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最新的初中評課發(fā)言稿范文最新的初中評課發(fā)言稿范文大家好！我是躍升里小學(xué)的xxx。我今天做的這節(jié)課是一年級《看圖寫話》的期末復(fù)習(xí)。看圖寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、想象才能、表達(dá)才能和思維習(xí)慣的重要憑借之一，為了訓(xùn)練學(xué)生的語文綜合運用才能，并且和中年級的語文寫作相銜接，從低年級就要逐步開展一定的寫話訓(xùn)練。因為這是一堂復(fù)習(xí)課，學(xué)生已經(jīng)掌握了“誰干什么”的句式，這也是我們期末復(fù)習(xí)的重點，結(jié)合學(xué)生的，我設(shè)計了如下的教學(xué)步驟：以連一連的`形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固“誰干什么”的句式。以填一填的形式，讓學(xué)生根據(jù)給出的提示把句子寫詳細(xì)，層層遞進，進步難度，讓有才能的學(xué)生嘗試用“什么時間誰在什么地方干什么”的句式把句子說詳細(xì)。一般學(xué)生掌握“誰干什么”的句式就到達(dá)了看圖寫話的根本要求。同時，我結(jié)合大綱的要求讓學(xué)生初步學(xué)會使用句號和逗號。為每一位學(xué)生都創(chuàng)造了可開展的空間。以寫一寫的形式，讓學(xué)生進展看圖寫話的訓(xùn)練。因為這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，所以讓學(xué)生在說的根底上去寫，然后去檢查，教給他們看圖寫話的方法，也培養(yǎng)了學(xué)生逐步養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。由于這是復(fù)習(xí)課，每個環(huán)節(jié)我都讓學(xué)生進展，在老師的指導(dǎo)下，復(fù)習(xí)穩(wěn)固看圖寫話的方法。最后由學(xué)生自己小結(jié)的根底上，本著學(xué)有所得，學(xué)為所用的原那么，幫助學(xué)生編了一個小兒歌，讓學(xué)生在寫作中正確、巧妙的運用。通過這次的做研究課，我的教學(xué)理念有了的轉(zhuǎn)變，課堂理論才能得到了進步。下面我就結(jié)合剛剛這節(jié)課，談?wù)勎业膫€人體會。進入填一填的練習(xí)后，我利用提示語的方式讓學(xué)生把句子補充完好，通過比較第一二句話，讓學(xué)生知道用上“在什么地方”使句子更加詳細(xì)了。再通過引導(dǎo)啟發(fā)，由學(xué)生說出，句子的開頭還可以加上“什么時間”就更加的詳細(xì)了。因為學(xué)生掌握的時間只是局限在“早上”，“中午”等等，我給出了在“語文課上”，又引導(dǎo)學(xué)生自己來說。其中一個學(xué)生答復(fù)了“數(shù)學(xué)課上”，我及時通過引導(dǎo)讓學(xué)生注意到圖上小朋友看的是一本語文書，讓學(xué)生進一步穩(wěn)固要“仔細(xì)觀察”的概念，同時讓學(xué)生明確想象要合理。最后，在觀察、交流的根底上，讓學(xué)生去試著寫出一句話。我就“仔細(xì)觀察”這個要點給出了一句話：早上，明明和小文在院子里下象棋。讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，圖上實際是兩個小朋友在下圍棋。進一步培養(yǎng)了學(xué)生觀察的才能。3本著“學(xué)有所得，學(xué)為所用”的原那么，我給學(xué)生設(shè)計了一個看圖寫話的小兒歌，強化了看圖寫話的方法，也變于學(xué)生的記憶和運用。例如，剛剛我提到的，在觀觀察語文書這個環(huán)節(jié)時，我應(yīng)該在學(xué)生說出“數(shù)學(xué)課上”以后，當(dāng)時就讓學(xué)生再來說一說，然后讓其他學(xué)生認(rèn)真聽，由他們自己去發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生要“仔細(xì)觀察”的同時，還要想象合理。2在觀看課件的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己多處都出現(xiàn)了“那么”的口頭語。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該刻意的去發(fā)現(xiàn)，改正，使得自己的語言更加的簡潔、精練。3評價學(xué)生的時候應(yīng)該在充分給予肯定的根底上，對其他學(xué)生提出更高的要求。我評價僅僅是“你真棒”，“你答復(fù)的真好”等，沒能說出好在什么地方，就顯得評價的語言過于單調(diào)，缺乏新意。我是第一次嘗試這樣的研究課，理論經(jīng)歷不