習(xí)作《那一刻我長大了》一二課時 d

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：徐倩總第17課時科目語文年級五班級19備課時間2022年3月24日課題習(xí)作：那一刻，我長大了這是一個敘事型的寫作。對于記敘文的寫作，五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過很多了。對于這個主題，從主題上面來說，我們要引導(dǎo)學(xué)生明白自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改浮⒏卸骼蠋?、感恩社會。體驗“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。從寫作方面，學(xué)生要落實到把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個瞬間寫具體。進(jìn)一步練習(xí)通過細(xì)膩感受展開文章，運用多種描寫手段把文章寫得有感染力。教材分析教學(xué)重點破題、選材、欣賞范文，學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚。教學(xué)難點把自己受到感觸、感到成長的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。Ppt1、在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到成長的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。使學(xué)生明白自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社會。體驗“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能和同學(xué)互相交流修改。板書設(shè)計示意圖習(xí)作：那一刻，我長大了破題：是什么選材：寫什么克服障礙學(xué)會本領(lǐng)戰(zhàn)勝挫折收到禮物經(jīng)歷事件難忘瞬間……三、賞：怎么寫（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。（3）要把自己受到觸動，感到長大的那個瞬間寫具體。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實感受。教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課交流激趣，導(dǎo)入課題。

1引導(dǎo)回憶：（提供本班學(xué)生成長的照片）翻開記憶的相冊，成長的點滴歷歷在目，有沒有某一個瞬間，某一件事情讓你突然覺得自己長大了。預(yù)設(shè)：生1：有一次打掃衛(wèi)生輪到我，我偷偷回家了。老師給我媽媽打電話，聽了老師的話我又回到教室，認(rèn)認(rèn)真真地把自己的衛(wèi)生工作做完了。我明白了自己的任務(wù)自己要完成。我懂得了承擔(dān)責(zé)任。那一刻，我覺得自己長大了。生2：有一次下雨我忘了帶傘，正不知如何回家。走到校門口，看到媽媽撐著傘正在校門口等我。媽媽還在生著病，讓我特別感動。和媽媽回去的路上，我都在想著我要好好照顧媽媽，想她愛我那樣。那一刻，我覺得自己長大了。生3：有一次和同學(xué)鬧矛盾了。后來我們互相道歉，重新和好如初。那一刻，我覺得自己長大了。對友情又有了更深刻的理解。師：是的，成長路上的點點滴滴都伴隨著我們成長。所有的這一切都足以證明——你們長大了。只要細(xì)心觀察，留心體會，我們會發(fā)現(xiàn)，生活中處處都是寫作的靈感之源。有很多時刻，“我”都長大了。破題：是什么師：這是一個命題作文?！澳且豢?，我長大了”，對于這個題目，我們怎么去思考呢比如：從前我不敢獨自一人回家，現(xiàn)在我敢了。從不敢到敢，這是膽量變大了；從前我不會做飯，現(xiàn)在我學(xué)會了煎雞蛋，由不會到會，這是能力的提升；從前我不想閱讀，現(xiàn)在我體會到了閱讀的興趣，愛上了閱讀。每天都想去閱讀。從不想要想，這是觀念、意愿的改變；從前我的字寫得不好，現(xiàn)在寫好了。由不好到好，這是水平提高了。選材：寫什么師：老師說了這么多，你想到了什么呢生交流師總結(jié)：我們可以把寫作素材歸為這些大類：1、難忘瞬間：看到爺爺佝僂的背，我的眼淚流了下來；爸爸躺在沙發(fā)上睡著了我覺得爸爸為了這個家太不容易了；在班里發(fā)言，同學(xué)們鼓勵的目光，讓我一下子對自己充滿了信心；2、經(jīng)歷事件：獨自走夜路；和朋友言歸于好；3、收到禮物：爺爺早晚采摘野菊花為了給我買雙鞋；……4、戰(zhàn)勝挫折：成績下降，讓我非?？鄲?，通過自己的努力，終于把成績提升上來了。戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了挫折。5、學(xué)會本領(lǐng)：學(xué)會做飯、洗衣、游泳，學(xué)會騎平板車……6、克服障礙：克服拖拉，克服恐高……師：這些素材有沒有激起你的回憶呢師：選材一定要求新。比如尊重類的。尊重別人的意見，能夠聽進(jìn)別人的不同意見，那一刻我長大了。拒絕類的。同學(xué)考試的時候讓我給他打小抄，我勇敢地拒絕了。理解話題。點了一份外賣，等了很久。過了一個小時，打電話過去給外賣派送小哥，我大吼大叫，我看到雨中的他，褲腿中落滿了泥巴，那一刻我理解了他生活的辛苦。那一刻，我長大了！選材一定注意避免老套的選材。五子登科：路上撿到皮夾子，紅綠燈下扶瞎子，上橋幫人推車子，公交車上讓位子，放學(xué)后留在學(xué)校擦桌子。盡量做到人無我有，人有我優(yōu)。你準(zhǔn)備寫什么呢賞：怎么寫欣賞范文，把握寫法那一刻，我長大了人生中總會有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。（總起）那一次，我獨自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒（形容詞將事物刻畫得形象生動），使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的。“沒關(guān)系，反正樹上這么多梨呢！”我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。（運用心理描寫、動作描寫、比喻的修辭手法將事情的過程寫具體）爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒。“那是什么”爸爸把聲音壓的很低?！袄?！”我歡快地告訴爸爸?！澳膬簛淼摹薄霸诶贤醪哪强美鏄渖险摹！蔽覞M不在乎地回答?！澳銥槭裁赐祫e人的東西”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感覺到形勢不妙，老老實實站到了爸爸面前，恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。