二年級語文下冊《草》教案

二年級語文下冊《草》教案

二班級語文下冊《草》教案1

教學目標：

1、熟悉本課生字5個。

2、能正確朗讀詞語7個，并積累這些詞語。

3、能正確流利地朗讀課文。

4、學習根據(jù)要求摘抄詞語。

5、培育同學擅長觀看的習慣，說說含羞草早上和傍晚葉子的變化。

6、了解含羞草葉子能夠垂下合攏的.特征。

7、懂得做人要誠懇、和善、虛心、守信。

教學重點：

正確流利地朗讀課文，學習根據(jù)要求摘抄詞語。

教學難點：

培育同學擅長觀看的習慣。

分層目標：

1、能正確熟悉本課生字、詞語，能正確地朗讀課文。（后）

2、在正確朗讀課文的基礎上連續(xù)學習根據(jù)要求摘抄詞語。（中）

3、能正確流利地朗讀課文，并能根據(jù)要求摘抄詞語。初步了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。（優(yōu)）

教學過程：

一、認知沖突

1、在植物界中有一種好玩的植物名叫：含羞草

2、出示課題：41含羞草（讀）

3、出示實物，說說你看到了什么？教同學字：含

4、含羞草以前可不叫這個名字，那叫什么呢？

二、主動探究

（一）初讀課文

1、自學課文要求：讀準字音，記住字形，讀通課文，標上小節(jié)號。

2、檢查

（1）讀詞語：精致婀娜多姿庭園寒磣不畏寒冷自鳴得意

（2）教同學字：婀磣畏

（3）接龍讀課文（準時正音）

（二）深化學習課文

1、自由讀課文，思索：含羞草原本叫什么名字？為什么叫它這個名字？

2、溝通

3、出示句子：由于它覺得自己的神態(tài)婀娜多姿，是世界上最俊的。

（讀出自鳴得意的語氣）

4、用“由于它覺得``````”練習說話

5、有感情朗讀課文1---------5小節(jié)

6、為什么這么自鳴得意的得意草會改名為含羞草的呢？它為什么不得意了呢？

自讀課文6-13節(jié)。

7、溝通

8、分組競賽朗讀6-------9節(jié)

9、合作小組完成表格

10、請小伴侶摘錄幾個描寫花草的詞語。

11、齊讀6------9節(jié)，試著背一背。

12、讀10--13節(jié)，找找含羞草樣子的特殊之處。

（人們一碰得意草，它就慚愧地收攏葉子，低下頭來。）

13、小結

三、實踐運用

1、嬉戲鞏固生字、新詞。

2、試背6------9節(jié)。

四、拓展延長

你觀察過含羞草嗎？假如你見過，請你說一說：用手碰一下含羞草，它的葉子會發(fā)生什么變化？

小組溝通

二班級語文下冊《草》教案2

教學目標：

1、正確朗讀和背誦古詩《草》。

2、通過平仄押韻朗讀，品析理解古詩的也許意思。

3、通過學習，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、堅韌不屈。

教學重點：

通過平仄押韻朗讀，品析理解古詩的也許意思。

教學難點：

通過學習，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、堅韌不屈。

教學預備：

課件

教學過程：

一、謎語導入

師：孩子們，你們喜愛猜謎語嗎。老師給大家?guī)硪粋€謎面，你猜猜謎底是什么？（小草）

小草，在我們的生活中到處可見，你對它有什么了解？（生溝通）

（預設：春天的小草剛剛鉆出泥土，夏天會長得茂密，秋天會枯萎，冬天會枯死。）

一種平凡的植物，一株不起眼的小草，唐代大詩人白居易卻用一首古詩來贊美它，這是為什么，今日我們就一起來學習古詩《草》。

（板書：草）

二、教學流程

1、讀古詩，正讀音。

（過渡語：孩子們，請你們自己讀一讀古詩，肯定要讀準字音哦。）

（1）生自讀。

（2）抽生讀。

（3）點撥評價。

2、讀出詩的節(jié)奏。

（過渡語：孩子們讀古詩，不僅要讀準字音，還要讀出詩的節(jié)奏，請你看著節(jié)奏圖，自己試著讀一讀。）（示課件）

（1）生自讀。

（2）開火車讀。

（3）點撥評價。

3、讀出平仄，品析古詩。

（過渡語：孩子們，古代詩人創(chuàng)作古詩講究平仄押韻，這是一首五言詩，讀的時候留意一、三不論，二、四和末尾字分明。）

（1）自己讀一讀，抽生讀。

（2）看圖，逐句品析。

（3）（示草原圖），品析“離離原上草”

