍵，PMC程序停止運(yùn)行,顯示如下：PMC程序的梯形圖編輯方式程序顯示畫面在此畫面下，按下新建:在編輯緩沖區(qū)，建立一個(gè)新的PMC梯形圖程序,并且清除原編輯緩沖區(qū)。PMCLD：將程序緩沖區(qū)中的語(yǔ)句表程序轉(zhuǎn)換為梯形圖程序到編輯緩沖區(qū)，并覆蓋原編輯緩沖區(qū)中的內(nèi)容。LADLD：直接進(jìn)入編輯緩沖區(qū)進(jìn)行梯形圖編輯。2.實(shí)踐教學(xué):難點(diǎn)控制梯形圖的設(shè)計(jì)容易混淆的地方１。2．問(wèn)題與討論1.２.專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)RLC（ReｌａyLogｉcＣircuiｔ）繼電器邏輯電路Bｕiｌd—inＴype內(nèi)裝型Sdaｎｄ—alｏｎeTypｅ獨(dú)立型小結(jié)與反思在PMC操作過(guò)程中,一定要結(jié)合具體案例進(jìn)行。這樣具有針對(duì)性。課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容數(shù)控機(jī)床潤(rùn)滑控制教學(xué)目標(biāo)1。了解潤(rùn)滑系統(tǒng)分類2．了解潤(rùn)滑系統(tǒng)的控制原理3。能夠根據(jù)潤(rùn)滑系統(tǒng)的控制原理設(shè)計(jì)控制梯形圖應(yīng)知１.電氣控制原理２.自動(dòng)控制原理應(yīng)會(huì)1.能夠正確識(shí)讀梯形圖2.能夠正確設(shè)計(jì)控制梯形圖難點(diǎn)１.自動(dòng)控制原理２．控制梯形圖的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)４學(xué)時(shí)教學(xué)方法由于本單元是數(shù)控機(jī)床ＰLＣ控制與調(diào)試的數(shù)控機(jī)床潤(rùn)滑控制部分，是ＰMC中關(guān)于數(shù)控機(jī)床潤(rùn)滑控制組成部分，所以在教學(xué)中要以工業(yè)應(yīng)用案例為啟發(fā)點(diǎn),結(jié)合多媒體教學(xué)軟件及PＬC元件，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握比較抽象的各知識(shí)點(diǎn)。在講授過(guò)程中要結(jié)合電工電子基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并通過(guò)實(shí)際工業(yè)應(yīng)用案例，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),最后由教師與同學(xué)共同總結(jié)。教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)１．理論教學(xué)：電氣控制原理潤(rùn)滑系統(tǒng)電器控制圖如圖,通過(guò)控制交流接觸器ＫＭ1來(lái)控制潤(rùn)滑電機(jī)主電源.經(jīng)過(guò)PLC的自動(dòng)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。自動(dòng)控制原理為潤(rùn)滑系統(tǒng)自動(dòng)控制流程圖.當(dāng)系統(tǒng)準(zhǔn)備好之后，CNC發(fā)出信號(hào)，使得潤(rùn)滑系統(tǒng)開(kāi)始工作，首次潤(rùn)滑1５s后，電機(jī)停止工作.當(dāng)壓力開(kāi)關(guān)ＳＰ2因壓力降低而接通時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)25ｍin,計(jì)時(shí)完成后,當(dāng)壓力開(kāi)關(guān)SP２斷開(kāi)，潤(rùn)滑電機(jī)再次工作１５s，并循環(huán)工作。QF4為潤(rùn)滑電動(dòng)機(jī)過(guò)載保護(hù)開(kāi)關(guān)，ＳL為潤(rùn)滑油檢測(cè)開(kāi)關(guān)，當(dāng)電機(jī)過(guò)載或潤(rùn)滑油不足時(shí)則使系統(tǒng)發(fā)出報(bào)警信號(hào)。用接觸器實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制電路分析２。