中班安全教案模板集合8篇

中班安全教案模板集合8篇中班平安教案篇1

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小伴侶人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒觀察別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此消失有的小伴侶在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些大事，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，以此來提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂觀預(yù)防，就能夠把各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥平安》的平安活動。

活動目標(biāo)：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

活動預(yù)備：幼兒園中班平安優(yōu)秀教案

1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師敘述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1、老師敘述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，由于（1）吃藥必需在大人的看護(hù)下吃藥（2）由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適（3）吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會怎么辦？

（1）打電話給爸爸媽媽。

（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

（3）打1204.老師總結(jié)三、老師敘述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1、爭論：生病吃藥時要留意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人關(guān)心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才平安？

四、制作小藥箱

中班平安教案篇2

活動目的：

1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危急。

2、培育幼兒的初步自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

2、配套幼兒用書

活動過程：

一、組織活動

二、談話導(dǎo)入：

有一位阿姨今日有一點煩，她的寶寶常常在

家犯錯誤，不知什么事情該做，什么事情不該做，

剛才她打了電話，想請我們小伴侶關(guān)心她的寶寶，

這樣，她出去辦事才放心。

三、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

1、讓幼兒說出圖片的名稱

2、讓幼兒簡潔地說出它們的用途。

三、引語：

小伴侶們剛才說的很好，圖片上的這些東西能

給我們生活帶來許多便利，天熱了幫我們解熱，

衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以

用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活

離不開這些東西，可是，假如小伴侶把這些東西當(dāng)玩具，就很危急了。

四、指導(dǎo)幼兒看圖：

1、圖上有幾個男孩，他們各拘束干什么?

2、圖上有幾個女孩，他們各拘束干什么?

五、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危急?

六、老師告述幼兒：

1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電扇里會損害到手指，會受傷。

2、玩小刀會割破小手，嚴(yán)峻的會危及生命。

3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物，甚至?xí)p害自己或者引起火災(zāi)。

4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

七、"擊鼓傳花"嬉戲。

方法：幼兒圍成一個圓圈，聽到擊鼓聲一個一個傳花，鼓聲停止花落在誰的手中，誰就選擇一張卡片，說明圖片上的事應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)做，大家可以一起參與爭論，已明辯那種行為是正確的，那種行為是不正確的，直到全部圖片講完。嬉戲結(jié)束七、活動延長：

在區(qū)域中嘗試設(shè)計平安標(biāo)記。

活動反思：

通過這類活動能夠培育幼兒對物品作用的熟識，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危急的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒平安訓(xùn)練中必不行少。但是在此類教學(xué)活動中，并不能把全部的危急和有危急的物品都讓孩子們把握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼兒的平安意識尤為重要。

中班平安教案篇3

設(shè)計意圖

“火”與我們的生活密不行分，它能給我們帶來許多的便利。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上立刻就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護(hù)，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識：玩火真危急，我們不玩火。

活動目標(biāo)

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，訓(xùn)練幼兒不玩火。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。

4、了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難。

5、訓(xùn)練幼兒懂得最基本的平安防火學(xué)問，做到在日常生活中不玩火。

活動預(yù)備

1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。

2、濕毛巾、滅火器。

活動過程

一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請幼兒爭論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀看小試驗“紙的燃燒”，關(guān)心幼兒了解有些物品很簡單被引燃，熟悉火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來許多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小伴侶不能玩火。

3、爭論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練

在教室里點燃廢紙，讓幼兒快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場。

活動反思

通過活動的開展幼兒熟悉到了玩火的危急性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，假如發(fā)生火災(zāi)時也能快速的逃離現(xiàn)場，愛護(hù)了孩子的生命平安。最終逃命演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到平安的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

中班平安教案篇4

活動目標(biāo)

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡潔的消防學(xué)問。

2.訓(xùn)練幼兒不玩火,避開發(fā)生火災(zāi)。

3.考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

教學(xué)重點、難點

訓(xùn)練幼兒懂得最基本的平安防火學(xué)問，做到在日常生活中不玩火。

活動預(yù)備

幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

老師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小伴侶實行的不同的滅火方法)。

活動過程

1.嬉戲:滅蠟燭

老師出示蠟燭,點燃。"請小伴侶動腦筋想一想,用什么方法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出方法后,老師供應(yīng)備有的材料,請幼兒到前面試一下,老師小結(jié)。

2.爭論,"消失了火情,該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥,假如消失火情,我們小伴侶該怎么辦呢?"

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。

小結(jié);剛才小伴侶想出的方法都不錯,假如消失了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伴侶要記住,假如消失大火的時候,我們肯定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些方法?""哪些方法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié):火小的狀況下,我們可以實行開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小伴侶肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會愛護(hù)自己。

4.幼兒操作

"請小伴侶看操作圖片,圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時候?qū)嵭械牟煌姆椒?每幅圖的左下方有一個圓圈,你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號。

爭論:用扇子扇,是不是最好的方法?

"小伴侶想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的方法。

5.怎樣避開火災(zāi)?

