《白楊禮贊》第一課時(shí) 教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇

《白楊禮贊》第一課時(shí)教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))共3篇《白楊禮贊》第一課時(shí)教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))1《白楊禮贊》第一課時(shí)教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))

導(dǎo)言

《白楊禮贊》是一篇博大精深的文章，它淋漓盡致地展現(xiàn)了白楊樹的風(fēng)采和實(shí)用價(jià)值，同時(shí)也包含著對(duì)生命的贊美和對(duì)時(shí)光的感慨。本文將圍繞該課文展開(kāi)教學(xué)案例，全面分析如何進(jìn)行有效的語(yǔ)文教學(xué)。

課時(shí)分析

《白楊禮贊》作為最后一個(gè)課文，是本學(xué)期語(yǔ)文課的一個(gè)重點(diǎn)，從篇章結(jié)構(gòu)到意象比喻，都需要在教學(xué)中給予學(xué)生細(xì)致的分析和引導(dǎo)。

一、熱身（5分鐘）

在進(jìn)入正式的教學(xué)環(huán)節(jié)之前，老師可以通過(guò)“起床鈴響了”這個(gè)活潑的教育小片段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的興致，減輕學(xué)習(xí)壓力。讓學(xué)生自由討論此片段中存在的問(wèn)題和亮點(diǎn)，并從中引出本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

二、導(dǎo)入（10分鐘）

在課前學(xué)生已經(jīng)閱讀過(guò)課文《白楊禮贊》，根據(jù)學(xué)生自己的理解闡述“白楊”的含義和作用，特別是在生活中如何體現(xiàn)白楊樹的實(shí)用價(jià)值，并通過(guò)輪流發(fā)言的形式收集學(xué)生的意見(jiàn)，代入文章中的主題。

三、課文分析（30分鐘）

1.給學(xué)生講解篇章結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生對(duì)篇章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，包括文章開(kāi)篇的景物描寫、白楊樹的描述、一系列敘事與描繪、最后的贊嘆等需要把控的部分。

2.注重文章中的語(yǔ)言運(yùn)用，為學(xué)生分析一些獨(dú)特的表達(dá)方式和比喻手法。例如文章中“大千世界”和“綠柳行行”的夸張描述，這樣的手法很容易讓讀者產(chǎn)生感情共鳴，在文學(xué)上也更有藝術(shù)價(jià)值。

4.對(duì)本文中的比喻手法進(jìn)行深層次的分析，讓學(xué)生有深刻的感受。例如通過(guò)“度日如年”這樣的比喻表達(dá)作者難舍的心情，讓學(xué)生能夠感同身受，真正理解文章的情感內(nèi)涵。

5.下載本文中的詞語(yǔ)和句型，使學(xué)生嘗試用新的語(yǔ)言風(fēng)格進(jìn)行寫作。詞匯方面注重學(xué)習(xí)一些高級(jí)慣用語(yǔ)和好詞好句，句型方面也要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、課堂練習(xí)（15分鐘）

學(xué)生完成閱讀理解、填空和翻譯等練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章的是否理解。并且在練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生建立起積極向上和發(fā)展性思維，擴(kuò)寬他們的思路。

五、課堂講評(píng)（10分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體講評(píng)，分析錯(cuò)誤的原因，并給予建設(shè)性的評(píng)價(jià)和改進(jìn)方式。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

針對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容，老師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓學(xué)生對(duì)本課中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生把掌握到的知識(shí)貫穿到寫作中，并且加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

《白楊禮贊》這篇文章，有著豐厚的文學(xué)內(nèi)涵，它不僅僅是一篇文章，更是一首贊美生命和時(shí)光的詩(shī)篇。我們可以通過(guò)這篇文章，讓學(xué)生更好的了解生命的珍貴和時(shí)光的寶貴，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的欣賞和理解能力通過(guò)對(duì)《白楊禮贊》這篇文章的教學(xué)，可以幫助學(xué)生更深入地了解文學(xué)的魅力和藝術(shù)價(jià)值。通過(guò)分析文本中的比喻手法和語(yǔ)言風(fēng)格，可以讓學(xué)生掌握寫作中的技巧和方法。同時(shí)，通過(guò)作者對(duì)生命和時(shí)光的贊美，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的珍貴和時(shí)光的無(wú)價(jià)，提高他們的審美能力和人生體驗(yàn)。教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生積極思考，擴(kuò)展他們的思維，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更好地融入社會(huì)并做出更好的人生選擇《白楊禮贊》第一課時(shí)教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))2《白楊禮贊》第一課時(shí)教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))

