幼兒園班主任心得體會

幼兒園班主任心得體會幼兒園老師的工作真的很辛苦,因為學(xué)齡前的孩子各方面的實力有限,所以孩子的事情,教學(xué)的事情,班里的事情每一項都必需親歷親為,而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。下面我給大家?guī)碛變簣@班主任心得體會，盼望大家喜愛!

幼兒園班主任心得體會1

作為一名幼兒園的班主任教師，在工作中我須要考慮的事情越來越多，這使得我也感覺到自己的工作起先有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)大自己的工作實力，我來到這次的培訓(xùn)活動，并在骨干老師們的指引下，相識到了自己的缺乏，并汲取經(jīng)歷彌補了自己。以下是我參加培訓(xùn)的心得體會：

一、培訓(xùn)的體會

在這次的培訓(xùn)中，給我們帶來教育的是__師范學(xué)院的教師__，以及__老師，在她們的講解下，我從一起先的帶著愛好隨意聽聽，慢慢進(jìn)入了謹(jǐn)慎細(xì)致的看法。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的打算，能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^筆記等方式將教師的講解記錄下來。

聽著教師們一次次的講解一些常見案例，我更加的感到與自己狀況的相像，她們的每一個學(xué)問點的教育都能讓我感到茅塞頓開，尤其是對于中班學(xué)生的管理上，這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。教師們給出的看法讓我不禁此時此刻就想去實踐。

通過這次的培訓(xùn)課程，我收獲了太多的經(jīng)歷和學(xué)問，這不僅解決了我現(xiàn)有的問題，還為我補充了許多可能會出現(xiàn)的問題!這次的收獲，實在是意想不到的豐富。

二、對自我的體會

通過這次的教學(xué)，我也能更清晰的對待自己。通過比照自己的狀況，我充分的相識到了自己現(xiàn)有的缺乏和問題，尤其是在經(jīng)歷的累積上。過去我總是習(xí)慣遵照一套習(xí)慣的方式去管理，去教育，但是卻缺少了教學(xué)的張力，缺乏應(yīng)變性。面對學(xué)生的改變，讓我感到迷茫。但是此次，我從培訓(xùn)中相識到了這些問題，并且沖教師們的教育中找到了不少的解決方法。但是，正是因為有了這份相識，我才明白，自己必需更加深化的去了解我的班級，這樣才能依據(jù)班級去找尋最為適合的教學(xué)方式!

三、將來的想法

在感受到自己這次的改變后，我確定在今后也要不斷的更新自己的學(xué)問，不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題，更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此，我會在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)歷，多與其他的教師相互溝通，期盼在將來能有一個更好的自己!

幼兒園班主任心得體會2

幼兒園班級管理工作有其特別性，既有對不同崗位老師的管理，又有對不同特性的幼兒的管理;既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理，又有對物的管理等等。這就須要班主任要有多種實力：要有凝合力，使全班人員團(tuán)結(jié)相同;要有發(fā)覺新問題、解決新問題的實力，使班級工作不斷完善改良;要有處理各種關(guān)系及沖突的實力，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、老師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等，創(chuàng)設(shè)一種相互敬重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神，幸免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有必須的教育教學(xué)實力，帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。

通過幾學(xué)期的班主任工作，我有幾點體會與大家共享：

一、良好班風(fēng)的形成很重要。

良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌，一種座右銘，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以使每一位到這個班級工作的教師都踴躍主動、充溢干勁。

二、班級工作既要務(wù)實，又要創(chuàng)新，要與時俱進(jìn)。

每個孩子有每個孩子的特性，每位教師有每位教師的特點，每個班級有每個班級的實際狀況。我們必需從實際啟程，扎實有效地開展工作。在此根底上，要依據(jù)時代的開展要求和班級的開展?fàn)顩r，不斷開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的造就、非智力因素的造就、幼小連接等工作，就是在這樣的思想指導(dǎo)下，不斷精益求精，取得成效的。