①引導：孩子們，看圖，這是什么地方？（大草原），草原上的草長得怎么樣？

猜測生：草原上的草長得很高，很密

生：草原上的草長得很茂密，一棵挨著一棵。

生：草原上的草長得很茂密。

生：草原上的草綠油油的，一眼望不到邊。

師：說得太美了。聰慧的小伴侶看了這幅圖，肯定知道“離離”是什么意思了。誰說說？

生：“離離”就是茂密的意思。

生：“離離”就是草長得很茂密，一棵挨著一棵。

師：說得完全正確！“離離原上草”就是草原上的草長得特別茂密。

②引導讀：你來讀一讀這句詩。（依據(jù)手勢讀）激勵評價。

（4）（示小草枯榮圖）品析“一歲一枯榮”。

①引導：理解“歲”。

師：孩子們，你們今年幾歲了？9歲就是從你誕生到現(xiàn)在長了9年，10歲就是你長了10年。9歲時9年，那一歲呢？

師：1歲就是一年，那么，一年有幾個季節(jié)呀？

生：一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。

師：一年四季草有哪些變化呢？（貼春季圖。）

師：這是春天的小草。春天的小草怎么樣？誰能看圖說一說？

生：春天來了，小草發(fā)芽了。

生：春天來了，小草從地里探出了小腦袋。

師：說得太美麗了！夏天呢？（貼夏季圖。）

生：夏天到了，小草長得特別茂密。

師：秋天到了，天氣涼了，小草怎么樣了呢？（貼秋季圖。）

生：秋天到了，天氣涼了，小草漸漸變黃了。

師：冬天呢（貼冬季圖。）

生：冬天，小草都凍死了，葉子變黃了。

師：（指著黑板上的四季的草）小草一年當中，有兩次明顯的變化，誰看出來了？

生：一年當中，草綠一次，黃一次。

師：多聰慧呀，也就是在一年當中，草茂密一次，干枯一次。小草的生命是短暫的，但是在它茂密的兩個季節(jié)里，干枯的兩個季節(jié)里，相對來說時間是比較長的。所以我們應當這樣讀：“一歲一枯榮”。

②引導讀：你來讀一讀這句詩。（依據(jù)手勢讀）激勵評價。

（5）（示燒草圖）品析“野火燒不盡，春風春又生”。

①引導：孩子們，你看到了什么？（草被火燒死了）想象一下，這是一場怎樣的火？（熊熊燃燒的火）是啊，冬天的小草已經(jīng)干枯，大火一燒，明明燒盡了，為什么詩人卻說“野火燒不盡”呢？

（板書：燒不盡？）

猜測生：由于有燒不到的地方；由于只燒掉了小草的葉子；由于

小草的根深深的扎在了泥土里。

師：是的，等來年春天，春風一吹，小草又會鉆出地面，齊刷刷的生長出來。是誰？吹綠了小草？

（板書：吹又生！）

②（示課件）你覺得這是什么樣的小草？

猜測生：堅韌的小草；頑強的小草；

師：是啊，我們常常會看到，在陡峭的懸崖上會看到堅韌的小草，在石縫間可以看到有著極其生命力的小草。我不由的.對這平凡的小草肅然起敬，鄙視它堅韌的精神。

拓展想想說話：你想對小草說什么？（示課件）

（板書：堅韌不息）

引導讀：你情愿讀一讀這句詩嗎？抽生依據(jù)手勢讀。

4、回讀古詩，體會感情。

孩子們，平凡的小草，不平凡的精神，難怪大詩人白居易會喜愛它，會贊美它，讓我們一起吟誦《草》。

平凡的小草，有著堅韌的精神，極強的生命力，是它的這種精神鼓舞著每一位讀者，讓我們帶著鄙視之情再一次吟誦《草》。

5、唱詩，舞詩。

過渡語：孩子們，我們的古詩不僅可以讀之，還可以吟之，唱之，舞之。我國的聞名曲作家谷建芬老師就給它譜上了曲，以古詩作為歌詞，創(chuàng)作了一首首美麗悅耳的歌曲。下面我們一起來聽一聽，唱一唱，舞一舞。

