第三講影響職業(yè)生涯的社會(huì)因素演示文稿

第三講影響職業(yè)生涯的社會(huì)因素演示文稿現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一優(yōu)選第三講影響職業(yè)生涯的社會(huì)因素現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一目前影響畢業(yè)生就業(yè)的主要因素社會(huì)環(huán)境的影響用人單位人才需求的高標(biāo)準(zhǔn)研究生擴(kuò)招后的沖擊本科教育從精英化教育向大眾化教育的影響畢業(yè)生的就業(yè)期望值與自身水平的不匹配畢業(yè)生就業(yè)視野過(guò)于局限現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一

據(jù)麥克思公司對(duì)溫醫(yī)2011屆畢業(yè)生13個(gè)學(xué)院、28個(gè)本科專業(yè)調(diào)查反饋相關(guān)情況（信息與工程學(xué)院）：半年后就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力94.8％，校排名第一專業(yè)滿意度：生工69％，校排名第二半年后平均月收入：計(jì)算機(jī)3637元，第一生工2901元，第七信管2586元，居中現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一各院系及專業(yè)的月收入

溫醫(yī)各學(xué)院2011屆畢業(yè)生半年后平均月收入（信工第二）

麥克思現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一

生工：醫(yī)療設(shè)備維修技術(shù)員計(jì)算機(jī)、信管：計(jì)算機(jī)程序員

2011屆信工學(xué)院學(xué)生畢業(yè)后從事主要職業(yè)：現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一本專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀如何現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一

我院2012年畢業(yè)生截止3月底，就業(yè)率29.14％，全校暫排名第一，開(kāi)局良好。

2012年我院畢業(yè)生考上研究生獲建院來(lái)最好成績(jī)，共10人被錄取，其中電子6人，生工4人。另保研1人，出國(guó)深造1人，考上985或211大學(xué)5人?，F(xiàn)在是8頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一用人單位需要什么樣的畢業(yè)生？頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一企業(yè)要什么現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一

實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃

主講人:何碧如

電子郵箱：聯(lián)系電話：現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一目錄決策求職行動(dòng)撰寫生涯規(guī)劃書生涯規(guī)劃書案例現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一鏡子的游戲兩人一組相互扮演鏡子和人，人做一動(dòng)作，鏡子模仿動(dòng)作，再交換角色。（2分鐘）現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一好的決策模式意識(shí)到自己需要做選擇了解自己和自己可能的選擇采取行動(dòng)落實(shí)我的選擇擴(kuò)展和壓縮選項(xiàng)清單選擇一個(gè)職業(yè)或?qū)I(yè)現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一決策困難的原因生涯不確定（CareerIndecision）：是正常的發(fā)展性的問(wèn)題，如不了解自己的興趣、性格以及價(jià)值觀，興趣或技能較廣泛，缺乏關(guān)于工作世界的信息等。通常只需要得到對(duì)于自我、工作世界等相關(guān)的訊息即可解決?，F(xiàn)在是16頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一一旦下了決定就不能再改變每個(gè)人終身只能有一個(gè)適合的職業(yè)不能做出決定，說(shuō)明自己不夠成熟我會(huì)按照家人或者老師的期待去做出決策生涯決策中的不合理信念現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一目標(biāo)A：我要努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加自己的詞匯量，盡快提高自己的閱讀理解能力，使自己的英語(yǔ)水平得到提高。目標(biāo)B：我計(jì)劃在這個(gè)學(xué)期，使自己的英語(yǔ)詞匯量達(dá)到4000以上，完成課外短文閱讀60篇，每?jī)芍茏鲆环輾v年真題，掌握考試重點(diǎn)和應(yīng)試技巧，在學(xué)期末通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。影響決策的因素——目標(biāo)現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一Specific：具體的，明確的，不能含糊不清Measurable：可以量化的，能夠明確評(píng)估Achievablebutchallenging：可實(shí)現(xiàn)性，同時(shí)具有一定挑戰(zhàn)Rewarding：有意義，有價(jià)值，積極的，服務(wù)于某個(gè)大目標(biāo)Time-bound：有明確時(shí)間限制的目標(biāo)設(shè)立的指導(dǎo)原則現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一你覺(jué)得人生最大的意義是什么？你覺(jué)得什么樣的人生是有價(jià)值的？未來(lái)你想過(guò)什么樣的生活？你想到哪些辦法去實(shí)現(xiàn)自己的未來(lái)？今后1-3年，你要做什么？最近1年，你為自己的理想做什么了？這半年，你有什么樣具體的計(jì)劃？這個(gè)月，你有哪些目標(biāo)？今天，你為自己的理想做什么了？引導(dǎo)目標(biāo)分解現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一生涯幻游游戲與分享現(xiàn)在是21頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一我五年后從事工作的描述：

