教科版四年級科學(xué)上冊第三單元第四課探索尺子的音高變化(含課堂作業(yè))_第1頁
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文檔簡介

教科版四年級科學(xué)上冊第三單元第四課探索尺子的音高變化智力大闖關(guān)振動（1）聲音是由物體________而產(chǎn)生的。音量（2）聲音的強(qiáng)弱可以用__________來描述。音高（3）聲音的高低可以用_________來描述。大小長短松緊（4）物體_______、________、________的不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來？3、它的聲音會發(fā)生變化嗎？如果我們不改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動幅度與聲音的強(qiáng)弱(音量）有什么關(guān)系？尺子振動的幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動的幅度越小，聲音就越弱如果我們不斷地改變尺子伸出桌面的長度，它振動時發(fā)出的聲音有什么變化呢？我的預(yù)測音高

振動的快慢尺子伸出桌面的長度高快8厘米較快12厘米

較高較低

較慢16厘米20厘米低

慢尺子伸出桌面的長度我聽到的

我看到的音高

振動快慢高

快音高的變化順序高→較高→較低→低8厘米較快12厘米

較高較低

較慢16厘米20厘米低

慢我聽到

我看的

到的我的預(yù)測尺子伸出桌面音高的變化順序振動的快慢振動的長度

音高音高快慢高→較高→較低→低高

快

高8厘米快12厘米較高較高

較快較快較慢16厘米

較低

較慢

較低低

慢

低

慢20厘米音高變化柱狀圖音高高較高較低低6

8

10

12

14

16

18

20

尺長(厘米)尺子伸出桌面越長，振動的就越慢，它振動時發(fā)出的聲音就越低小結(jié)探究的問題：尺子伸得越出，音高會發(fā)生變化嗎？我的猜想：

尺子伸得越出，音高越高材

料：

尺子實驗過程：

先將尺子伸出8cm,撥動尺子，將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動，仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象：

尺子伸得越出，音高越高實驗結(jié)論：

尺子伸得越出，音高越高，振動越快鐵板琴（

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