《虞美人》案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修三)共3篇

《虞美人》案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修三)共3篇《虞美人》案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修三)1《虞美人》案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修三)

在人教版高二必修三中，《虞美人》案是一個(gè)重要的閱讀材料。該案件以女子虞美人為主線，以反映唐朝宮廷、官僚的腐敗貪污、求榮、貽害人民為主要內(nèi)容，揭示了唐朝中期詩人莊周的思想境界和人生觀。本篇文章將介紹如何通過教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更好地理解和體會(huì)文本的價(jià)值。

1.導(dǎo)入

在開始課文解析前，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片欣賞、音樂欣賞、詩詞賞析等多樣化的方法，加深學(xué)生對(duì)那個(gè)時(shí)代社會(huì)、文化背景的了解。如唐朝建筑或服飾的圖片欣賞，展現(xiàn)唐朝時(shí)期的繁盛氣氛。音樂欣賞則可以讓學(xué)生在聽到那首喜慶祥和的《瑤臺(tái)序》后感受到唐代社會(huì)開放自由的文化氛圍。詩詞賞析則可以讓學(xué)生對(duì)唐代的文學(xué)遺產(chǎn)有更深的了解，并且更好地理解課文中的文言文。

2.課文解析

a.整體領(lǐng)悟

首先是整體領(lǐng)悟。通過解讀標(biāo)題、段落、情節(jié)、主角等，學(xué)生能夠完整地體會(huì)課文的基本情節(jié)，如虞美人的身世、范寬的舉報(bào)、社會(huì)背景等。

b.精讀理解

接下來需要精讀理解，這就是對(duì)第一次瀏覽文章的加深?？蛇x用文段分析、語法分析、詞匯分析等方法對(duì)課文進(jìn)行細(xì)致的分析和理解，讓學(xué)生在熟悉每一個(gè)單詞和句子的語言表達(dá)中，找到課文中的魅力和美妙之處。比如可以在精讀理解中加入生詞、古詩詞的解釋，加深學(xué)生對(duì)古代文化、文物、史地知識(shí)等的理解。

c.文化研究

在課文解析的過程中，不僅要關(guān)注文本本身，也要關(guān)注唐朝時(shí)期的文化背景、社會(huì)狀態(tài)及歷史沿革等。在理解虞美人案例中，需要通過讓學(xué)生深入了解唐代文化、詩詞、歷史等多個(gè)方面，讓學(xué)生讀懂課文中的深層含義，領(lǐng)悟唐代社會(huì)的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。這里可以讓學(xué)生查一下唐朝仕宦的世儀、儀禮等法規(guī)和禮儀，通過結(jié)合虞美人案和唐朝社會(huì)的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生思考本文傳達(dá)的價(jià)值觀和道德。

3.文本實(shí)踐

讓學(xué)生做一些相關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)，從而踐行文本，如寫一篇小說、寫一段詩歌、分角色進(jìn)行語言模擬等，幫助學(xué)生更好地理解課文中所表達(dá)的價(jià)值觀，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文化修養(yǎng)的重要性。

4.評(píng)價(jià)與反思

最后議論一些學(xué)生存在的問題，比如閱讀方法不到位，語言解讀不準(zhǔn)確，對(duì)唐朝的文學(xué)出產(chǎn)知之甚少等。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自我反思自己在學(xué)習(xí)過程中的問題,通過對(duì)錯(cuò)誤問題的自我觀察和總結(jié)，加以糾正自己，這樣方能不斷提高自己的專業(yè)能力。

總體來說，《虞美人》案的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過多元化的多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生更好地了解唐代社會(huì)、文學(xué)，超越文言文的限制，重新審視人與社會(huì)的關(guān)系，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和文學(xué)欣賞能力通過本文的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠理解和欣賞《虞美人》這一經(jīng)典文學(xué)作品，并從中領(lǐng)悟唐代社會(huì)的價(jià)值觀和道德規(guī)范。同時(shí)，多元化的教學(xué)方法和手段也將幫助學(xué)生拓展思維，加強(qiáng)文化研究和文本實(shí)踐能力，提高人文素養(yǎng)和文學(xué)欣賞能力。教師還應(yīng)注重評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)和糾正問題，以不斷提高自身的專業(yè)能力。這一設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生充分理解文學(xué)經(jīng)典作品，感知?dú)v史與文化的厚度，培養(yǎng)良好的人文素養(yǎng)和審美能力，以及多視角思考問題的能力《虞美人》案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修三)2教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《虞美人》的歷史背景與創(chuàng)作背景。