1、工作是——2、工作內(nèi)容是——3、工作場(chǎng)所是——4、工作的場(chǎng)所周圍環(huán)境是——5、工作的場(chǎng)所周邊的人群是——我五年后生活形態(tài)的描述：

1、婚姻狀況？

2、家中成員有子女——人

3、和父母同居？是否還有其他人?4、居住的場(chǎng)所在——5、居住場(chǎng)所周邊環(huán)境——6、居住場(chǎng)所周圍的人群——現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一在幻游時(shí)印象最深刻的畫面是？——在幻游后，對(duì)比現(xiàn)在環(huán)境最大的不同點(diǎn)是——幻游后最深的感受？——現(xiàn)在是23頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一目錄決策求職行動(dòng)撰寫生涯規(guī)劃書生涯規(guī)劃書案例現(xiàn)在是24頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是26頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是27頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是28頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是29頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是30頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是31頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是32頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是33頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一現(xiàn)在是34頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一目錄決策求職行動(dòng)撰寫生涯規(guī)劃書生涯規(guī)劃書案例現(xiàn)在是35頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一撰寫生涯規(guī)劃書（一）題目:

包括姓名、年限、年齡跨度、起止日期等。（二）個(gè)人基本資料:

性別、學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)、出生地、身高、體重、健康狀況、主要學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷等。（三）自我評(píng)估:

自身?xiàng)l件及潛力，能力、人格、興趣、價(jià)值觀等，包括職業(yè)生涯測(cè)評(píng)結(jié)果。（四）環(huán)境評(píng)估:

社會(huì)環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)環(huán)境分析等。現(xiàn)在是36頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一（五）職業(yè)目標(biāo)

1、職業(yè)方向及總體目標(biāo)，目標(biāo)的分解（時(shí)間、性質(zhì)）與組合；

2、角色及其建議：記錄對(duì)自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議;3、成功的標(biāo)準(zhǔn);4、差距：即自身現(xiàn)實(shí)狀況與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的差距;

（六）實(shí)施步驟與時(shí)間（七）評(píng)估與修訂現(xiàn)在是37頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一生涯規(guī)劃書案例分析題目：***大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分

參賽個(gè)人資料和目錄真實(shí)姓名:***性別:*年齡:*籍貫:江蘇省沭陽(yáng)所在學(xué)校及學(xué)院:****學(xué)院專業(yè)及班級(jí):******學(xué)號(hào):******聯(lián)系地址*****學(xué)院**校區(qū)***信箱郵編:******聯(lián)系電話:**********主要學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷:**********現(xiàn)在是38頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一五、生涯規(guī)劃書案例分析目錄一.引言二.自我分析三.職業(yè)分析四.職業(yè)定位五.計(jì)劃實(shí)施方案六.評(píng)估調(diào)整現(xiàn)在是39頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一第二部分詳細(xì)步驟(分七步)一.引言步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由大了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向，給自己制定了目標(biāo)，就像有了啟航的方向。而大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽為我們提供了這樣的機(jī)會(huì)，我們也要更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地工作，有目標(biāo)地生活，使自己每一天都過(guò)得那么有意義，那么實(shí)在！現(xiàn)在是40頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一二.自我分析

基于人才測(cè)評(píng)分析報(bào)告以及本人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)的前提之下，進(jìn)行了客觀的自我分析。

1.職業(yè)興趣：從測(cè)評(píng)分析報(bào)告中得出：我對(duì)本人覺(jué)得對(duì)抽象的、分析的、靈活的定向任務(wù)性質(zhì)的職業(yè)比較感興趣，管研究型、領(lǐng)導(dǎo)性，社會(huì)型、創(chuàng)造型的工作比較有興趣，其他方面的職業(yè)興趣就一般而已，而我理型的職業(yè)也比較的喜歡。

