人教版小學信息技術第05冊教案

第1課信息和信息處理工具

教學目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

4、了解信息高速公路；

教學重點與難點：信.息的各種心態(tài)及其本質含義。

教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學。

教學準備：1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

教學過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。

信息具

有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字

路口的信號燈……教室里的板書，掛圖……圖書館里的書報……春節(jié)聯(lián)歡

晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信

息...

［可用幻燈片展示以上圖片］

二、新課教學

解釋：

“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義

科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處理的資料和數(shù)據(jù)，

如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢

測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符

號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術,

計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！?/p>

［利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術］

“1、信息的獲取“

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，

掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>

微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡

“3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某

種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機是信息處理機。

“三、信息社會”

人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物

質、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)

展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社

會?！?/p>

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

“四、信息高速公路

'信息高速公路'是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也

叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信

息為‘貨物'，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)」

［利用電腦展示什么是信息高速公路］

全課總結

1、什么是信息？

2、信息技術包括哪些重要的技術？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？

4、什么是信息高速公路？

［教后記］

第2課計算機的組成

教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機乂叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，

同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪兒類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機

等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離

開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，

卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握

“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有兒種分法？怎樣分？

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所

組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、

輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的

特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)

Windows,辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把

這些軟件的價格賣得很高,但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟

件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)

出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000,超級解霸等，但數(shù)量還

很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、

輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究

竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你

就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同

學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同

學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一?個認真仔細地讀，為你

的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服

他們。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

第3課學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網(wǎng)絡

教學過程：

一、教學導入

二、教學新課

(-)教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們

早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的

小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒

來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、

洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一

起學習。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么

做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我

們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄

滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示兒幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了兒幅畫，它說他累了，我們還是

讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉

±o然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，

要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬

不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

(二)、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

全課總結（略）

（教后記）

第4課初識Windows

教學目的和要求

1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。

2、學生掌握啟動和退出Windows98的方法。

3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。

教學重點：學生初識Windows98,掌握啟動和退出Windows98的方法。

教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。

教學過程

一、質疑導入

今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98,探索其中的奧妙

之處。教師板書課題：初識Windows98。

二、Windows98是什么

1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？

教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。

2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開

機的？你看到了什么？聽到了什么？

指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。

3、學生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？

4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？

它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？

5、小結:Windows98是美國微軟(Microsoft)公司1998年推出的具有

圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源

和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。

三、Windows98的啟動

1、剛才，我們都啟動了Windows98,可以看到顯示器上有什么？你能給

它們分別起個名字嗎？

2、學生觀察討論。

3、小組匯報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同

我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這

種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針,

簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows

桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是

任務欄。

4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到

哪，學生說出所指物品的名稱。

四、鼠標器的操作

1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下

鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？

2、學生觀察嘗試后，指名回答。(教師不作直接評價)

3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠

標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。

4、學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？

5、學生邊匯報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠

標的發(fā)展歷程。

6、剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今

天，我們請計算機陪著大家來學一學。

學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。

7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么

要提醒同學注意的？教師相機小結。

五、Windows98的關閉

1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動Windows98,那怎樣關閉Windows98呢？

2、請同學們自學"Windows98的關閉”第一小節(jié)。

看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？

3、你學到了什么？

學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。

4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快

捷菜單”。

5、比一比：哪個小組最先關閉Windows98。等關機30秒后,讓全體同

學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。

6、（在開機啟動Windows98時進行交流）你是怎樣關閉Windows98的？

教師小結：1、單擊開始按鈕；

2、單擊關閉系統(tǒng)；

3、單擊關閉計算機；

4、單擊“是”；

最后還要關顯示器。

全課總結

今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？

你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows98o

［教學后記］

第5課鼠標

教學目的和要求

通過學習，使學生掌握鼠標的用法。

教學重點：鼠標的各個操作方法。

教學難點：鼠標的雙擊操作及拖動。

課前準備：計算機、網(wǎng)絡

教學過程

一、新課導入

同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？

那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？

那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用,

接下來就請同學們認真聽老師講。

二、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個

我們把它叫做鼠標左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住

嗎？

1、握鼠標的基本姿勢

手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半

部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩

側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標

往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把

箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，

那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

4、鼠標雙擊動作

5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到

預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

二）學生自由練習

教師巡視指導。

（教后記）

第6課認識Windows98窗口

教學目的和要求

1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識菜單命令。

4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。

教學重點與難點：1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。

2、難點：菜單命令。

教學準備：1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

2、自制的Powerpoint教學軟件

教學過程

一、新課導入

同學們，上節(jié)課，老師和大家一起學生了Windows98的最基本知識，大

家還記得我們講了那些內容嗎？

二、新課教學

（一）、窗口的組成

我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關

閉窗口，也就關閉了程序。

下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Windows窗口的許

多共同特點。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意

突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看

最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給

其它學生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕口，窗口會擴大

到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕印；單擊“還原”

