大班健康運(yùn)報(bào)紙教案反思

康運(yùn)報(bào)紙教案反思活動(dòng)目：嘗試運(yùn)身體進(jìn)運(yùn)報(bào)的游戲。在有趣游戲中展走跑、平等綜能力。體驗(yàn)與伴進(jìn)行作游，培養(yǎng)兒的作能力。鍛煉幼手臂的量，練動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。提高幼身體的調(diào)能，體驗(yàn)游戲樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)：報(bào)紙若干小筐8個(gè)音樂活動(dòng)過：一、熱運(yùn)(報(bào)紙操幼兒拿報(bào)紙入，隨樂做熱操二、基部分()游戲之一《單運(yùn)報(bào)》1、導(dǎo)入：剛才我用報(bào)紙了一個(gè)，接下來我們報(bào)紙一來做個(gè)運(yùn)紙的游?？蛇@游戲有特別的定，能用你手和手。2幼兒不手運(yùn)報(bào)紙(1)教師現(xiàn)中，整齊地放后從兩邊跑回來，再拿一張紙?jiān)囋嚻渌姆椒ǎ牭綆煹拟徛曆杆僬镜郊t線上。住，不能用!而且量不要把報(bào)紙壞、弄皺。幼兒自由運(yùn)報(bào)紙交流、討論師：誰愿把你的方法?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來)3、幼嘗試用同伴的方法師：請(qǐng)你用剛小的一方法來運(yùn)一報(bào)紙。()游戲之二《人合作運(yùn)報(bào)》師：才小了不同的運(yùn)紙的法，我們?nèi)擞凶缘暮?，?/p>

。1、教師請(qǐng)一個(gè)友商一下怎樣紙距不變，還運(yùn)到對(duì)面的筐兩一張報(bào)紙，那剩下一張報(bào)紙?jiān)跄?可以放在后的筐中。運(yùn)完一報(bào)紙后兩邊返，可以拿一張紙?jiān)囋囁姆健Ｂ牭綆煹拟徛曆杆俚郊t線。幼兒兩合作進(jìn)游戲，師注意察交流：(1)誰們合作運(yùn)方的?誰的方他樣的?(請(qǐng)幼同站排)(2)請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽師請(qǐng)們一起出發(fā)，比比哪組得討覺得快?么教師小：原來個(gè)人要合好，僅要互看到，且步子邁地樣，不能一個(gè)人的快，個(gè)人都慢，那報(bào)紙還會(huì)掉下了。4、合運(yùn)報(bào)紙賽師：現(xiàn)我們用才運(yùn)得快又好方法來行一次作運(yùn)報(bào)接力賽。(1)教講解游戲要求小朋友兩兩站筐后面每個(gè)筐面站四小朋友。聽到老的鈴聲一組小友把報(bào)紙到對(duì)面的筐中，后從兩返，組小朋友的，組小朋友出發(fā)，哪組運(yùn)完報(bào)紙為。在運(yùn)的報(bào)紙不小掉下來了，要上起在地運(yùn)。(2)幼進(jìn)行比賽。()游游戲師：剛是兩個(gè)小朋友起合作來游，接下來我們小朋友一起來個(gè)的游戲。(教師出示一張的報(bào)紙)一張報(bào)紙幾個(gè)教師游戲求一個(gè)一人那一張報(bào)紙可以幾人呢?會(huì)兒們小朋友報(bào)紙成一個(gè)老師起作，聲下來迅速找個(gè)報(bào)的

。3、幼兒三師今天們和紙做游可是也有一些報(bào)紙被我們不小心弄壞了，那我們?(紙球)好，現(xiàn)報(bào)再想什具?活這次紙游活動(dòng)，由于選材是幼兒常見的報(bào)紙，子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了動(dòng)程，的來活動(dòng)程環(huán)緊扣，己組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步入，極開腦筋發(fā)展新，斷想新的