《白楊禮贊》是由偉大的文學(xué)家巴金所創(chuàng)作的小說(shuō)，也是中學(xué)語(yǔ)文課程必修的重要作品之一。在蘇教版八年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文課本中，《白楊禮贊》被分為四個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。本文以《白楊禮贊》第一課時(shí)為例，探討如何進(jìn)行有效的教學(xué)。

一、教學(xué)內(nèi)容

《白楊禮贊》第一課時(shí)主要內(nèi)容為小說(shuō)的引言和第一章。這意味著，學(xué)生需要了解小說(shuō)的背景和主要人物，以及第一章中講述的故事情節(jié)和人物形象。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解小說(shuō)《白楊禮贊》的背景和主要人物形象；

2.了解小說(shuō)中第一章的故事情節(jié)和人物形象；

3.掌握文學(xué)閱讀的基本方法，如識(shí)別難點(diǎn)詞語(yǔ)、分析句子結(jié)構(gòu)等。

三、教學(xué)方法

1.講授法

在講述小說(shuō)背景和主要人物形象時(shí)，教師可以采用講授法。通過(guò)圖文并茂的PPT或者課件，向?qū)W生介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景以及小說(shuō)中的主要人物形象，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解小說(shuō)的情節(jié)和背景。

2.問(wèn)題導(dǎo)向法

在學(xué)習(xí)小說(shuō)第一章的故事情節(jié)時(shí)，教師可以采用問(wèn)題導(dǎo)向法，先把問(wèn)題提出來(lái)，然后讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中逐步解答問(wèn)題。例如：

問(wèn)題1：小說(shuō)的第一章講述的是什么？

問(wèn)題2：故事發(fā)生在哪里？

問(wèn)題3：人物有哪些，他們之間的關(guān)系是怎樣的？

問(wèn)題4：白楊為什么要去學(xué)校？

這樣，可以幫助學(xué)生更好地理解小說(shuō)的情節(jié)和人物形象。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解小說(shuō)背景和主要人物形象

通過(guò)介紹背景和人物形象，可以讓學(xué)生更好地理解小說(shuō)的情節(jié)，并且有針對(duì)性地分析小說(shuō)的中心思想和主題。

2.掌握文學(xué)閱讀的基本方法

在學(xué)習(xí)小說(shuō)的過(guò)程中，需要學(xué)生掌握文學(xué)閱讀的基本方法，如識(shí)別難點(diǎn)詞語(yǔ)、分析句子結(jié)構(gòu)等。這些方法可以幫助學(xué)生更好地理解小說(shuō)的細(xì)節(jié)和內(nèi)涵。

五、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解小說(shuō)的背景和主要人物形象

由于小說(shuō)的情節(jié)發(fā)生在上世紀(jì)二十年代，許多學(xué)生對(duì)這一時(shí)期的歷史背景和文化環(huán)境并不了解，因此理解小說(shuō)的背景和主要人物形象需要較高的閱讀能力。

2.分析小說(shuō)的情節(jié)和中心思想

《白楊禮贊》是一部以白楊為代表的革命教育小說(shuō)，通過(guò)講述白楊和他的同學(xué)在學(xué)校中的生活，展現(xiàn)了這個(gè)特殊時(shí)期的教育狀況和青年學(xué)生的思想覺(jué)醒。理解小說(shuō)的情節(jié)和理解其中所蘊(yùn)含的中心思想不是一件容易的事情。

六、教學(xué)過(guò)程

1.啟發(fā)學(xué)生對(duì)故事的猜測(cè)，預(yù)測(cè)小說(shuō)情節(jié)。

2.介紹小說(shuō)的背景和主要人物形象，利用PPT或者課件展示相關(guān)圖片，向?qū)W生介紹歷史背景和主要人物形象。

3.讓學(xué)生讀小說(shuō)第一章，并回答問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解第一章的情節(jié)和人物形象。