2.理解《虞美人》的文本結(jié)構(gòu)與思想內(nèi)涵。

3.熟練運(yùn)用相關(guān)詩歌鑒賞知識(shí)，分析詩歌形式、語言、意境等方面。

4.通過《虞美人》的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與審美能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.《虞美人》的歷史背景與創(chuàng)作背景。

2.《虞美人》的文本結(jié)構(gòu)與思想內(nèi)涵。

3.《虞美人》的詩歌鑒賞分析。

教學(xué)過程：

Step1.教師引入

教師針對(duì)此次課程的重點(diǎn)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過導(dǎo)入課文中的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《虞美人》的語境。

Step2.閱讀詩歌，了解歷史背景

教師通過課件或ppt，向?qū)W生介紹《虞美人》的歷史背景與創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的意義。教師可以配合相關(guān)圖片或音樂，增加學(xué)生對(duì)于歷史背景的感性認(rèn)識(shí)。

Step3.了解文本結(jié)構(gòu)與思想內(nèi)涵。

學(xué)生分小組對(duì)《虞美人》的文本結(jié)構(gòu)和情節(jié)進(jìn)行分析，判斷每一段文字表達(dá)的是什么情感，通過小組內(nèi)部討論，匯總討論結(jié)果，并向全班匯報(bào)。

Step4.分析詩歌形式，語言和意境等方面.

在此環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌鑒賞分析，從形式、語言、意境等方面分析詩歌，包括：音律、押韻、造句、意象等。并針對(duì)每一方面，分別給出提示與解析。

Step5.詩歌比較分析

教師可以將《虞美人》與其他詩歌進(jìn)行比較分析，幫助學(xué)生更好的理解《虞美人》的文學(xué)意義。比如，將《虞美人》與《卜算子》等李之儀的作品進(jìn)行比較，從題材、語言、風(fēng)格等方面進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于詩歌的鑒賞能力。

Step6.課堂互動(dòng)

教師可以設(shè)置課堂小游戲，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)于詩歌的理解和記憶，比如“比誰說得更好”和“誰會(huì)畫個(gè)詩人”等等。

Step7.課程總結(jié)與反思

教師可以通過課程總結(jié)，讓學(xué)生重新反思自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，并總結(jié)獲得的知識(shí)和技能，提出今后需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)評(píng)估：

根據(jù)學(xué)生的所學(xué)程度和實(shí)際水平，可以給予期中、期末考試、作業(yè)以及課堂表現(xiàn)等方面的評(píng)估，綜合評(píng)估學(xué)生的閱讀、分析和鑒賞能力，幫助學(xué)生對(duì)于《虞美人》這首詩歌有更好的理解和感知。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)課程的樂趣和成就感通過對(duì)《虞美人》的課堂教學(xué)，學(xué)生可以從多個(gè)角度了解這首詩歌，包括：作者的背景、詩歌的形式、語言和意境等方面。教師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握閱讀、分析和鑒賞詩歌的能力，同時(shí)提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。通過課堂小游戲和課程總結(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了成就感和樂趣，從而更加熱愛中華文化《虞美人》案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修三)3《虞美人》案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高二必修三)

《虞美人》是唐代詩人王之渙創(chuàng)作的一首絕妙詩篇，這首詩描述的是如花似玉的虞美人，以其美貌和神仙般的魅力吸引了無數(shù)仰慕者的眼球，而最終卻成了自己的終點(diǎn)。這首詩既是一個(gè)令人癡迷的愛情故事，又是展現(xiàn)出詩人王之渙高超的藝術(shù)才華，體現(xiàn)著詩歌的美學(xué)價(jià)值。這也給我們提供了一種誘人的教學(xué)資源，可以讓學(xué)生從文學(xué)藝術(shù)的角度去理解和欣賞這首詩，讓學(xué)生感悟神仙般的美好和人生的價(jià)值。

一、教學(xué)目標(biāo)