師：今日我們所學的《草》，原名《賦得古原草送別》，原詩有8句，節(jié)選了其中的4句。下面我們一起觀賞。

（放音樂）

師：請同學們來演一演。

6、結課：孩子們，我們開心地度過了一節(jié)課，知道了小草有著堅韌不息的精神值得我們學習。我們古代的詩詞，源遠流長，博大精深，是中華民族文化寶庫中的一朵瑰麗的奇葩。以后，就讓我們一起用今日的方式學習更多的古詩吧。

板書設計：

草

燒不盡吹又生

堅韌不息

二班級語文下冊《草》教案3

教學目標：

1、在語言環(huán)境中熟悉10個生字，描摹6個字，積累10個詞語，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏寒冷、顏色斑斕”等詞語的意思。

2、能正確、流利朗讀課文。背誦課文第六至九節(jié).

3、通過課文的學習，知道含羞草名字的由來，了解含羞草葉子能夠垂下合攏的特征。

4、介紹自己喜愛的一種植物，嘗試積累描寫花草的詞語。

教學過程：

一、看圖引入：

1、小伴侶，今日老師給你們帶來了一位伴侶，你們看，它是誰？（出示圖片）

（板書：含羞草）

2、你們知道含羞草有什么特點嗎？

師：含羞草的葉子之所以會垂下合攏，這里還藏著一個悅耳的童話故事，想不想了解，今日我們就來學習第40課。

3、出示課題：40、含羞草。讀課題。

二、整體感知，學習第13節(jié)

1、輕聲讀課文，找一找課文哪一節(jié)告知我們它叫含羞草？

2、出示第13節(jié)。

3、（預設：1、含羞草什么意思？

2、為什么后來叫它含羞草了？

3、為什么一碰它就收攏葉子？）

4、齊讀第13節(jié)。

5、過渡：原來含羞草一開頭叫得意草，那么為什么會叫它得意草呢？

三、再讀課文，加深感悟

（一）學習1——5節(jié)

1、過渡：原來含羞草一開頭叫得意草，（板書：得意草）人們?yōu)槭裁催@樣叫它呢？自己輕輕讀讀課文1——5節(jié)，劃出有關句子。

3、示生字：陶、婀、娜、姿，誰來讀一讀。

4、點出“翠綠、婀娜多姿、淡雅”等詞。

5、理解“婀娜多姿”這個詞嗎？

出示兩幅動畫效果圖，關心理解“婀娜多姿”這個詞。

6、引讀2-4節(jié)。

7、指導讀“自我沉醉”這個詞。

8、讀“得意揚揚‘這個詞。還知道跟它意思相近的詞嗎？得意洋洋（近義詞——自鳴得意）

9、指導引讀1-4小節(jié)。

10、出示第5節(jié)：由于它還覺得自己是世界上。。。。。。

過渡：是呀。難怪它常常----，難怪它----，連仆人也覺得它太----。

（二）學習6——9節(jié)

師：得意草把什么都不放在眼里，真是太自鳴得意了。仆人覺得這樣下去不行，于是，在一年四季中仆人把它放到了不同的地方，讓它和其它花兒比一比，看看誰究竟更漂亮。

2、先自己讀讀課文6——9節(jié)，再試著依據(jù)填空說一說。

（出示）（季節(jié)），得意草與相比，覺得，因

為。

3、小組學習，溝通。

4、認讀第4個小節(jié)中的詞語，

出示：寒磣菊花顏色斑斕不畏寒冷千姿百態(tài)

理解詞義：寒磣、不畏寒冷、顏色斑斕。

5、小伴侶，假如你是得意草，當你與那些花兒比過后，你的心情會怎樣呢？

6、溝通并板書（慚愧、慚愧）同學字：慚。

7、分角色讀6——9小節(jié)。

（三）學習12節(jié)

1、引讀12節(jié)。

2、（出示）指導讀得意草的話。

3、與“慚愧”意思相近的詞是----。

4、“慚”和“愧”一樣，都是豎心旁，開火車讀一讀。

5、過渡：從今之后，得意草