三、班主任要帶頭樹立公仆意識、效勞意識。

班主任是班級的公仆，對班級工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn);教師要效勞于幼兒和家長，要讓幼兒進(jìn)步、家長滿足。只有樹立了這種意識，才能真正發(fā)揚民主，讓每一位教師、每一位幼兒都當(dāng)家作主，管理班級;才能建立同等的、融洽的、親切的、相互敬重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。

四、班主任既要作好老師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要作好幼兒的教育者、管理者。

班主任的特別工作性質(zhì)確定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。

首先，作好本班老師的領(lǐng)頭人，帶著大家一起作好本班的各項工作，對出現(xiàn)的問題剛好協(xié)調(diào)解決，使大家始終保持踴躍的工作熱忱、團(tuán)結(jié)相同的方向。一方面，“該出手時就出手”。如家長來了，班主任首先要與家長作好溝通工作，增進(jìn)家園之間相互了解;對發(fā)覺的問題，班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決，而非將責(zé)任一推了之。另一方面，“該放手時就放手”，要充分信任每一位老師，讓大家踴躍主動地解決問題、促進(jìn)工作;讓每一位教師敢于說出自己的看法看法，誰的看法合理采納誰的;鼓舞每位老師踴躍主動地與家長溝通，與家長建立了摯友的關(guān)系、合作的關(guān)系。

其二，作好幼兒的德育工作、習(xí)慣造就工作和所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科教學(xué)工作，盡到對幼兒的教育管理職責(zé)，促進(jìn)幼兒的全面和諧的開展。

五、既要自信，又要自省。

首先我們要堅信班級每位人員有實力把工作作好、作精彩。但自信并不自負(fù)，對存在的問題我們也要自省，學(xué)習(xí)別的班級的好的做法，剛好調(diào)整改良工作;并時時自查，自己發(fā)覺自己的問題。這樣，班級工作才會不斷開展。

六、既要相互合作，又要明確職責(zé)。

真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責(zé)的前提下，在分工的根底上，每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作，并在班級總體工作目標(biāo)下，互助互補，才談得上是勝利的合作。這樣，工作才不會因職責(zé)不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

不管采納什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是不管什么工作都深化實際、講求實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。

幼兒園班主任心得體會3

一年已經(jīng)過去了，想想這一年過得漫長又短暫。漫長是因為這一年在工作上經(jīng)驗了許多事情，短暫是因為這一年里我覺得和幼兒園的小摯友度過得很開心?？偠灾?，就有收獲，又有成長。所以我才覺得這一年是值得紀(jì)念的一年。

這一年是我作為__幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作，我有許多的心得體會。

首先在教育孩子方面，我覺得我們教師要以身作那么。我們總在說著，這件事要如何如何做，要求孩子們要到達(dá)如何高的標(biāo)準(zhǔn)。但其實許多時候，我們這些當(dāng)教師家長的，也很少做到。比方在吃飯方面，我們要求孩子能做到不挑食，不說話，要有餐桌禮儀。那我們這些做教師的，在吃飯的時候也要做到這些。比方在生活中，我們要求孩子們要文明用語，敬重師長。那我們這些做教師的，在平日里也要學(xué)會講禮貌，相互敬重，肯定不說一句臟話，肯定不做沒有素養(yǎng)的事情。這樣我們才能給孩子們做一個好的典范，讓他們覺得其實做這些事情并不難。所以教育不只是在平常的課堂中，還存在于生活的方方面面中。我們首先要學(xué)會做好自己，才能有資格去教育別人。

其次在家長工作方面。在過去一年里，我特殊重視這一塊。因為幼兒園的孩子年紀(jì)還小，所以他們的家長很不放心，他們在幼兒園的生活。所以家長們經(jīng)常會打電話過來，問一下他們的學(xué)習(xí)狀況和成長狀況。當(dāng)然也有不少家長，有時候不太理解我們學(xué)校的某些做法。所以這個時候就必需要由我來跟他們進(jìn)展好好的溝通和溝通。在溝通溝通的過程中，我必需要保持良好的看法，要特別耐性的跟他們說明我們這樣做的理由。這樣他們才能夠理解我們，我們學(xué)校的工作才能夠順當(dāng)進(jìn)展下去。所以