《音樂課》讀后感

第第頁《音樂課》讀后感

這本書越讀越覺得不像是跟音樂有關(guān)的書籍，而像是一本講靈性修行的書籍。書中對(duì)于音樂的理解，在許多其它的事物上也都可以找到相同的理念。

本書在開篇時(shí)就講到了“我無法教給你任何東西，我只能向你展示”，這句話與我的理解不約而同，它告知了我們知識(shí)的傳遞的路徑和方式，同一堂課上，不同的同學(xué)所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能是有差別的，這種差別來自于老師嗎？當(dāng)然不是，區(qū)分在于同學(xué)自己這個(gè)接收者。曾經(jīng)有一位老師她說她教了我許多東西，但我自己很清晰的知道，假如我沒有自我反省、上心傾聽和理解、不斷轉(zhuǎn)變的實(shí)際行為，她什么都教不了我。就像書中所說“知識(shí)是無處不在的”，它就在哪里，就看你有沒有想要它的渴望，有沒有能夠看到它的眼睛，你看到汽車在路上跑，鳥兒在空中飛，人們在大聲的說話等等，全部這一切都蘊(yùn)含了無比豐富的知識(shí)，但是你看得多了，就習(xí)以為常的忽視了它們的特別，就忘了這些事物背后所蘊(yùn)含的知識(shí)，以及潛藏在這些事物背后的規(guī)章。

書中說“我們學(xué)音樂久了，就變得只著重音符，只會(huì)彈奏樂器，而忘卻了什么是真正的音樂”，其實(shí)對(duì)于人生中的許多事來說都是如此，走的時(shí)間太長，就不知不覺偏離了軌道，忘卻了起初為何踏上這條路，忘卻了初心，對(duì)于現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)音樂的我來說也是如此，腦子里只有拍子、音符等等，而忘了自己是由于喜愛音樂才開始學(xué)習(xí)，忘卻了音樂的美才是我要追求的東西。現(xiàn)在，我也能夠理解為什么有的職業(yè)音樂家會(huì)傾慕那些業(yè)余愛好者，為什么有的音樂學(xué)者會(huì)說在對(duì)于音樂的理解上專業(yè)人士并不見得比業(yè)余愛好者有更深刻，學(xué)習(xí)了音樂理論也并不見得就能讓你理解音樂的美妙之處。

我經(jīng)常想為什么一段舞蹈在和一段音樂完滿結(jié)合的時(shí)候，你會(huì)感覺到一種完滿融合的律動(dòng)感，當(dāng)我看到書中說“音樂的振動(dòng)”時(shí)，我才明白，這種通過聲音振動(dòng)頻率與視覺節(jié)奏的同步，能讓人的身體產(chǎn)生一種共振，這種共振會(huì)帶來一種律動(dòng)感，假如你看一段沒有音樂的舞蹈動(dòng)作，或許你會(huì)覺得有些怪異，這時(shí)你就能體會(huì)出這種差異了，就能感受到音樂對(duì)于身體的振動(dòng)是確的確實(shí)存在的。

書中提到了一個(gè)理念，就是當(dāng)你在學(xué)習(xí)音樂或者演奏音樂時(shí)，需要忘卻技巧，順其自然，這樣的理念與阿斯湯加瑜伽中的理念不約而同，阿斯湯加的理念是通過不斷的對(duì)于體式、收束法的練習(xí)，讓身體徹底熟識(shí)體式動(dòng)作，從而忘卻全部的動(dòng)作技巧，專注于呼吸與體式的結(jié)合、注視、收束這三者的.完滿合一，進(jìn)入那樣一種無我的狀態(tài)，停止思維的干擾，而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)過程就需要順其自然的練習(xí)，在掌握和不掌握之間找一個(gè)平衡點(diǎn)，這也與書中所說的既要專注也要不專注是同一個(gè)理念。

同時(shí)書中也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)當(dāng)更多的關(guān)注當(dāng)下，強(qiáng)調(diào)了傾聽的重要性，強(qiáng)調(diào)了感恩，這其實(shí)是我們現(xiàn)代人生活中許多問題的來源，要么一貫想著過去，要么一貫想著將來，要么總是只想著自己，當(dāng)你開始嘗試去關(guān)注當(dāng)下，去傾聽他人時(shí)，一切就會(huì)開始不一樣了。

“勝利和失敗，那個(gè)對(duì)于人們來說更危急？”這是本書放在結(jié)尾章節(jié)的一句話，是勝利還是失敗都取決于你如何看待，這是一個(gè)人生理念的問題，假如說勝利和失敗是人生狀態(tài)的兩端，那么中間狀態(tài)才是最正確的，有的人認(rèn)為人生就應(yīng)當(dāng)勝利，那么他很可能無法面對(duì)失敗，有的人認(rèn)為人生總是充斥了失敗，那么他很可能無法贏得勝利，無論是勝利還是失敗，