新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)時(shí)間：2023-05-0111:33:41培訓(xùn)總結(jié)投訴投稿

新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)推舉度：特崗教師崗前集中培訓(xùn)總結(jié)推舉度：高校教師崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)推舉度：新教師崗前培訓(xùn)心得推舉度：藥學(xué)崗前培訓(xùn)總結(jié)推舉度：

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)（精選6篇）

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回憶檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)力量，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)（精選6篇），盼望能夠幫忙到大家。

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1

短短的四天培訓(xùn)就要完畢了，我受益匪淺。

首先是聽取雷朋校長(zhǎng)給我們作的報(bào)告，我熟悉到自己決不能做“小教師”，不滿意于做“好教師”，要力爭(zhēng)做“大教師”。固然，自己最先要做一名“好教師”，俗話說的好“吃虧是?！保鳛樾陆處?，要勇挑重?fù)?dān)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，苦練教學(xué)根本功，提高自身素養(yǎng)，朝著“好教師”方向進(jìn)展。其次，聽取了楊樹濱教師的“教師專業(yè)成長(zhǎng)之路”報(bào)告，他在報(bào)告中向新教師提出職業(yè)規(guī)劃：五年在區(qū)內(nèi)嶄露頭角，十年成為泰安市骨干教師，十五年成為省級(jí)骨干教師。這是我們新教師努力的方向。固然，最另人感動(dòng)的還是聽取的趙瑜琴教師、劉桂英教師、辛剛教師作的典型事跡報(bào)告，一切教育都源于愛，愛孩子是教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的靈魂，這三位教師對(duì)學(xué)生都是發(fā)自內(nèi)心的愛，他們也贏得了學(xué)生的愛，這是我們新教師要成為一名“好教師”的根本要求。接下來，楊冬云教師從學(xué)生心理的角度向我們作了教學(xué)方面的指導(dǎo)，固然，這些內(nèi)容在大學(xué)都有所涉及，但楊教師的報(bào)告更是針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)我們今后在各自崗位上更好的抓住學(xué)生心理進(jìn)展教學(xué)有很大幫忙。

然后是劉鵬教師給我們做的“做幸福的班主任”的報(bào)告，對(duì)想當(dāng)班主任的新教師有很大的啟發(fā)。當(dāng)前是我國第八次新課改，新課改背景下的中小學(xué)應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)呢，王文濤教師娓娓道來新課改歷程及啟發(fā)，讓我們對(duì)新課改有了了解，更對(duì)新課改背景下的中小學(xué)教學(xué)有了深刻熟悉。我是以政治學(xué)科考進(jìn)的師范附小，但極有可能教小學(xué)語文，我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)一無所知，但是通過辛成華教師給我們放的泰安優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的教學(xué)錄像，我大致了解了小學(xué)語文教學(xué)分入學(xué)教學(xué)、拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫畫與習(xí)作等幾方面。

我雖然第一次擔(dān)當(dāng)小學(xué)語文科目的教學(xué)，但我信任我會(huì)通過自己的努力邁過這道坎，最終能勝任這門課的教學(xué)?？傊@四天的崗前培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，明白了很多，更懂得了很多。

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

8月17日至28日，作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任教師，我們承受了學(xué)院組織的一系列崗前培訓(xùn)，以下是培訓(xùn)后的一些學(xué)習(xí)感悟。

首先，培訓(xùn)扎實(shí)“有料”。

王院長(zhǎng)和戴副院長(zhǎng)的理念溝通、院情總覽使我們熟悉到獨(dú)立學(xué)院的特性、優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)；嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施路徑等，使我們的腦海里立刻有了一幅圖景。由此樹立了危機(jī)意識(shí)，也熟悉到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個(gè)組織共同成長(zhǎng)。

其次，注意效率和公正。

王院長(zhǎng)在講話中屢次使用“組織”一詞，讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)非常注意組織文化建立及對(duì)組織行為的引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)等，也讓我們體會(huì)到組織的強(qiáng)大力氣，組織的合力遠(yuǎn)不是一個(gè)人的力氣可比的，關(guān)鍵還在于“組織”，也即組織標(biāo)準(zhǔn)的制定及其執(zhí)行力。

第三，作風(fēng)細(xì)膩、務(wù)實(shí)。

此點(diǎn)從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進(jìn)部及人力資源部的報(bào)告中可以表達(dá)出來，其它諸如ppt技巧、教務(wù)治理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟識(shí)了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。

第四，注意“以心傳心”。

新老教師見面會(huì)獨(dú)具特色，幾位來自一線的、已脫穎而出的教師的教學(xué)閱歷可以總結(jié)為兩個(gè)字——“專心”，工作專心處，各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位，也才會(huì)有良好的效果。

