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文檔簡介

——為古詩配畫詩情畫意

寫人神態(tài)動作淚流滿面補丁衣服狀物竹石

鄭燮

咬定青山不放松，

立根原在破石中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。寫人、狀物的古詩：以人或物為畫面主體，著重描繪。人物的服飾、表情、動作要符合身份特點。要抓住最主要的物。如······寫景登鸛雀樓白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。望天門山

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。江雪

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。畫寫景的詩：要找準近景、中景、遠景。近景要畫得細致些。敘事清明清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借家酒家何處有，

牧童遙指杏花村。清明七步詩

煮豆持作羹，

漉豉以為汁。

萁在釜下燃，

豆在釡中泣。

本是同根生，

相煎何太急！曹植曹丕回頭看追兵，神色驚慌畫敘事的古詩：可以選最精彩的一個場面著重刻畫。人物的表情、動作要能反映人物的內(nèi)心。詩情畫意

看畫吟詩讀詩配畫床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)中國的古詩講究：詩中有畫畫中有詩

古詩的種類

寫人寫景寫物敘事

按描寫的內(nèi)容分為：小組討論：怎樣安排組織內(nèi)容才能讓畫面主體突出符合詩的意境。古詩配畫的種類寫人的古詩，可以將詩中寫到的人物作為畫面主體，著重描繪。寫物的就可以把物作為主體。寫景的，先確定近景并且具體刻畫，遠景可以畫得稍微簡潔些。敘事的，可以選擇詩中最精彩的一個場面，也可以采用連環(huán)畫的形式。

清明

-杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。學生作品欣賞

詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

梅墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

課堂作業(yè)組織學生交流：你最喜歡哪一首古詩，想怎樣表現(xiàn)它？說一說自己的想法。作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩配上圖畫。作業(yè)展示與評價學生自評：請學生介紹自己的作品。你喜歡哪一張作品，為什么？你覺得哪一張作品最符合詩意？課外拓展可以

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