三年級下冊健康教育教學(xué)計劃范文

三年級下冊健康教育教學(xué)計劃范文

三班級下冊健康訓(xùn)練教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

全面落實《中共中心國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，遵循中學(xué)校生身心進展特點和規(guī)律，科學(xué)有序地組織生命與健康訓(xùn)練的內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的生命與健康觀念，提高維護健康，防范侵害的力量，提升同學(xué)的生命價值，為同學(xué)的健康成長與終身幸福奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

同學(xué)在五班級已學(xué)習(xí)了本課程在五班級段的內(nèi)容，對該學(xué)科有了肯定的了解，基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個別同學(xué)個人習(xí)慣不好，以自我為中心，集體意識不強，心理素養(yǎng)差，在加強習(xí)慣訓(xùn)練的同時還應(yīng)加強心理健康訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)學(xué)會正確調(diào)適，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難學(xué)習(xí)和生活。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)心同學(xué)初步熟悉自身生長發(fā)育特點，了解必要的生理和心理健康學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)崇尚健康平安的生活方式，具有基本的自我愛護力量，懂得敬畏自然愛惜環(huán)境，珍視人的生命與健康權(quán)利，富有愛心和責(zé)任感。

2、通過生命與健康常識訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性制造性，追求高質(zhì)量高效率的生活。

3、通過生命與健康常識訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得敬重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危急，防范損害。

四、教材分析

1、了解了解生命的珍貴，在學(xué)會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，敬重生命喜愛生命。

2、讓同學(xué)熟悉到健康是人一生最重要的資本，學(xué)會呵護自己的健康。

3、了解自己的身體以及成長的隱秘，拒絕侵害，學(xué)會用法律愛護自己。

4、學(xué)會掌握自己的心情，讓自己始終保持樂觀的心態(tài)，讓心胸更開闊。

5、適當(dāng)上網(wǎng)，科學(xué)用腦，讓自己把握好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)。

6、讓我們學(xué)會感恩，感謝辛勤哺育我們的父母，公共生活講平安，讓我們憧憬美妙的明天。

三班級下冊健康訓(xùn)練教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

健康訓(xùn)練課程是育才雙語學(xué)校的地方課程，要成為高素養(yǎng)的同學(xué)，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立“心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)力量。

二、教材分析

針對學(xué)校生的特點，并依據(jù)面對全體同學(xué)的進展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：熟悉自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。

其次部分：樂觀主動，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明確自己的愛好、愛好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育同學(xué)穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面對社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)同學(xué)勝利就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，把握求職技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問，增加心理保健意識，提高心理保健力量，為同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、通過心理健康訓(xùn)練活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進同學(xué)全面、健康和諧的進展。

4、傾聽生命的`聲音，感受生命的奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。

5、讓每位同學(xué)擁有健康的身心，能說出自己的心里話，布滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。

6、了解生活中平安保健學(xué)問，如愛護自己的眼睛、預(yù)防流感、平安用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)愛護自己。培育同學(xué)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7、感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手制造美妙生活。

四、教學(xué)方法

心理健康訓(xùn)練的主要目的在于提高同學(xué)的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使同學(xué)在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1、不宜過多采納文化課程的講授方式。

2、不宜讓同學(xué)把重點放在把握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3、多采納活動，爭論反思等互動體驗式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例爭論等方式，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、詳細措施

（一）學(xué)科教學(xué)滲透心理健康訓(xùn)練。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以同學(xué)個體進展為本，以素養(yǎng)培育為目標(biāo)，從而對學(xué)科老師提出了關(guān)懷同學(xué)心理健康訓(xùn)練的任務(wù)。

1、通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康訓(xùn)練。

課堂教學(xué)是同學(xué)的主要活動，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康訓(xùn)練是學(xué)校心理健康訓(xùn)練最主要和最有效的開展途徑和方式。

2、結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。

同學(xué)課程的多樣化，也為心理健康訓(xùn)練供應(yīng)了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。

（1）依據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康訓(xùn)練內(nèi)容。

（2）在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康訓(xùn)練。

（二）在日常訓(xùn)練活動中實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。

老師日常的訓(xùn)練工作是心理健康訓(xùn)練又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學(xué)后老師與同學(xué)的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康訓(xùn)練時機。抓好日常訓(xùn)練活動、奇妙滲透心理健康訓(xùn)練，在微小之處耕耘、擁有全面收獲。

（三）個別（或團體