二年級(jí)語(yǔ)文周海鵬 快樂(lè)讀書吧課時(shí)

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人:周海鵬總第課時(shí)科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)31備課時(shí)間2022年3月19日課題讀讀兒童故事二年級(jí)的學(xué)生有一定的閱讀史，已經(jīng)閱讀過(guò)不少故事，大多數(shù)孩子都喜歡讀兒童故事。但是對(duì)于怎樣讀書，怎樣快速了解一本書的大致內(nèi)容，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了看書的封面，來(lái)了解整本書的信息。這一課時(shí)我們教師可以在教學(xué)中教給學(xué)生具體的讀書方法。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看目錄，大致了解書中的內(nèi)容。2通過(guò)讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂(lè)趣，愛上讀書。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生熱愛閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。多媒體課件1指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看目錄，大致了解書中的內(nèi)容。2能向大家介紹自己讀過(guò)的書，能簡(jiǎn)單介紹書中的人物和品質(zhì)。3通過(guò)讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，感受到讀書的樂(lè)趣，愛上讀書。板書設(shè)計(jì)示意圖讀讀兒童故事目錄篇目標(biāo)題頁(yè)碼教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎你最近讀了什么書書中有哪些有趣的故事快來(lái)與大家分享分享吧。

同學(xué)們，從你們洋溢著快樂(lè)的笑臉上，從你們繪聲繪色的講解中可以看出，讀書真的給你們帶來(lái)了很多快樂(lè)!高爾基說(shuō):讀一本好書是一種巨大的享樂(lè)。所以，我們要多閱讀，讓我們看到更廣闊、更神奇的世界，讓閱讀帶給我們更多的快樂(lè)!今天，我們就一起來(lái)讀讀一些兒童故事，學(xué)習(xí)一些讀書的方法。[課件出示課題:快樂(lè)讀書吧:讀讀兒童故事]二、借助故事書，指導(dǎo)讀書方法。1根據(jù)圖片說(shuō)故事師：同學(xué)們，看過(guò)這些故事嗎誰(shuí)來(lái)根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)故事[課件出示:《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實(shí)現(xiàn)》封面和目錄圖片]預(yù)設(shè)生：我看過(guò)《大頭兒子和小頭爸爸》，它講的是小頭爸爸和圍裙媽媽，生了一個(gè)大頭兒子，他們一家發(fā)生了很多有趣的故事。預(yù)設(shè)生：我看過(guò)《神筆馬良的故事》他有一直畫什么變成什么的神筆。師：看來(lái)我們班的“讀書”小達(dá)人這不少呢！我們這節(jié)課就一起來(lái)讀讀這幾本書。2了解推薦書目?jī)?nèi)容[課件出示故事簡(jiǎn)介]《神筆馬良》中國(guó)童話故事,講的是-一個(gè)叫馬良的孩子他喜歡畫畫,并且畫什麼像什麼。一天，神仙給了他-支神筆,畫甚么都會(huì)變成真的。財(cái)主和官老爺知道此事，想讓馬良為他們畫金山,馬良畫好后又畫了大船,趁官老爺高興時(shí)畫巨浪打翻了船,懲治了那些壞蛋。從此，馬良專替窮人作畫，使窮苦人都過(guò)上幸福的生活。

《七色花》講的是傳說(shuō)中有一朵花有七色花瓣,每片花瓣都能賜予人神奇的力量,

一個(gè)叫珍妮的小女孩用七色花實(shí)現(xiàn)了許多愿望，其中一件最讓她感到快樂(lè)。

《大頭兒子和小頭爸爸》為著名兒童文學(xué)作家鄭春華最出名的作品。它通過(guò)日常與想像的奇妙結(jié)合，塑造了一對(duì)快樂(lè)、

幽默的父子形象，講述了許多充滿歡聲笑語(yǔ)的故事。

《愿望的實(shí)現(xiàn)》講的是一對(duì)父子的故事,爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對(duì)現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望。第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興?？呻S后，他們又有了新的煩惱共讀《神筆馬良》

師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)讀《神筆馬良》[課件出示:《神筆馬良》

圖文]這個(gè)故事，學(xué)習(xí)讀故事的方法。1看目錄師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看看故事的目錄，[課件出示故事目錄](méi)看看故事目錄包括哪幾部分預(yù)設(shè)生:一般包括兩部分:篇目標(biāo)題和頁(yè)碼。[課件圈出:篇目標(biāo)題和頁(yè)碼]（2）讀篇目標(biāo)題，找頁(yè)碼師：請(qǐng)你迅速找到你想讀的篇目標(biāo)題和頁(yè)碼，同桌互相指認(rèn)；試著翻一翻，對(duì)一對(duì)頁(yè)碼。（3）目錄內(nèi)容理解師：同學(xué)們，剛才我們是在讀這本書的“目錄”:它告訴我們看書的時(shí)候，要學(xué)會(huì)看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開始。（4）默讀請(qǐng)默讀《神筆馬良》，邊讀邊想:文中講了馬良做了些什么事師：同學(xué)們，你們可真會(huì)讀書，那馬良給你留下了什么印象，你被他的什么品質(zhì)所感動(dòng)預(yù)設(shè)生：馬良是個(gè)聰明勇敢的小朋友，他信守諾言的品質(zhì)讓我很感動(dòng)。同學(xué)們，讀一個(gè)故事，我們要知道故事中都寫了誰(shuí)，他們有什么樣的生活，我們能看出他們有什么樣的高尚品質(zhì)。三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)讀故事。1小組合作讀師：同學(xué)們，請(qǐng)小組合作讀故事《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實(shí)現(xiàn)》。[課件出示讀故事要求]（1）看目錄，準(zhǔn)確地翻到故事所在的一頁(yè);（2）邊讀邊想，故事中有誰(shuí)（3）他們有怎么樣的生活和品質(zhì)2小組內(nèi)交流交流讀故事的收獲。3全班分享讀故事收獲。師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)把你的讀故事收獲與大家分享分享其他同學(xué)評(píng)議和補(bǔ)充。課堂總結(jié)，提煉方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了讀故事的方法:[課件出示:看目錄，知頁(yè)數(shù)——記人物，想生活——善思考，悟品質(zhì)。]通過(guò)這種方法，我們能很快地讀完一個(gè)故事，并從中獲得知識(shí)，學(xué)習(xí)人物的高尚品質(zhì)。

五、快樂(lè)作業(yè)，拓展延伸

同學(xué)們，請(qǐng)爸媽帶你到書店逛逛，看看書的封面，讀讀書的