實(shí)踐教學(xué)：難點(diǎn)控制梯形圖的設(shè)計(jì)容易混淆的地方1。２。問(wèn)題與討論1.2。專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)RLC(ＲｅｌayＬｏgicCirｃuit）繼電器邏輯電路Buｉld—iｎＴype內(nèi)裝型Sdａnｄ-alｏneＴype獨(dú)立型小結(jié)與反思潤(rùn)滑的邏輯關(guān)系是本次課的難點(diǎn)課后任務(wù)整理課堂筆記。完成教材中練習(xí).教學(xué)內(nèi)容順序控制設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．了解順序控制功能圖2。了解順序控制功能圖基本結(jié)構(gòu)形式３．能夠設(shè)計(jì)順序控制梯形圖應(yīng)知1．順序控制功能圖的特點(diǎn)2。順序控制功能圖基本結(jié)構(gòu)形式應(yīng)會(huì)１.能夠正確設(shè)計(jì)順序控制梯形圖2.編程方法難點(diǎn)1．順序控制功能圖的設(shè)計(jì)2．順序控制梯形圖的設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)教學(xué)方法由于本單元是數(shù)控機(jī)床ＰＬＣ控制與調(diào)試的順序控制部分，是PＬC中關(guān)于工業(yè)控制的重要組成部分,所以在教學(xué)中要以工業(yè)應(yīng)用案例為啟發(fā)點(diǎn)，結(jié)合多媒體教學(xué)軟件及ＰLC元件，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握比較抽象的各知識(shí)點(diǎn).在講授過(guò)程中要結(jié)合電工電子基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生能將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并通過(guò)實(shí)際工業(yè)應(yīng)用案例，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),最后由教師與同學(xué)共同總結(jié).教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)1.理論教學(xué)：1．1順序控制功能圖順序控制功能圖的描述：順序控制是描述控制系統(tǒng)的控制過(guò)程、功能和特性的一種圖形。它不代表所描述的控制功能的具體技術(shù)，它是一種通用的技術(shù)語(yǔ)言，所以可以在不同的專業(yè)人員之間進(jìn)行技術(shù)交流。特點(diǎn):簡(jiǎn)單、直觀。組成:步、又向連線、轉(zhuǎn)移（轉(zhuǎn)換條件)、動(dòng)作。如圖：１．２順序控制功能圖基本結(jié)構(gòu)形式單序列結(jié)構(gòu)選擇序列結(jié)構(gòu)（跳步，選擇序列特例）并行序列結(jié)構(gòu)重復(fù)序列結(jié)構(gòu)循環(huán)序列結(jié)構(gòu)小車往復(fù)運(yùn)動(dòng)控制設(shè)小車在初始位置時(shí)停在右邊，限位開(kāi)關(guān)SQ2為ON。按下起動(dòng)按鈕SＢ0后,小車向左運(yùn)動(dòng)，碰到限位開(kāi)關(guān)SQ1時(shí)，變?yōu)橛倚校环祷叵尬婚_(kāi)關(guān)SQ2處變?yōu)樽笮?，碰到限位開(kāi)關(guān)SQ0時(shí),變?yōu)橛倚?返回起始位置后停止運(yùn)動(dòng).預(yù)備知識(shí)：“起—保－?！彪娐穼?shí)現(xiàn)的單序列的編程方法I/O(輸入/輸出）分配表輸入輸出輸入繼電器作用輸出繼電器作用X000限位開(kāi)關(guān)SQ0Ｙ０0０接觸器ＫＭ１,小車左行X0０1限位開(kāi)關(guān)ＳQ１Ｙ0０1接觸器KM2，小車右行X00２限位開(kāi)關(guān)ＳQ2X0０3啟動(dòng)按鈕SB0順序控制功能圖順序控制梯形圖硬件接線２.實(shí)踐教學(xué):難點(diǎn)順序控制的編程容易混淆的地方1．步與動(dòng)作2．分支中的轉(zhuǎn)換條件問(wèn)題與討論1.繼電器Ｍ在順序控制功能圖中的作用2．步與動(dòng)作和PLＣ中軟繼電器的關(guān)系專業(yè)英語(yǔ)詞匯專業(yè)英文詞匯行業(yè)術(shù)語(yǔ)RLC（ＲeｌaｙＬo