按鈕，窗口恢復原狀。

3、切換窗口

師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師

給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄

中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己

試。

4、移動窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移

動窗口。

5、改變窗口的大小

下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（I）。對，當指

針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任

務。（請同學來操作）。

師把鼠標的指針形狀變?yōu)樘釂枺河姓l知道老師現(xiàn)在這種指針能改變

窗口的什么大?。ㄉ?，師總結，能同時改變高度和寬度。）

6、關閉窗口

有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊''關閉"按鈕X|,窗口關閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的

符號看

（四）、窗口的滾動

教師做演示，學生自己練習。

全課總結

第7課玩“紙牌”游戲

教學目的和要求

1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。

2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。

教學重點：1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

2、掌握紙牌的規(guī)則。

教學難點：掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、引言導入

我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。

二、新課教學

1、啟動紙牌游戲

師(講解并演示)啟動紙牌游戲的操作方法是：

(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗

口。

(2)雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。

2、紙牌游戲的規(guī)則

師(講解)：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊

牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就

是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標

空位上。

為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存

區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按

照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的

牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可

以看到移紙牌成功的表演了。

3、用鼠標玩紙牌游戲的方法

移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要

的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧?。

翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū),

可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位

上的牌。例如：雙擊A,就可以使A快速移動到目標空位上。

4、重新開始

師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的

“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

5、退出游戲

有兩種方法。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。

也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，

再選擇“退出”命令。

練習：

使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。

第8課認識畫圖

教學目的和要求

L使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞，使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部

分的操作方法，同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點：曲線工具的運用。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件，利用它可

以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案;

既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成：

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具，繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種

顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用：(邊講解邊演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內任意畫線，

(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種，使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢，斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例：''畫小雞"(畫雞身

(課件、范圖演示)畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟：彳畫雞腳

畫雞嘴

I涂顏色

圖2

5.作品存盤退出：（講解并演示）

講解：選擇“文件〃菜單下的''保存"命令，將所繪制的圖畫保存

磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；

屏幕彈出對話框如圖3所示；

圖3

c.單擊【是（Y）選項，保存當前窗口中的

圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（N）選項，不保存圖形，退出

畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)

使用畫圖程序。

6.練習：選擇“文件〃菜單下的''新建〃命令，打開一個空白的繪圖

窗口，繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4：

圖4

全課總結（略）

（教后記）

第9課畫線

教學目的和要求

1、掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形

2、學會選擇及改變線寬。

教學重點：曲線畫圖工具的使用方法。

教學難點：能用鼠標器進行熟練地畫圖方法

教學準備:計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、新課導入

引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛

筆)、(直線)團(曲線)等繪圖工具。

二、新課教學

1、教學萬畫直線和任意曲線

(1)教學畫直線

下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊、工具。這時指

針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起

始點，再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線

就畫出來了。

用畫直線

(2)教學畫曲線

下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的萬畫出來的。這種畫曲線的

方法是：單擊工具箱中的府，然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵，作為曲線

的起點再拖動到一點，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用萬畫出來的

是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用

它。

用萬畫任意曲線。

(3)、教學13畫曲線

單擊口后先在畫圖區(qū)內按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將

指針指向直線的某一位置，再拖動直線，使直線彎曲，

調整曲線的形狀，直到滿意為上止。

2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。

3、練一練，用工具畫出圖形。

全課總結

這節(jié)課我們學習了什么內容？你學會什么？

第10課畫方形和圓形圖形

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點：“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備：。計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件

教學過程

一、復習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動

一下，就拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢

圓形等基本圖形構成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

三、教學新課

1、教學“矩形”亙］畫圖工具

(1)教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線

拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

(2)教學畫正方形

2、教學“圓角矩形”巨畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出

的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”&!畫圖工具

(1)教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟

(2)教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學“多邊形”區(qū)］畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學畫45度和90度角的拐角。

5、練一練畫出下面的圖形

11課彩色世界

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；

2、進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；

3、培養(yǎng)學生繪畫興趣，提高繪畫能力等

教學重點：涂色工具的應用。

教學難點：指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉

圖形涂色的方法。

教學準備：1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法——最小化

（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。

二、教學新課

1、調色板的應用。

（1）教學前景色的操作。

打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.

