幼師工作反思自我批評

幼師工作反思自我批評幼師工作反思自我指責(zé)篇一

朱月龍教授今日以鮮活實(shí)例和獨(dú)到見解，使我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒老師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的學(xué)問、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：學(xué)高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下爭論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行相同，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范?？鬃诱f得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。每天我都會帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接每一位孩子。看到每個家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平時時的心態(tài)、、高開心興的心情、實(shí)實(shí)在在的工作。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)心，有一種愛，刻畫著宏大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是老師對幼兒的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，須要園丁的呵護(hù)和造就。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就特殊開心，這種喜悅之情溢于言表，可以消退一天的勞累。每個孩子都是媽媽的心肝寶貝，工作中我也猶如對自己的孩子那樣對班里全部的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像媽媽一樣熱忱地愛每個孩子，這就是我工作的意義。

良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的根底上，還須要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要酷愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心竭力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)取，努力創(chuàng)新。謹(jǐn)慎設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能承受教師的教育而情愿學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到教師的愛和敬重。要與幼兒同等相待，不能隨意呵斥幼兒。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，他們才會敬重你喜愛你，情愿來園學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種學(xué)問。

3、努力進(jìn)取。要想成為一名合格幼兒的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒謹(jǐn)慎。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，踴躍探究，不斷開拓新的教法。

4、以身作那么。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，幼兒喜愛效仿。老師的一言一行，將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師必須要時時刻刻為幼兒做出好的典范，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德須要造就，須要教育，更須要的是每位老師的自我修養(yǎng)!我愿把我無私的愛奉獻(xiàn)在我酷愛的工作崗位上，我愿用我真摯的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不須要轟轟烈烈，只須要用自己的人格魅力感染每一個孩子，讓他們安康歡樂的成長，讓自己在不斷自我剖析、自我開展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!幼師工作反思自我指責(zé)篇二

今日是實(shí)習(xí)的其次天，對于今日一天的實(shí)習(xí)視察，我想提出一些疑問，和自己的一些看法。

這個階段的主題是職業(yè)，在今日的華文課上教師教授了一首歌曲《送別》。教師先帶著幼兒把歌詞朗讀了一遍，然后說：接下來教師啊，把這首歌頌一遍，你們要細(xì)致聽哦，這首歌很溫順的!教師在沒有伴奏下把這首歌完整的唱了一遍。好了，教師唱完了，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽!這首歌是一首詞，是說送別的時候的場景和心情的!教師向幼兒大致的介紹了這首歌，但是幼兒還不是很了解，理解。下面，你們小聲的跟著我來一起唱一唱這首歌吧!說完，教師便帶著幼兒起先唱。一遍完后，哇，教師發(fā)覺班中有一個小摯友會唱呢!啊，我會唱!我也會!我也會!孩子們爭先恐后的答復(fù)。你們真的會嗎?會!我來請小紅唱一唱。那個幼兒輕輕的唱起來是誰教你的呢?是我阿嬤!好了下面我們在來把這個歌頌一唱。又唱了兩次之后，教師便讓他們回去后把今日教授的歌曲唱給爸爸媽媽或者是爺爺奶奶聽一聽。到這里，華文課完畢了，幼兒起先進(jìn)展桌面嬉戲。

看到這里，我覺得首先教師選擇用歌曲的形式教授中國詩詞是很好的方法。但是教師選擇的《送別》這首歌，對于幼兒們來說太難了，歌詞內(nèi)容相對而言比擬的深刻，這樣就會使得幼兒根本不知道自己在唱什么，內(nèi)容了解不了，這樣學(xué)唱都很困難，更別說他們可以記憶住了。還有就是這首歌的音區(qū)跨度太大了，不在幼兒適合的音區(qū)之內(nèi)，這樣對幼兒聲帶的開展會有影響，幼兒的聲帶正在發(fā)育階段。老師相應(yīng)的為幼兒進(jìn)展唱歌訓(xùn)練是好的，但是假如超過那個度就會對幼兒有阻礙了。所以以后教師再想采納這種方式時，可以選擇詩來進(jìn)展教學(xué)。四句詩朗朗上口，音區(qū)跨度不大，幼兒承受比擬簡單，簡潔易懂，效果會更好的。如：《鵝》、《靜夜思》

作為一個教師，就是要對自己的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改良。從中我也明白了，學(xué)問和經(jīng)歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己始終當(dāng)成學(xué)生，踴躍吸取四周其他教師一些好的東西，不斷提高自己的水平。當(dāng)自己有想法時，也踴躍說出自己的建議，不斷的溝通溝通，才能大家共同進(jìn)步。幼師工作反思自我指責(zé)篇三

帶著興奮和期盼的心情來到幼兒園，今日是實(shí)習(xí)的第一天，很巧合的是今日也是我們班的家長會。

俗話：萬事開頭難。這句話真的一點(diǎn)都不假，因?yàn)橐_家長會，英文教師和華文教師都不在班，他們讓3個幼兒來管理班級，幼兒們都進(jìn)展區(qū)角活動。班上留下了我和另一個實(shí)習(xí)教師。對于我這個才到幼兒園工作的初期，我感到了手足無措。幼兒們嘰里呱啦的說著英文，面對新的環(huán)境，面對說著英文的幼兒，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，這時，第十屆的實(shí)習(xí)學(xué)生拍拍我說：就看著他們就好，他們很厲害的。厲害我對這個詞感到新奇。

只見7個幼兒在另外3個小領(lǐng)導(dǎo)的管理下，幼兒靜謐的進(jìn)展自己的活動。當(dāng)有幼兒講話，或在班上跑時，她們馬上會走過去制止，在他們的一番言語攻擊之下，幼兒們都會乖乖聽話?？吹竭@里，我突然覺察平常帶班教師對這三個孩子的信任和對整個班級的管理。此時此刻的孩子比過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。孩子的實(shí)力也一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。我想要把班級管理的教師在與不在都保持相同，對于我這個新手還須要走一段不尋常的摸索之路。

今日我看到了教師們的責(zé)任，不僅要教好幼兒，保育幼兒，更要為他們在園的生活留下漂亮的回憶。每一個幼兒都有一本檔案集，記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中包含他們的學(xué)習(xí)作業(yè)，活動、表演影像，每一幅圖片下都配有文字從這些中我看到作為一個好的教師的不易。社會的不斷進(jìn)步，對幼兒老師的要