在本次教學(xué)中，我們的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生了解唐代古詩的發(fā)展史，學(xué)習(xí)唐代古詩特點(diǎn)，熟悉唐代古詩風(fēng)格和語言表現(xiàn)方式。

2.啟發(fā)學(xué)生的審美能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞詩歌一種特殊的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

3.讓學(xué)生分析詩歌文本的內(nèi)涵，理解詩歌的深層次意義和寓意，深入思考作品所涵蓋的人生價(jià)值和哲學(xué)思考。

4.能夠?qū)Υ宋倪M(jìn)行演講，用流暢準(zhǔn)確的語言和表達(dá)清晰的思路來闡述對(duì)這首詩的理解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生理解詩歌的深層次意義和人生價(jià)值，深入探究作品所體現(xiàn)的藝術(shù)價(jià)值和哲學(xué)思考。

教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生充分理解和欣賞古典詩歌這種古典藝術(shù)形式所承載的深刻內(nèi)涵和美學(xué)價(jià)值，并將其展現(xiàn)出來。

三、教學(xué)策略

1.推進(jìn)“師生互動(dòng)教學(xué)”的有效實(shí)踐，使教育轉(zhuǎn)化為活的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解和感受。

2.通過多媒體設(shè)備來演示唐代古詩文的背景，讓學(xué)生了解唐代古詩的發(fā)展和唐代文學(xué)的特點(diǎn)，使學(xué)生了解古代社會(huì)和文化背景。

3.采用開放式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，通過辯論和互動(dòng)來推進(jìn)學(xué)生的思維進(jìn)程。

4.引導(dǎo)課堂討論，積極地參與小組互動(dòng)和小組競(jìng)賽，使學(xué)生在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中展開各種思考，將學(xué)生身心都融入到教學(xué)的過程中來。

四、活動(dòng)安排

1.引導(dǎo)課前思考：這讓學(xué)生在課前思考《虞美人》案這篇詩歌有什么深層次的含義和人生哲學(xué)，為后面的更深入的討論做好充分的準(zhǔn)備。

2.講述唐代古詩文化背景和詩歌類型：通過多媒體設(shè)備來演示唐代古詩文的背景，準(zhǔn)確地了解唐代古詩文化的特點(diǎn)和古詩歌的基本特征。

3.學(xué)生自主解讀：鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、閱讀、解讀《虞美人》這篇詩歌，了解古典詩歌的特點(diǎn)和主要語言表現(xiàn)方式。

4.引導(dǎo)課堂討論：讓小組展開討論，一邊闡述自己的看法，一邊學(xué)習(xí)其他小組的觀點(diǎn)，借此增加課堂上的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

5.小組競(jìng)賽游戲：讓學(xué)生分成幾個(gè)小組來進(jìn)行游戲競(jìng)賽，通過互相檢查和評(píng)估他們?cè)趯W(xué)習(xí)和表達(dá)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)管理能力。

6.學(xué)生演講：要求學(xué)生在講臺(tái)上演講，講述自己對(duì)這篇詩歌的分析和的感受，為觀眾成功地總結(jié)這篇詩的主要含義和人生哲學(xué)。

五、教學(xué)方法

1.課堂講述法：通過教師的講述來讓學(xué)生了解唐代古詩文化的背景和發(fā)展歷程，進(jìn)一步理解古詩歌的基本特性和表達(dá)方式。

2.多媒體教學(xué)法：通過多媒體設(shè)備來演示唐代古詩文化背景和詩歌的獨(dú)特風(fēng)格，讓學(xué)生深入了解唐代古詩的特征和語言表現(xiàn)方式。

3.小組討論法：通過小組討論可以更好地鼓勵(lì)學(xué)生思考和推進(jìn)課堂上的互動(dòng)和辯論，并對(duì)學(xué)生的表達(dá)和思考能力提高良多。

4.辯論教學(xué)法：通過辯論來加強(qiáng)思辨能力和思維創(chuàng)新，讓學(xué)生能夠更好地分析和探討《虞美人》的內(nèi)涵和創(chuàng)作精神。

六、教學(xué)展示

1.課前思考：教師會(huì)讓學(xué)生在課前思考《虞美人》這篇詩歌有什么深層次的涵通過本次