小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)狀況分析：

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)受。

二、教材分析：

教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。

2、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探究中國(guó)公民教育的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史。

4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。

5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

6、通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

“我們的民主生活”和“我愛(ài)祖國(guó)山和水”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過(guò)對(duì)祖國(guó)山河了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)展喜愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

五、教學(xué)措施：

1、力求突破學(xué)問(wèn)單一的傳統(tǒng)模式，注意促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、力量、學(xué)問(wèn)在相互聯(lián)系中得到和諧進(jìn)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.依據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

3.進(jìn)上步加強(qiáng)本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題討論，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展情景教育。培育學(xué)生明辨是非的力量。

4.通過(guò)書(shū)面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體會(huì)本課程所要到達(dá)的教育目標(biāo)，就力求盡可能供應(yīng)學(xué)生參加、親身體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。

六、課時(shí)安排：

一周一課，其間也可安排一些勞動(dòng)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)規(guī)劃2

一、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析。

雖說(shuō)已是五年級(jí)的學(xué)生了,但究竟年齡小，自控力量差，閱歷淺，思維以直觀形象為主，因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說(shuō)教。所以我嘗試以動(dòng)情的話語(yǔ)，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的欲望。

全年級(jí)共有147名學(xué)生，分為2歌教學(xué)班級(jí)。全部來(lái)自農(nóng)村或者是場(chǎng)鎮(zhèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高，根底學(xué)問(wèn)不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)品德的學(xué)問(wèn)知道了解得比擬少。因此對(duì)本校五年級(jí)年級(jí)學(xué)生進(jìn)展品德教育是非常必要的。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

１、知道一些英雄榜樣和先進(jìn)人物的事跡，并贊美他們。

２、懂得在集體生活中，有事要與大家商議。學(xué)會(huì)遵守集體生活原則，個(gè)人聽(tīng)從集體，少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)。

３、懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)黨的關(guān)心和父母、教師的教育和培育。能孝敬父母、敬重教師。

４、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)是為了建立家鄉(xiāng)，建立祖國(guó)。要從小勤奮學(xué)習(xí)，喜愛(ài)科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率，學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。

５、知道國(guó)家有法律，少年兒童是受法律愛(ài)護(hù)的，小學(xué)生要學(xué)法守法。

６、懂得社會(huì)財(cái)寶、幸福生活都要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)制造，勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分。

７、愿意參與各種有意義的活動(dòng)，培育正值的”興趣愛(ài)好。

８、知道要敬重他人，敬重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的友情。同學(xué)間能相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同進(jìn)步。

９、懂得為人要誠(chéng)懇正直，處事公正，能說(shuō)真話。

10、懂得做事要有責(zé)任心，對(duì)師長(zhǎng)和集體交給的工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地去完成。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

小學(xué)思想品德課是一門(mén)教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教，注意情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深化道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

（1）以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩，到達(dá)引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心情不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

（２）知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德熟悉，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，愛(ài)之切”，因而教師要擅長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

、情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為詳細(xì)實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”非常重要。要依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思索性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤，從中提高道德推斷力量。

良好的思想品德表達(dá)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，思想品德課還必需安排肯定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓學(xué)生不僅穩(wěn)固道德認(rèn)知，培育道德行為和力量，而且萌生崇高的道德情感。我要熱忱鼓舞、積極確定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生產(chǎn)生勝利的歡快情感體驗(yàn)，從而順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第１周愛(ài)惜集體榮譽(yù)

第２周學(xué)做集體小仆人

第３周從統(tǒng)一到鼎盛

第４周野蠻與文明

第５周勿忘國(guó)恥

第６周覺(jué)醒的中國(guó)人民

第７周光芒的歷程

第８周黃河在怒吼

第９周中國(guó)人民站起來(lái)了

第１０周多民族的大家庭

第１１周勤勞英勇的各族人民

第１２周多種多樣的語(yǔ)言和文字

第１３周風(fēng)味獨(dú)特的飲食

第１４周繽紛明麗的服飾

第１５周別具一格的住宅

第１６周享有盛譽(yù)的工藝

第１７周絢爛輝煌的文學(xué)和藝術(shù)

第１８周多姿的傳統(tǒng)體育活動(dòng)

第１９周富裕漂亮的地方

第２０周復(fù)習(xí)

-

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)規(guī)劃3

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步熟悉了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人，這是個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)懇的班集體，學(xué)生有著良好的思想素養(yǎng)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)受。

二、教材分析

教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，本冊(cè)教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、教育性。在本冊(cè)教材中，主要進(jìn)展以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對(duì)話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對(duì)學(xué)生進(jìn)展喜愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊(cè)教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。全部這些內(nèi)容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。

3、參加性。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參加，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的詳細(xì)事例以及對(duì)這些事例的熟悉與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊(cè)教材呈現(xiàn)的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機(jī)融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中重要意義，懂得人無(wú)信不立，做人要誠(chéng)懇守信，才能取信于人。

2、了解學(xué)校、班級(jí)民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序，初步明白民主生活區(qū)的意義，樹(shù)立現(xiàn)代民辦法識(shí)。

3、了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域?qū)掗?、有著很多名山大川和風(fēng)景名勝的國(guó)家，體驗(yàn)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和敬重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

四、教學(xué)策略

1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，把握必備的根底學(xué)問(wèn)