《陽光》第二課時教學(xué)設(shè)計

第第頁《陽光》第二課時教學(xué)設(shè)計

《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生氣與漂亮。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最末一自然段點明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更珍貴。課文插圖色調(diào)明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的劇烈愿望，生發(fā)對大自然無限喜愛和珍惜的思想感情。

同學(xué)每天都在陽光的陪伴下生活成長，但常忽視了陽光的存在。能留意陽光、感覺到陽光的時候不多。所以教學(xué)本課，要讓同學(xué)充分地感受、親近大自然，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們體會陽光的美妙和珍貴。充分發(fā)揮同學(xué)主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以同學(xué)進展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識，在豐富多彩的教學(xué)活動中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和制造的熱忱。

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能

1.復(fù)習(xí)鞏固12個生字;

2.認(rèn)識豎折，會寫山出2個字。

(二)過程與方法

1.正確、流暢地朗讀課文;

2.通過課外閱讀了解陽光的作用，并對比理解陽光像金子，陽光比金子更珍貴。這句話。

(三)情感立場價值觀

1.發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美妙與珍貴。

2.激發(fā)對大自然的喜愛之情。

二、教學(xué)重點、難點

1.識字、寫字;

2.通過課外閱讀了解陽光的作用，并對比理解陽光像金子，陽光比金子更珍貴。這句話。

3.發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美妙與珍貴。

三、課前預(yù)備

1.生字卡片、課件或掛圖、樂曲磁帶、《種太陽》歌曲磁帶。

2.絲綢被面或圍巾。

3.課前布置同學(xué)觀測陽光，充分地感受陽光。

四、教學(xué)課時第二課時

第一課時解決的問題：基本解決二會生字的學(xué)習(xí)，學(xué)寫也、長兩個四會字，并初步感知課文，學(xué)習(xí)課內(nèi)關(guān)于陽光作用的部分。

五、教學(xué)過程設(shè)計

(一)游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

介紹學(xué)習(xí)小伙伴：小伙伴們看，誰來了?(大家好，我是小叮當(dāng)。)

1.今日小叮當(dāng)將和大家一起學(xué)習(xí)，他想考考大家，情愿接受考驗嗎?

2.復(fù)習(xí)生字詞：出示11生字，誰能又快又精確地讀出以下生字寶寶的名字呢?(不帶拼音)像、金、野、更、面、長、早、晨、拉、進、誰，開火車讀。出示生詞，指名讀。

3.寫字：小叮當(dāng)贊揚我們讀得真好，它還想考考同學(xué)們寫的字漂不美麗，山和出它怎么也寫不好，想請同學(xué)們教教它。(生說出考前須知，老師教會新筆畫豎折，同學(xué)跟老師范寫書空，然后在課本上寫兩個。同桌互評。)

4.說話：出示帶有第12個生字陽光的課文的句子：小伙伴們一起讀，你能讀精確嗎?

(二)復(fù)習(xí)舊知，梳理文章條理

小叮當(dāng)上節(jié)課沒有跟我們一起學(xué)習(xí)，所以不知道陽光有什么作用，不過我相信我們班的小伙伴都是能干的小老師，肯定能援助小叮當(dāng)認(rèn)識陽光的。

1.誰來告知小叮當(dāng)陽光像什么呢?(出示圖片)(齊答)

對啊，陽光像金子，很美也很珍貴，上節(jié)課我們就知道了陽光的`作用特別大，課文哪一個自然段告知了我們呢?(指名讀題)

陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。(指導(dǎo)做動作理解灑遍)

2.我們上節(jié)課也知道了陽光和田野、高山、小河他們的關(guān)系特別親密。課文第幾自然段告知我們了?讓我們一起讀讀第二自然段。

3.說話訓(xùn)練：是呀，由于有了陽光，田野更綠了。高山___________，小河________________(同學(xué)說出橫線部分)。

我們能不能用自己的話說出第2自然段的陽光的作用呢?

陽光像________，灑遍______________________。

3.課件出示圖片加上第二自然段：同學(xué)們，讓我們再來美美地把這幾個句子再讀一讀吧!

(三)課外閱讀延伸，了解更多陽光的作用

1.布置任務(wù)，課外閱讀拓展

原來陽光有那么多作用呢!你知道陽光還有什么作用嗎?(生說)

同學(xué)們的課外只是真豐富，小叮當(dāng)為了嘉獎大家，說要帶我們一起去陽光展覽館參觀學(xué)習(xí)呢。

你們想快點知道《陽光的作用》嗎?那么請同學(xué)們一邊聽老師讀，一邊仔細看你的課外閱讀資料，并且動腦筋思索，看完之后，我們要用以下句子說出來，告知小叮當(dāng)陽光還有什么作用呢!