誰知，爸爸心平氣和地說：“亂拿別人的東西不是一個好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時候像你一樣，愛偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個字卻像一條鞭子，抽打著我的心?！鞍职帧薄翱烊ィ　卑职钟脙蓚€字拒絕了我的請求。我的話還未說出口，就被這兩個字頂了回去。（將那一刻，我長大了事情的過程記敘得很詳細(xì)。）我手中拿著這兩個梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實在沒有勇氣面對小賣部的老王伯伯。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上。風(fēng)吹著梨樹的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。（將那一刻，我長大了的，那一刻的心理過程記敘得很詳細(xì)。）那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長大了不少，覺得自己突然成熟了許多。我永遠(yuǎn)不會忘記爸爸對我的教誨，每次想起我都會提醒自己：“做一個光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，我再也不是小孩子了！”我當(dāng)小評委：學(xué)生欣賞范文，說說什么地方寫得好（小組交流，匯報發(fā)言。）預(yù)設(shè)：生1：結(jié)構(gòu)非常清晰完整，總分總的結(jié)構(gòu)形式。生2：文章當(dāng)中有很多的描寫將事件的過程記敘得特別清楚。生3：文章當(dāng)中有些形容詞使用得非常好！生4：那一刻的心理過程寫得很豐富。心理活動描寫很好！2師生交流，教師小結(jié)，把握技法。師總結(jié)：（1）開頭用簡潔的語言直接引出主題，干脆利落。（2）習(xí)作選取了成長過程中印象最深刻的事情，寫清了事情的經(jīng)過。（3）習(xí)作通過細(xì)致描寫自己的心理活動，記錄了當(dāng)時的這是感受：（4）總評：本文作者能選取成長過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事情的經(jīng)過，把自己受到觸動、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄了當(dāng)時的真實感受。作業(yè)布置教學(xué)反思完成習(xí)作長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：徐倩總第18課時科目語文年級五班級19備課時間2022年3月24日課題習(xí)作：寫讀后感第二課時這是一個敘事型的寫作。對于記敘文的寫作，五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸過很多了。對于這個主題，從主題上面來說，我們要引導(dǎo)學(xué)生明白自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改浮⒏卸骼蠋?、感恩社會。體驗“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。從寫作方面，學(xué)生要落實到把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個瞬間寫具體。進(jìn)一步練習(xí)通過細(xì)膩感受展開文章，運用多種描寫手段把文章寫得有感染力。教材分析教學(xué)重點破題、選材、欣賞范文，學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚。教學(xué)難點把自己受到感觸、感到成長的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。Ppt1、在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到成長的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。使學(xué)生明白自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會、學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社會。體驗“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能和同學(xué)互相交流修改。板書設(shè)計示意圖那一刻，我長大了（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。（3）要把自己受到觸動，感到長大的那個瞬間寫具體。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實感受。教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點的設(shè)計）二次備課一、獨立習(xí)作，教師巡視。1明確習(xí)作要求。2學(xué)生獨立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。二、全班交流，師生評議。1習(xí)作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯別字。2以小組為單位，每個同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評議，提出修改意見。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。3課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。（1）學(xué)生自由閱讀。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)亮點，提倡借鑒。4課件出示教師巡視時發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問題的學(xué)生習(xí)作。（1）學(xué)生自由閱讀。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。（3）集體交流，進(jìn)行修改。5小組交流。（1）把自己獨立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，和同學(xué)一起分享當(dāng)時的快樂心情。（2）互相評價：從哪里感受到了當(dāng)時的快樂心情，哪些地方?jīng)]聽明白。三、自我修改，謄抄習(xí)作。1請同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號。2小組內(nèi)交流再次修改后的文章、教師巡視指導(dǎo)，可適當(dāng)選擇范例修改或選擇同學(xué)們修改前修改后的習(xí)作來示范指導(dǎo)。3把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