《閃光的煙花》美術(shù)課教學(xué)實錄

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導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜愛花嗎？你們喜愛什么花？

生：〔略〕

師：今日老師還要給你們介紹一種花，是什么呢？看完屏幕你就知道啦。

〔微機課件操作演示〕

師：對，是煙花又叫做禮花，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課《閃光的煙花》?！怖蠋煱鍟?/p>

【評】老師通過讓同學(xué)看屏幕引入課題，了解什么是煙花，在教學(xué)實際中創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)風(fēng)格，將所學(xué)知識和同學(xué)生活實際緊密結(jié)合，使同學(xué)感受到煙花就在眼前。

講授課題

師：誰能告知老師你見過真正的煙花嗎？它們是什么樣子的？

生：煙花像傘、像……

師：那么，你見過煙花是什么顏色的？

生：黃4534535aaa色、紅色、藍色、白色……

〔依據(jù)同學(xué)回答老師板書煙花開放的場面〕

師：同學(xué)們，煙花這么美麗，你是在什么時候見過？

生：〔略〕

師：在盛大節(jié)日或喜慶的日子燃放煙花，能加強節(jié)日氣氛，使節(jié)日更加亮麗迷人。

師：煙花這么亮麗，你們想不想把它繪制下來呢？好，我們先看書中是怎樣表現(xiàn)的?！补餐磿?/p>

師：請同學(xué)們看一看分別用什么方法表現(xiàn)煙花？

生：彩紙粘貼，剪貼，塑料繩粘貼、繪畫。

師：繪制煙花方法有許多，老師做了兩幅，同學(xué)們看一看、猜一猜，老師用什么方法制作的?！餐队皟x展示〕

【評】表達了新的教學(xué)方法、新的教學(xué)觀，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，師生，通過投影有利于節(jié)省時間，把更多的時間留給同學(xué)。

師：制作煙花有許多方法，讓我們來看看工人叔叔是怎樣做的?！惭菔菊n件〕

師：你見過這樣的'煙花嗎？在哪里見過？

生：〔略〕

師：煙花雖美麗，但燃放時造成空氣污染，所以工人叔叔利用聰慧作了這種霓虹燈，裝飾城市夜晚，使城市更加亮麗迷人。

師：假如是我們小伙伴，你想用什么方法來制作煙花呢？

生：彩筆畫、彩紙貼、火柴粘貼、橡皮泥、豆粒等。

師：請同學(xué)們用自己的方法設(shè)計制作一幅煙花。

【評】表達了老師不再是課堂的主體，而是課堂的引導(dǎo)者，培育了同學(xué)自己動腦的技能。

三、同學(xué)繪制，老師巡察指導(dǎo)

1、兩個人或小組合作完成一幅作品。

2、每人預(yù)備一個垃圾袋，裝廢棄垃圾。

3、給做好的煙花起名字。

【評】著重了同學(xué)技能的培育，使同學(xué)在寬松、愉悅的教學(xué)到了知識，培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識。