第五，構(gòu)建效勞文化。

學(xué)院各部門之間、師生之間強(qiáng)化了效勞意識(shí)而淡化了治理的顏色，如學(xué)院盡可能為學(xué)生供應(yīng)良好的效勞，學(xué)院各部門為教師效勞，教師為學(xué)生效勞等等，效勞的意識(shí)使各部門真正協(xié)作起來，順當(dāng)運(yùn)轉(zhuǎn)，真正表達(dá)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。

總之，培訓(xùn)期間感悟特別多，信任各位新同事也有同感。通過培訓(xùn)，學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長(zhǎng)”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同，學(xué)院已有的組織文化使新進(jìn)人員在思想上與組織保持全都，也是今后工作的動(dòng)身點(diǎn)和立腳點(diǎn)，培訓(xùn)的效果是好的。

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

以前，由于上崗的匆忙、急迫，我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)過《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)教材》，而現(xiàn)在聽了李教師的講座，我對(duì)其有了很多新的熟悉與體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的重要性。

沒有仔細(xì)了解、分析、學(xué)習(xí)過《課標(biāo)》的教師，就會(huì)像在大海中航行的船只無燈塔的指航一樣，沒有方向、沒有目標(biāo)。而我竟然這樣子盲目的航行了一年多，我對(duì)此感到內(nèi)疚。但我也慶幸，我現(xiàn)在以學(xué)習(xí)了《課標(biāo)》，通過學(xué)習(xí)，我覺得自己提升的空間還是很大的，需要學(xué)習(xí)的東西還許多，現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、自身的根本功需要練習(xí)，如：書寫、語言表達(dá)、習(xí)作水公平方面的學(xué)習(xí)、提升；

2、自己對(duì)時(shí)代性學(xué)問的學(xué)習(xí)與把握。教師應(yīng)通過自身的學(xué)習(xí)來影響、教育學(xué)生，讓他們能夠具有“把握時(shí)代潮流、引領(lǐng)將來方向”的力量。

３、自己也要對(duì)《課標(biāo)》的四個(gè)階段進(jìn)展具體地分析，著重把握學(xué)生的階段性特點(diǎn)，努力做到適時(shí)、適量、適度的教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)《教材》的重要性。

沒有了解、分析過《教材》的教師，就像一個(gè)工人不了解自己所使用的機(jī)器構(gòu)造一樣，無從著手或胡亂下手。不想而知，這樣的效率是極低的，甚至無效率可言。

我之前雖然也自己簡(jiǎn)潔地分析過教材的構(gòu)造與編寫，但都沒有今日學(xué)習(xí)的那么具體、詳細(xì)。我從中主要熟悉到了：

1、了解編寫總指導(dǎo)思想，讓我從中懂得了語文學(xué)習(xí)是開放的、有活力的，特殊是要注意兒童心里特征的進(jìn)展變化，有效地去指導(dǎo)。

2、熟悉編排體系，能夠使我今后的語文教學(xué)更有層次感。

3、分析編寫特色，使我感受到了自己的責(zé)任之重大，需要更加努力地提升自己的水平。

總之，我要正確熟悉小學(xué)教材、課標(biāo)，不斷提升自我教學(xué)水平，努力做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

新教師崗前培訓(xùn)漸漸進(jìn)入尾聲，由于心懷對(duì)教育的抱負(fù)，我們走在一齊，由于各位名師的閱歷傳授，我們一路感化，一路成長(zhǎng)。

這次新教師崗前培訓(xùn)的資料全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中的職責(zé)、名師成長(zhǎng)腳印---心會(huì)跟愛一齊走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思索、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語言的運(yùn)用技巧、心理安康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思索，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，以及全面的潛力素養(yǎng)。我們務(wù)必心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只由于“愛是教育最美的語言”。

教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們賜予學(xué)生的，不就應(yīng)僅僅是學(xué)問，更就應(yīng)是把握學(xué)問的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為布滿靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓教師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我透過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。但是我有信念透過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們教師的進(jìn)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

典范的力氣總是巨大的，而臨沂一中有許多優(yōu)秀青年教師，他們?cè)?年的耕耘后獲得了極大的勝利，并且積攢了很多教育教學(xué)的技巧，8月21日上午，教師崗前培訓(xùn)的第五天，在龐爾國書記的主持下，學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個(gè)共享的平臺(tái)，將技巧和閱歷傳授給新教師。

張雪迪教師作為一名勝利的青年英語教師兼班主任，從如何很好的適應(yīng)工作生活、如何做好一名教師、如何做一名好的班主任即班級(jí)治理三個(gè)方面對(duì)新教師共享了她所總結(jié)的閱歷。其閱歷傳授中，關(guān)于如何做一名好教師，個(gè)人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要，很有特點(diǎn)值得大家借鑒:高一，用勁玩，間或?qū)W一點(diǎn)(適應(yīng)很重要);高二，玩著學(xué)，師帶著玩(方法很重要);高三，用勁學(xué)，間或玩一下(解壓很重要)。