"一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特殊大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開火災(zāi)呢?"

幼兒爭論回答。

延長活動

戶外嬉戲："英勇的消防隊員"

目的:

訓(xùn)練幼兒在墊上滾動、爬行和來回跑的力量。

預(yù)備:

體操墊、紅布

玩法:

老師發(fā)出指令,排頭幼兒快速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下其次位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑,重復(fù)前一名幼兒的動作。

教學(xué)反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進(jìn)行滅火、防火訓(xùn)練，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉到“火災(zāi)”給人們帶來的危害。從訓(xùn)練活動過程來看，老師的目標(biāo)意識強，在整個訓(xùn)練過程中，老師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開頭，老師在做完“滅蠟燭”嬉戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒爭論“消失了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開火災(zāi)”問題的深化進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增加了防火、滅火的意識。

小百科：火，漢語常用字，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱鬧的、紅色的等含義。

中班平安教案篇5

設(shè)計意圖

隨著我國醫(yī)療事業(yè)的不斷進(jìn)展，人們在日常生活中接觸到的藥物品種越來越多，藥物中毒、濫用藥物的現(xiàn)象也更加嚴(yán)峻。中班的幼兒隨著年齡的增長對四周事物布滿了奇怪???急于想去探究與體驗，卻往往忽視了自身的平安。春天的到來，天氣一會熱，一會冷，許多小伴侶感冒生病時會把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒觀察看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對這一狀況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，關(guān)心幼兒建立正確的平安觀念，提高幼兒自我平安愛護(hù)意識。所以設(shè)計了《平安用藥》活動。旨在通過加強平安用藥的訓(xùn)練，使幼兒從小具有肯定的用藥學(xué)問，關(guān)注平安用藥，關(guān)注健康，珍愛生命，用自己學(xué)到的學(xué)問影響身邊的人。

活動目標(biāo)

1、懂得生病時要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不行以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，積累生活閱歷，增加自我愛護(hù)意識。

3、知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

4、知道藥是治病的，熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

活動預(yù)備

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

重點和難點：

1、重點：知道用藥常識。

2、難點：設(shè)計小藥箱。

活動過程

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難過的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒適的。

提問：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，由于吃藥必需讓大人看著。

幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒適

幼：吃下去會中毒的。

（2）你自己在家生病了能任憑找藥吃嗎，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己熟悉的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打120。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。

2、熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒適時點的眼藥水）

3、學(xué)問競答，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。

由老師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

4、幼兒共同爭論：亂吃藥會怎么樣？生病吃藥時要留意些什么？

（1）要聽醫(yī)生的話。

（2）吃藥時要有大人關(guān)心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：

通過爭論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，假如生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)當(dāng)?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。

1、觀看圖片，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。

老師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對”“錯”

如：咳嗽應(yīng)當(dāng)吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。

2、情景表演嬉戲《小醫(yī)院》。出示白大褂、聽診器：玩嬉戲

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請小伴侶們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。

活動延長

設(shè)計家庭小藥箱：重點強調(diào)有用、預(yù)備準(zhǔn)時，不求多；突出小藥箱的有用性。

中班平安教案篇6

活動目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

4、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護(hù)自身平安。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。

⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？老師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向，并在未形成大的'火勢時，選準(zhǔn)逃命路線?；饎莶淮?，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，英勇地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命平安為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持糊涂，想清晰路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風(fēng)而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。

不要任憑跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)入沒被火災(zāi)威逼的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

假如已沒有別的出路，必需從較高的樓層跳下時，可以快速把床單等牢固的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面漸漸滑下來。

看到搶救人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動顏色艷麗的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。活動延長：熟悉標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現(xiàn)《綱要》理念，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量?；顒又?，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅實基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會自救學(xué)問、技能?？傊谡麄€訓(xùn)練活動中，堅持面對全體，敬重、關(guān)注每個幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問，提高了自我愛護(hù)力量。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進(jìn)一步提高等等。

中班平安教案篇7

活動目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增加幼兒的交通平安意識。

2．激發(fā)幼兒主動關(guān)懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3．在繪畫和嬉戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

教學(xué)圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的嬉戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車進(jìn)入課室。

——“小伴侶，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要留意什么呢？

二、老師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）.出示圖1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧，走來走去的。

——老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）.出示圖2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么

做？

（3）.出示圖3：有個小伴侶在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。

——老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、老師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。小伴侶你下次乘車時，你會怎么做？請個別小伴侶敘述正確的乘車方法，然后讓全班小伴侶用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。老師鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。

活動延長：

1.展現(xiàn)幼兒作品，敘述作品內(nèi)容。

2.在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平常乘坐公交車的閱歷，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的??，鼓舞孩子們能大膽、樂觀說出自己的經(jīng)受和想法。

在看圖敘述的過程中，孩子們都能樂觀敘述圖中所發(fā)生的事，并能正確推斷圖中的小伴侶的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危急，從而了解正確的乘車規(guī)章。

活動小結(jié)