4.分組討論，每組挑出關(guān)鍵段落，進(jìn)行分析和討論。

5.完成小組作業(yè)和個(gè)人閱讀后，進(jìn)行主題展示，讓學(xué)生分享他們的閱讀心得。

七、教學(xué)體會(huì)

《白楊禮贊》是一部?jī)?yōu)秀的革命教育小說(shuō)，它展示了那個(gè)特殊時(shí)期的教育狀況和青年學(xué)生的思想覺(jué)醒。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)小說(shuō)的中心思想理解還不夠深刻，所以在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考小說(shuō)所蘊(yùn)含的深層含義，讓他們真正領(lǐng)略到文學(xué)的魅力通過(guò)對(duì)《白楊禮贊》的教學(xué)，學(xué)生不僅可以了解二十年代的歷史背景和文化環(huán)境，還可以通過(guò)主人公白楊的成長(zhǎng)歷程，探究青年學(xué)生在革命時(shí)期中的思想變化和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的途徑。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解小說(shuō)中的情節(jié)和中心思想，提高閱讀能力和思辨能力。在教學(xué)過(guò)程中，要運(yùn)用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)性問(wèn)答、小組討論、主題展示等，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來(lái)，達(dá)到知識(shí)的鞏固和能力的提高的效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力，使他們?cè)陂喿x和分析文學(xué)作品時(shí)，能夠做到理性思考，深度探究文本背后所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵《白楊禮贊》第一課時(shí)教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))3《白楊禮贊》第一課時(shí)教學(xué)案例(蘇教版八年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生能夠：

1.正確理解《白楊禮贊》，并通過(guò)閱讀體會(huì)到白楊樹對(duì)人類的重要性和純潔之美；

2.了解白楊樹的生態(tài)環(huán)境與生命力，能夠基本了解白楊樹的生態(tài)和生命歷程；

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠感受到《白楊禮贊》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)美感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.正確理解《白楊禮贊》；

2.通過(guò)閱讀感悟白楊樹的重要性和純潔之美；

3.了解白楊樹的生態(tài)環(huán)境與生命力。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠感受到《白楊禮贊》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)美感；

2.通過(guò)課堂討論和閱讀，讓學(xué)生對(duì)白楊樹有更加全面的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)方法

1.閱讀分析法：透過(guò)語(yǔ)言文字分析情感和體驗(yàn)，從中得到啟示和反思。

2.課堂討論法：通過(guò)課堂討論，讓學(xué)生互相交流，增進(jìn)彼此之間的理解和協(xié)作。

3.情感創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)對(duì)白楊樹的敬仰和對(duì)自然的感悟，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生能夠產(chǎn)生深刻的感性認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

教師用情感創(chuàng)設(shè)法為學(xué)生鋪設(shè)思維路徑：“同學(xué)們，白楊樹在我們生活中是一種什么樣的存在呢？你們是不是也曾經(jīng)感受到它的美和神秘？”

2.課堂討論

學(xué)生互相交流自己的感受和體驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀《白楊禮贊》。

3.閱讀分析

學(xué)生通過(guò)閱讀文本，分析白楊樹的形象描述，描繪出白楊樹的形態(tài)和神韻，同時(shí)理解白楊對(duì)人類文化的重要性。

4.生態(tài)與生命

學(xué)生對(duì)白楊樹的特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，了解白楊樹的生態(tài)環(huán)境和生命歷程，從而對(duì)白楊樹的意義有更加全面的認(rèn)識(shí)。

5.服從自然

學(xué)生通過(guò)閱讀文本，理解自然的威力，領(lǐng)悟大自然的恩賜，從而受到感染，產(chǎn)生對(duì)大自然的敬仰和尊重。

6.語(yǔ)言美感

學(xué)生通過(guò)閱讀文本和課堂討論，了解《白楊禮贊》的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)美感，培養(yǎng)語(yǔ)感和文學(xué)鑒賞能力。

七、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本次教學(xué)，我相信學(xué)生們對(duì)白楊樹的重要性和純潔之美有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)感和文學(xué)鑒賞能力，受到了藝術(shù)美感