其次位優(yōu)秀青年教師韓西敏，則從專業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個(gè)方面共享了她的閱歷。期中關(guān)于如何用好“批判”、不橫向比擬、學(xué)會(huì)等待的賞識(shí)教育博得了大家的好評(píng)，新教師收益良多。

第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋教師，從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)治理兩個(gè)大方面對(duì)大家闡述了她的閱歷。其中班級(jí)治理中，鄭教師有個(gè)“6有”閱歷:有抱負(fù)、有敬重、有信任、有競(jìng)爭(zhēng)、有規(guī)章、有愛。簡(jiǎn)短、有力，表達(dá)了鄭教師對(duì)待學(xué)生細(xì)心如水。而鄭教師處理學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)的問題，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴記錄讓許多青年教師感受良多。

第四位青年優(yōu)秀教師，同時(shí)也是南校區(qū)的化學(xué)教師兼班主任王磊教師，他從專業(yè)成長(zhǎng)和班級(jí)治理兩方面闡述了他的閱歷。王教師擅長(zhǎng)將教育閱歷與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，比方將“專業(yè)成長(zhǎng)”稱為“氧化復(fù)原”，將“班級(jí)治理”稱為“酸堿滴定”，發(fā)揮了自己的才智，給新教師供應(yīng)了一個(gè)靈感。

關(guān)于教學(xué)方面，四位教師都強(qiáng)調(diào)備課、聽課、團(tuán)隊(duì)合作的重要性;關(guān)于班級(jí)治理方面，他們都強(qiáng)調(diào)陪伴，由于，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

最終龐教師從教師需主動(dòng)成長(zhǎng)，課堂是教師的立身之本，以及班級(jí)治理等方面做了總結(jié)，并且特殊指出班級(jí)治理:敬重是前提，信任是根底，愛是核心。

下午，新教師看了優(yōu)秀教師視頻，在聽、看、琢磨間，對(duì)于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課、講授又有了一個(gè)新的熟悉。

通過一成天的閱歷傳授，新老教師就所懷疑的問題積極溝通，這讓新教師在在關(guān)于一中教育、教學(xué)的熟悉上獲得一個(gè)質(zhì)的提升，信任在將來的教育教學(xué)中將會(huì)給我們的教育事業(yè)增磚添瓦。

新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

第一天的培訓(xùn)內(nèi)容是教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。我們一起觀看了北京聞名優(yōu)秀教師與班主任丁榕教師的報(bào)告。她用簡(jiǎn)潔的`語言和生動(dòng)的事例，告知我們一名優(yōu)秀的班主任教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)是：做一名有激情的教師，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生的活力；做一名有才智的教師，這樣才能正確的教書育人；做一名有魅力的教師，這樣才能讓學(xué)生和你一起學(xué)習(xí)各種學(xué)問；做一名愛孩子的教師，這樣才能和孩子一起成長(zhǎng)。我特殊記住丁榕教師是的一句話：教師的教育觀念打算你的教育方法。這也是點(diǎn)醒了我始終以來困惑的問題：總是不知道用什么方法來更好的教育學(xué)生。原來是自己的教育觀念還不是很不完善。再就是教育不是仿照，教育沒有固定的方法。所以在日后的工作中，我要廣泛吸取教育觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，查找不同的有效方法，盼望自己將來在不斷的摸索教育的工作中做一名進(jìn)展型和才智型的教師，不辜負(fù)國家和家長(zhǎng)的期望。

8月22日我們觀看不同學(xué)科教師的觀摩課，每一堂課都是在新課標(biāo)的要求下，教學(xué)的模式與方法都是最新的教育理念下的教學(xué)模式。這些可給我們指明白實(shí)際教學(xué)的究竟是怎么樣的。也從這些教師身上學(xué)到了許多教學(xué)的方法。特別好。收獲許多。

8月23日優(yōu)秀的教師給我們介紹教師怎樣利用教育信息網(wǎng)絡(luò)來幫助教學(xué)，整體介紹國家教育網(wǎng)絡(luò)以及優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)問與構(gòu)造。為我們找尋課程相關(guān)的資料供應(yīng)了各種渠道。還有課件制作過程中存在的問題，也是特別的有用，特別的有用。作為新任教師特別有用。為日后的教學(xué)過程中的計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)供應(yīng)許多的幫忙。

8月24，25日觀看了郭思樂教授等聞名專家關(guān)于生本教育的教育理念的報(bào)告，以及相關(guān)生本教育的教學(xué)實(shí)踐視頻。以生為本，