一年級音樂公開課教案優(yōu)秀3篇

一年級音樂公開課教案優(yōu)秀3篇在教學工開展教學活動前，經(jīng)常要依據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是作者為伴侶們細心整理的一班級音樂公開課教案優(yōu)秀3篇，盼望能夠對小伙伴們的寫作有一點啟發(fā)。

學校一班級音樂教案篇一

教學目標：

1、連續(xù)引導和激發(fā)同學學習音樂的愛好，在各種音樂活動中培育開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。

2、連續(xù)培育良好的聽賞音樂的習慣。

3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實踐活動中培育同學的音樂制造力量。

教學重、難點：

1、進一步引導同學勇于參加各項音樂活動，在活動中培育活潑、開朗、樂觀的性格與同學友好合作的力量。

2、連續(xù)提高同學的唱歌力量和表演力量。

3、在各項音樂活動中始終留意培育同學的制造力量。

4、《歡樂的孩子愛唱歌》吐字不易清楚。

5、續(xù)編歌詞老師要留意掌握同學“喊歌”的狀況發(fā)生。

6、“扮裝舞會”沒有統(tǒng)一要求，讓同學即興制造。

教具預備：電子琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、貼圖、

教學時間：六課時

第一課時

一、導入：

（創(chuàng)設情境）

師：孩子們，平常我們在一起學習、玩耍，你們就是我的好伴侶！今日我想請好伴侶猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意同學留意聽）

師（邊做動作邊隨口哼唱兒歌）：今日天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今日天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？

生答：特別好！

師：哎！從哪里看出來?。?/p>

生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風景，老師看了心情確定好。

生乙：陳老師都唱歌了，心情肯定不錯！

生丙：老師唱歌的。時候臉上始終都是微笑的。

師：你們真聰慧！不但留意看，而且還專心聽。陽光絢爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛行、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個漂亮的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？

生答“興奮、歡樂……

師：對呀！我們歡樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）

（前面的貼圖構成一副漂亮、和諧的圖畫）

讓我們在這漂亮的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！

（播放《歡樂的孩子愛唱歌》，同學隨音樂律動）

二、在情境中學習歌詞

1、看貼圖，學習前四句

師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來贊美這漂亮的大自然！（師邊打節(jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞）

師：我信任你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來贊美它吧！我做領隊的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）

2、全班齊讀

3、分組讀

4、學習后面四句歌詞

（1）師：歡樂的孩子愛唱歌，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）

（2）指名答

（3）師：用我們最響亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）

（4）師：孩子們的聲音是比較響亮了，但我想聽聽悠揚的聲音，來！聽聽老師怎么讀（師示范）（5）全班仿照

5、分角色讀

（1）師：下面我想請幾位小伴侶表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。

（2）三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。

三、揭題，簡介歌曲

1、師：剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今日要學習的歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。

2、老師和同學一起復習4/4拍的節(jié)拍

四、學習歌曲旋律

1、請同學隨音樂邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律

2、用你自己喜愛的方式再次感受歌曲旋律

3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律

4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。

5、全班再用“LA”來哼唱

五、學習演唱歌曲

1、默唱

2、輕聲唱

3、同桌相互學習

4、老師指導，著重指導：

（1）唱詞要清楚

（2）半音要唱準

5、完整演唱

6、心情指導

師：孩子們，你們最喜愛做的事情是什么？（生七嘴八舌的說）那你們在做自己喜愛歡的事情的時候心情怎樣呢？（生：很快樂?。ρ?！活潑的小鳥和你們一樣，最喜愛在寬闊的藍天下自由拘束的飛行。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛行的手勢）

心情歡樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小伴侶們，請大家想想，蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦啊！為什么它們還那么興奮呢？（引導同學明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美妙的東西，給他人帶來光明，關心別人也是一件歡樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用歡樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）

我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子，當然更歡樂，你們用什么表達你們歡樂的心情呢？（歌聲）對！（師唱第四樂句）下面就請你們亮出自己最響亮、悠揚的歌聲，一起來享受這美妙的景色吧?。ㄉ竺娴臉肪洌?/p>

7、有感情完整演唱歌曲

8、分角色演唱

六、打擊樂為歌曲伴奏

七、布置創(chuàng)編舞蹈動作的作業(yè)

其次課時

一、復習《歡樂的孩子愛唱歌》演唱及動作

二、導入

師：今日要和你們介紹一位你們既熟識又生疏的伴侶，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音色）

生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）

（聽辨鋼琴的音色）

師：為什么你們那么確定就是鋼琴呢？由于它的聲音……（指名答）對！鋼琴的音色比較純潔、渾厚，很悠揚。今日我們就來觀賞我們這位伴侶帶給我們一首由它自己單獨演奏的曲子《節(jié)日舞曲》。

三、觀賞樂曲

1、初聽，想象你仿佛看到了怎樣的節(jié)日場面？

2、介紹樂曲的創(chuàng)作背景

3、復聽，讓孩子隨音樂作出相對應的動作

4、小結樂曲的速度、心情

5、問：樂曲給你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的聲音。）師：那是為慶祝節(jié)日而敲響的鼓聲。

6、再次觀賞，請同學在聽到有仿照鼓聲的地方用打鼓的動作示意。

7、全班敲擊桌子，仿照樂曲中一高一低隊鼓的聲音。

8、最終合著音樂，仿照鼓聲為樂曲伴奏

學校一班級音樂教案篇二

教學目標：

1、能理解勞動的開心，并用輕松開心的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。

2、熟悉沙錘，辨別其音色并能用探究似的學習把握其多種演奏方法。

教學重點：用輕松開心的聲音表演唱歌。

教學難點：用探究式的學習把握多種演奏方法。

教學預備：電子琴、錄音機

教學內(nèi)容及過程：

一、開頭部分：

1、聽音樂進教室。

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導言。

2、表演《理發(fā)師》

（1）完整地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

（2）復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。

（3）老師可選擇一組同學，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培育同學樂觀參加的意識。

3、編創(chuàng)與活動：

（1）本課的編創(chuàng)與活動支配了一個看圖編詞并進行讀拍的練習。老師可指導同學分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。

（3）指導同學用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示同學敲擊出音的強弱。

三、結束部分：

小結。

學校一班級音樂教案篇三

教學內(nèi)容：

1、學會唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、發(fā)聲練習

3、觀賞歌曲《勞動最光榮》

教學目標：

1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的心情和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱

3、通過觀賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)同學喜愛勞動，喜愛生活的思想感情

教學重難點：

1、運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的心情與意境。

2、以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感訓練

教具預備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

教學過程：

1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

2、導入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜愛老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜愛，你看它肩挑著什么向我們走來了？

3、發(fā)聲練習

①〈師作范唱，強調小貓看到魚的驚訝的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習前4小節(jié)，請4—5位同學來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

師：觀察那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習5—9小節(jié)，請4—5位同學來表演，突出“唷”字的唱法，強調觀察許多魚驚訝的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請同學單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉

4、唱一唱（學唱人人叫我好兒童）

（4）范唱。

（5）小伴侶們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

（6）同學整體學唱。

2、編一編

讓同學創(chuàng)編動作，再讓同學唱一唱。

5、觀賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)覺了一種勤勞的小動物，你發(fā)覺了嗎？是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉

師：它們當中誰是不勤勞的？〈生〉

假如是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉

③〈將相應的小動物標志分給同學〉

師：聽聽它們是怎么勞動的？

④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉

⑤〈提問同學，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉

師：小動物預備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉

師：看，那么多勤