高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)高三第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3篇2、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)4、敦促尖子的補(bǔ)足短樁科目5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化6、堅(jiān)持體育活動(dòng)以保障學(xué)生的體質(zhì)班主任工作紛繁復(fù)雜，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會(huì)議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。最后感謝各位對(duì)12班付出的心血、精神、與寶貴的時(shí)間，謝謝了！本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點(diǎn)放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。在學(xué)習(xí)上督促，同時(shí)也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在這個(gè)新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則,堅(jiān)持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級(jí)各項(xiàng)管理和宿舍管理，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三1、高三開學(xué)后，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)期來，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a）學(xué)會(huì)做人，b）正視自己，c）學(xué)會(huì)解壓，d）誠實(shí)守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。本學(xué)期班級(jí)格言為：機(jī)遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，幸運(yùn)垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語：書山路漫漫，須刻苦當(dāng)先，去充實(shí)多夢(mèng)季節(jié)；學(xué)海樂陶陶，以勤奮為首，來編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動(dòng)的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。二、狠抓常規(guī)，落實(shí)規(guī)范長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主其他工作應(yīng)付一下就可以了。對(duì)此我不敢茍同。一個(gè)集體就像是一支部隊(duì)，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對(duì)班級(jí)建設(shè)及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實(shí)了班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了班級(jí)干部職責(zé)，狠抓班級(jí)常規(guī)管理。因此，我班的班風(fēng)一直較好，各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)成績?cè)谀昙?jí)名列前列。推行值日班長輪流制，人人當(dāng)班級(jí)的領(lǐng)頭人。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育工作，針對(duì)的問題比較多，對(duì)瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對(duì)有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人?？吹綄W(xué)生的長處，及時(shí)鼓勵(lì)其繼續(xù)努力。4.督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生擠時(shí)間到操場(chǎng)上活動(dòng)，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時(shí)也增強(qiáng)體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。三、及時(shí)跟蹤，注意疏導(dǎo)高三階段直接面對(duì)高考。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對(duì)高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后，召開主題班會(huì)，我都會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時(shí)，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更好的成績。以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。爆竹聲聲，年關(guān)將近，高三的第一個(gè)學(xué)期即將過去了，回首高三以來的班主任工作，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，反思本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于今后工作，特總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，營造良好的迎高考的學(xué)習(xí)氣氛。1、加大了對(duì)學(xué)生高三階段奮斗目標(biāo)的樹立。充分利用每天每一次查堂查到的時(shí)間，適時(shí)視情況地引導(dǎo)鼓舞學(xué)生樹立人生奮斗目標(biāo)，明確高三學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生打艱苦戰(zhàn)、持久戰(zhàn)、體力戰(zhàn)、意志戰(zhàn)的思想。迅速有效在全班形成了理想明確、目標(biāo)清晰、精神飽滿、斗志昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)氣氛。3、繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。在高二班干部的基礎(chǔ)上，對(duì)人員進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，獎(jiǎng)優(yōu)育劣，進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制，明顯提升了班干部的工作能力、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。4、加強(qiáng)高三學(xué)生的情感教育。開學(xué)后，每次月考前后都有針對(duì)性地與全班同學(xué)分別談心，優(yōu)者表揚(yáng)與鼓勵(lì)、劣者幫他們找出問題所在，如何解決，鼓勵(lì)努力向上，奮勇爭(zhēng)先。5、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國安全等教育。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，利用年級(jí)組織的拔河比賽，不斷鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上、永不言棄的良好班風(fēng)。如某天拔河比賽中，每次我班都快要輸了，但憑著不服輸?shù)木?，在最后一刻反敗為勝。以此為契機(jī)，利用晚自習(xí)前的查到對(duì)學(xué)生們說：“今天的拔河比賽能說明什么道理？”同學(xué)們齊聲大呼：“永不言棄！”“學(xué)習(xí)亦然”。二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的迎高考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看。同時(shí)，鑒于本班學(xué)生的具體實(shí)際情況，在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進(jìn)行討論。3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作，三、加強(qiáng)暫差生教育，防止新的差生出現(xiàn)1、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。四、加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，增強(qiáng)任課教師教學(xué)的針對(duì)性。本期我多次組織本班科任教師聯(lián)系會(huì)，與他們交流班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、心理狀況，確定本班的培養(yǎng)目標(biāo)。增進(jìn)