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幼兒園教師培訓(xùn)心得體會幼兒園老師培訓(xùn)心得體會當(dāng)一名老師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的,通過這次培訓(xùn),我有幾點體會:
一、老師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性,教育的價值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培育學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生制造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、樂觀的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是老師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理老師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型老師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感溝通,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、老師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培育老師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住老師敬業(yè)精神的培育,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ),老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格老師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面對的是人,培育的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,取得進(jìn)展。成功教育強調(diào),通過教育的改善,促使學(xué)生獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制,自我開發(fā)潛能,成為學(xué)習(xí)的成功者,從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培育成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動進(jìn)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培育目標(biāo),強調(diào)為學(xué)生修身進(jìn)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于:改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,通過老師制造成功機會,學(xué)生主動參加的活動方式,使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗,改變消極的
自我概念,主動內(nèi)化教育要求,自我開發(fā)內(nèi)在潛能,主動進(jìn)展個性。
幼兒園新老師培訓(xùn)心得體會
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