由于有了陽光，________________。

2.師配圖配樂讀課外資料《陽光的作用》;

3.幾個同學(xué)依據(jù)看到的資料暢所欲言，并進行語言訓(xùn)練。(評價)

4.還想說的孩子，同桌相互說。

(四)比較分析、深入領(lǐng)悟

1.導(dǎo)回課文：通過課外閱讀，我們知道了陽光更多的作用，大自然真的很奇妙呢!小真了不得，把陽光的美妙都寫出來了。我們繼續(xù)來看看小筆下那美美的陽光還會給我們帶來什么驚異吧。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。

A.請小伙伴自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣?(可愛)

B.你從哪兒看出來的呢?引導(dǎo)同學(xué)做動作，感受陽光的可愛;

C.你們可以通過讀表現(xiàn)出陽光的可愛嗎?指導(dǎo)男女生賽讀。

3.但是，我們能把它抓住嗎?(不能)為什么?

誰也抓不住陽光，陽光是大家的。

4.課外閱讀：其實，我們曾經(jīng)抓住過陽光呢!(假如是同學(xué)說出來的更好。)

1)老師讀課外閱讀材料《太陽能》(引申到生活中)

2)你看，科學(xué)家抓住了陽光，所以陽光是__________的。植物寶寶抓住了陽光，陽光是___________的。(橫線部分同學(xué)說)

其實只要我們好好學(xué)習(xí)，將來掌控更多的知識，我們能更好地運用陽光呢!

3)你還知道誰抓住過陽光呢?用以下句子說一說：

______抓住了陽光，陽光是______的。(晾衣服，曬谷場)

4)但是假如沒有了陽光，世界會變成什么樣子呢?

同學(xué)用句型說話：假如沒有陽光，__就會_____。

5.由于陽光如此珍貴，所以

陽光像金子，陽光比金子更珍貴。(生齊讀)

(五)總結(jié)全文

今日小叮當(dāng)?shù)氖斋@可真不少啊，在小伙伴的援助下，它知道了陽光是那么的漂亮，由于(生讀)陽光像金子，陽光比金子更珍貴。它也知道世間萬物都享受著陽光，(生讀)由于陽光像金子，陽光比金子更珍貴。

(六)布置作業(yè)

今日的作業(yè)小金礦，選出你最喜愛的一項積累吧：

1.用學(xué)到的句型由于有了陽光，____。把陽光的作用告知父母;

2.把你心中的陽光畫下來，送給小叮當(dāng)吧。

六、板書設(shè)計：

課外閱讀材料

陽光的作(zuò)用(yòng)

陽光，因(yīn)為(wèi)你，小(*iǎo)種(zhǒng)子(zi)長(zhǎng)大(dà)了(le)。

陽光，由于你，森(sēn)林(lín)里的小樹都(dōu)長大了。

陽光，由于你，花兒們都(dōu)發(fā)(fā)出(chū)了(le)香(*iāng)氣(qì)。

陽光，由于你，我們可(kě)以(yǐ)在(zài)沙(shā)灘(tān)上(shàng)玩(wán)耍(shuǎ)。

陽光，由于你，植(zhí)物(wù)都(dōu)結(jié)(jié)出(chū)了(le)大(dà)大(dà)的(de)果(guǒ)實(shí)。

陽光，由于你，衣(yī)服(fu)和(hé)被(bèi)窩(wō)曬(shài)一(yī)曬(shài)就(jiù)變(biàn)暖(nuǎn)。

陽光，由于你，我們在陽光下熬煉身體。

陽光，由于你，大地出(chū)現(xiàn)(*iàn)了(le)生氣。

由于有了陽光，__________________。

太(tài)陽(yáng)能(néng)

太(tài)陽(yáng)能(néng)是(shì)一(yī)種(zhòng)綠(lǜ)色(sè)新(*īn)能(néng)源(yuán)，它(tā)主(zhǔ)要(yào)靠(kào)太(tài)陽(yáng)光(guāng)、熱(rè)作(zuò)用(yòng)。利(lì)用(yòng)太(tài)陽(yáng)能(néng)，我(wǒ)們(men)的(de)科(kē)學(xué)(*ué)家(jiā)發(fā)(fā)明(míng)了(le)：

太(tài)陽(yáng)能(néng)畜(chù)電(diàn)池(chí)，太(tài)陽(yáng)能(néng)熱(rè)水(shuǐ)器(qì)，太(tài)陽(yáng)能(néng)玻(bō)璃(li)房(fáng)，太(tài)陽(yáng)能(néng)干(gān)燥(zào)器(qì)，太(tài)陽(yáng)能(néng)制(zhì)冷(lěng)與(yǔ)空(kōng)調(diào)(tiáo)，太(tài)陽(yáng)能(néng)還(hái)可(kě)以(yǐ)淡(dàn)化(huà)海(hǎi)水(shuǐ)。

就(jiù)連(lián)聰(cōng)明(míng)的(de)植(zhí)物(wù)寶