(2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

(3)教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。

(4)練習：背景色設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

3、開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作——最小化

4、打開文件“房子”，練習涂色。

三、學生練習、交流

1、做練一練(1)

(1)打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試”

全課總結(略)

第12課圖形的修改

教學目的

嘗試使用畫筆畫圖與修改；

練習統(tǒng)籌完成事情的過程。

教學重點：使用畫筆畫圖與修改。

教學難點：使用畫筆畫圖與修改。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

教學過程

一、導言與復習

復習：窗口的打開與關閉

利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制

比較復

雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的

畫稿。

二、新課教學

1、啟動“畫筆

2、打開一個文件。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

1）用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

2）用鼠標單擊''線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬

度。當線條寬度越大，橡皮擦除面積會越大。

3）用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。

4）將鼠標指針移動到要擦除的區(qū)域，這時鼠標指針變成了“口”。

拖動鼠標，鼠標移動什么位置，什么位置將被擦除干凈。

（2）教師示范。

（3）學生自由練習。

教師巡視指導。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進行圖形

的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。

教師演示：讓學生觀察使用放大鏡的效果。

學生練習，教師巡視指導。

全課總結（略）

（教后記）

第13課查找文件

教學目的和要求

1、了解文件和文件夾的基礎知識；

2、初步認識“資源管理器”；

3、掌握查找文件的一般方法。

教學準備：計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

軟盤。

教學過程

一、新課導入

同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡干什么？

有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就

不會打開這個游戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。

二、教學新課

（-）介紹文件和文件夾。

電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據(jù)信息的不同，文件圖標也不

一樣，下面我們就來認識?下常見文件及對應的圖標。（圖示）

練習：說出下列文件分別是什么類型文件。

文件名有點像外國人的名字，格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件

名，，，姓”叫，，擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結合圖

介紹）文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構成。（結合圖介紹）

我們根據(jù)需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，

可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的

文件夾。

（二）在“我的電腦”中查找文件。

1、怎樣打開“我的電腦”？

2、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。

我們可以根據(jù)需要，選擇圖標的排列順序。

3、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。

練習：（1）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？

（2）打開C盤，看有沒有five.exe文件。

（三）在“資源管理器”中查找文件

1、教學怎樣打開“資源管理器”。（師示范）

2、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“所有文件夾”框：

選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現(xiàn)內容。

練習：查看D盤的文件夾和文件。

觀察：，，+"，，一”號分別表示什么？

我們要看一個文件夾的內容怎么辦？

練習：找一卜-C盤的windows文件夾中有沒有readme,txt文件。

3、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。

練習：在D盤的five文件夾下找一個應用程序，然后打開它。

全課總結（略）

（教后記）

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小學美術教案

人教版一年級

神奇的口袋（一課時）

教學目標：

1、熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學生的學

習興趣。

2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。

教學重點：使學生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學過程：

?、導入

今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術有關的東西，我找?guī)讉€同學來摸一摸，

猜猜里面裝的是什么？

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好？

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣？簡單介紹畫家。

3,原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試?試？

三、嘗試練習作畫

學生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學生的繪畫過程中，糾正學生的握筆姿勢。

2、你夸夸你的同學，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。

3、在學生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚動作快、守紀律的小朋友。

B、表揚合作默契的小組。

C、表揚有創(chuàng)意的小朋友。

四、學生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結

你們真棒！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們！希

望你們以后上課，也能像今天樣大膽的畫。

大家都來做

一課時

教學目標：1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。

教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學難點：學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程：

-、組織教學：

I、課前準備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料

二、導入新課：

師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一

起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組

參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。

彩線連彩點

（一課時）

教學目標：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學生的自信心。

教學重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學難點：線條變化的豐富性。

課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學過程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

3、今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導學

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成

為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開課本欣賞。

A、你認為