2.職業(yè)能力：我本人對(duì)邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)想法過(guò)于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解?，F(xiàn)在是41頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一3.個(gè)人特質(zhì)：觀察力強(qiáng)，我這個(gè)人對(duì)工作的自覺(jué)性比較好的，而且對(duì)工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法?？偸窃噲D找運(yùn)用理論分析各種問(wèn)題；對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)或形勢(shì)能做出超乎常人的、獨(dú)立準(zhǔn)確的分析，會(huì)提出尖銳的問(wèn)題，也會(huì)向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團(tuán)體工作。對(duì)于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。4.職業(yè)價(jià)值觀：在我的測(cè)評(píng)結(jié)果中可以知道，自我實(shí)現(xiàn)取向，經(jīng)營(yíng)取向，才能取向的得分是最高的，我認(rèn)為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，對(duì)工作的收入要不低于我本人的工作能力的價(jià)值。同時(shí)，也會(huì)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題?，F(xiàn)在是42頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一5.勝任能力：1）能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活,有較強(qiáng)的發(fā)展、提升意識(shí)，邏輯推理能力比較強(qiáng)，有注重團(tuán)體精神。創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的技能，具有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣，獨(dú)立自主，能以個(gè)人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，而不是感情用事.交際能力較強(qiáng).對(duì)自己要求嚴(yán)格.有強(qiáng)烈的上進(jìn)心.2）能力劣勢(shì)：做事過(guò)于理性，不喜歡按傳統(tǒng)的、公式化的方式來(lái)辦事.一旦有自己的主張就會(huì)貫徹到底,會(huì)不聽(tīng)別人的勸導(dǎo)。毅力仍然有些不足,有時(shí)做事會(huì)半途而廢.做事情有時(shí)太跟隨自己的想法,一意孤行.自我分析小結(jié)：我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等?，F(xiàn)在是43頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一三.職業(yè)分析

1.家庭環(huán)境分析:

家庭經(jīng)濟(jì)能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對(duì)我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍然覺(jué)得有一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，有時(shí)有工作做,有時(shí)沒(méi)有，所以經(jīng)濟(jì)收入并不穩(wěn)定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長(zhǎng)國(guó)畫,母親唱歌很好,姐姐很有藝術(shù)天賦2.學(xué)校環(huán)境分析：

我就讀的學(xué)校是江蘇省的普通大學(xué)，生活環(huán)境一般而已，教學(xué)設(shè)施基本齊全，但教學(xué)設(shè)施不是那么的先進(jìn)，教學(xué)水平一般，所在的經(jīng)濟(jì)與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來(lái)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的經(jīng)融與保險(xiǎn)專業(yè)則是剛開(kāi)設(shè)的不舊專業(yè),專業(yè)課的科目開(kāi)設(shè)不大理想,教學(xué)質(zhì)量不算很高，只能說(shuō)一般，師資也不夠，但總的來(lái)說(shuō)，整體教學(xué)還是在普通大學(xué)上的。現(xiàn)在是44頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一3.社會(huì)環(huán)境分析：我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的研究不透徹，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢(shì)，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。4.職業(yè)環(huán)境分析：在我國(guó)金融人員需求量不是很大，但對(duì)于高級(jí)技術(shù)人員卻短缺，社會(huì)需求量大。經(jīng)濟(jì)與管理這個(gè)行業(yè)的就業(yè)范圍比較小，不容易找工作的，現(xiàn)在自己多考些證能夠拓寬些就業(yè)范圍?，F(xiàn)在是45頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一

四.職業(yè)定位

綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下：內(nèi)部因素：優(yōu)勢(shì)因素(S)

弱勢(shì)因素(W)

頭腦靈活,邏輯推理能力較強(qiáng)

有時(shí)過(guò)于理性,會(huì)忽略別人的感受

工作有毅力，認(rèn)真，負(fù)責(zé)

不喜歡傳統(tǒng)的工作，偶爾會(huì)有厭倦心理

具有創(chuàng)造力,領(lǐng)導(dǎo)能力不錯(cuò)

人際關(guān)系處理得當(dāng)外部因素：機(jī)會(huì)因素(O)

威脅因素(T)

在沿海地區(qū)工作崗位相對(duì)

社會(huì)環(huán)境不斷變化，

多些，經(jīng)濟(jì)方面仍然有發(fā)

競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)形勢(shì)

展前景。

日益嚴(yán)峻?，F(xiàn)在是46頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一結(jié)論：1）職業(yè)目標(biāo)：我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個(gè)人能力，我希望能最終成為一名在國(guó)際金融類的精英。2）職業(yè)的發(fā)展路徑：考多種證----企業(yè)基層管理者-----企業(yè)高層管理者-----行政總監(jiān)現(xiàn)在是47頁(yè)\一共有50頁(yè)\編輯于星期一五.計(jì)劃實(shí)施方案1.大學(xué)期間：2009年～2014年

1）學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)管理行業(yè)的基本知識(shí)。

2）英語(yǔ)考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過(guò)6級(jí)。

3）從大二開(kāi)始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)金融類的證書。

4）從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研習(xí)關(guān)于經(jīng)融與保險(xiǎn)方面的書籍。

5)大二開(kāi)始正式學(xué)習(xí)法語(yǔ).6)大二考到中級(jí)口譯證書,大三考到高級(jí)口譯證書.