


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
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文檔簡(jiǎn)介
緒論單元測(cè)試第()次工業(yè)革命,科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展產(chǎn)生“量子效應(yīng)”。
A:一
B:三
C:二
D:四
答案:D第三次工業(yè)革命的特征是信息化。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B有什么樣的研究方法,就有什么樣的科學(xué)研究。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A達(dá)爾文用()提出了進(jìn)化論。
A:實(shí)驗(yàn)法
B:觀察法
C:比較法
D:分類法
答案:ABCD用假說演繹法能夠產(chǎn)生相對(duì)論。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B第一章測(cè)試研究的本質(zhì)特性是系統(tǒng)性。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A一項(xiàng)研究可以沒有信度卻具有效度。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:B研究者依賴被試對(duì)情境的解釋,并盡量獲取被試的語言和觀點(diǎn),結(jié)果被認(rèn)為是基于某種特定情境的研究范式是()。
A:實(shí)證主義
B:反實(shí)證主義
C:建構(gòu)主義理論
D:變革主義者
答案:C實(shí)驗(yàn)結(jié)果取決于干預(yù)帶來什么影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是()。
A:連續(xù)變量
B:自變量
C:控制變量
D:因變量
答案:D良好設(shè)計(jì)的特征有()。
A:避免混淆
B:控制無關(guān)變量
C:檢驗(yàn)假設(shè)時(shí)統(tǒng)計(jì)的精確性
D:排除偏差
答案:ABCD第二章測(cè)試科學(xué)問題是可以被實(shí)證的。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A論文選題就是選擇一個(gè)題目。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:B根據(jù)研究活動(dòng)的特征或認(rèn)識(shí)層次,研究可以分為()。
A:一般方法和特殊方法
B:常規(guī)方法和非常規(guī)方法
C:定性研究方法和定量研究方法
D:經(jīng)驗(yàn)方法和理論研究
答案:D研究問題的基本特性有()。
A:具有挑戰(zhàn)性的吸引人的問題
B:必須是可行的,是通過實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等可以尋找答案的問題
C:有興趣研究的問題
D:簡(jiǎn)單而直接的問題,避免抽象而不具體的問題,以及有太多變量的問題
答案:ABCD根據(jù)某一規(guī)則給測(cè)量對(duì)象的某些特性分配數(shù)值(數(shù)值化)的研究方法是()。
A:測(cè)量研究法
B:行動(dòng)研究法
C:比較研究法
D:實(shí)驗(yàn)研究法
答案:A第三章測(cè)試調(diào)查設(shè)計(jì)能幫助研究人員回答以下什么類型的問題?
A:解釋性問題
B:描述性問題
C:變量之間關(guān)系的問題
D:變量間關(guān)系隨時(shí)間變化的問題
答案:BCD以下這個(gè)問題屬于什么類型的問題:學(xué)生對(duì)MOOC的態(tài)度和觀看MOOC頻率有關(guān)系嗎?
A:變量之間關(guān)系的問題
B:描述性問題
C:解釋性問題
D:變量間關(guān)系隨時(shí)間變化的問題
答案:A以下這個(gè)問題屬于什么類型的問題:學(xué)生對(duì)MOOC的初始態(tài)度是否會(huì)影響在課程結(jié)束時(shí)對(duì)MOOC的滿意度?
A:變量間關(guān)系隨時(shí)間變化的問題
B:描述性問題
C:解釋性問題
D:變量之間關(guān)系的問題
答案:A以下問題屬于什么類型的問題:支持學(xué)校全面投入MOOC學(xué)習(xí)的學(xué)生比例是多少?
A:變量之間關(guān)系的問題
B:解釋性問題
C:描述性問題
D:變量間關(guān)系隨時(shí)間變化的問題
答案:C使用問卷的目的可以是?
A:描述現(xiàn)象
B:評(píng)估趨勢(shì)
C:評(píng)估態(tài)度
D:后續(xù)分析
答案:BCD請(qǐng)判斷以下的問題中,使用哪種方法來收集數(shù)據(jù)更合適:人口普查中人口在一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)。
A:橫向方法
B:縱向方法
答案:B請(qǐng)判斷以下的問題中,使用哪種方法來收集數(shù)據(jù)更合適:學(xué)生在開學(xué)時(shí)對(duì)電子書包的態(tài)度
A:縱向方法
B:橫向方法
答案:B請(qǐng)判斷以下的問題中,使用哪種方法來收集數(shù)據(jù)更合適:中老年人因?yàn)槟昙o(jì)增長花費(fèi)在醫(yī)療中的費(fèi)用變化
A:縱向方法
B:橫向方法
答案:A以下問卷問題在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了什么問題:大家普遍都覺得小王比小周更有能力,你是否會(huì)為小王投票?
A:問題描述復(fù)雜、難懂
B:答案重疊或不連續(xù)
C:問題并非適合所有的被試
D:問題帶有引導(dǎo)性或傾向性
E:問題中包含俚語、行話、或暗語
F:直接提出敏感性問題
G:問題描述含糊
答案:D以下問卷問題在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了什么問題:你每天使用微博的頻率如何?
A:問題描述含糊
B:問題帶有引導(dǎo)性或傾向性
C:問題并非適合所有的被試
D:直接提出敏感性問題
E:問題描述復(fù)雜、難懂
F:問題中包含俚語、行話、或暗語
G:答案重疊或不連續(xù)
答案:C以下問卷問題在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了什么問題:你是否不贊成在線學(xué)習(xí)不是未來的教育趨勢(shì)?
A:問題帶有引導(dǎo)性或傾向性
B:問題中包含俚語、行話、或暗語
C:問題描述含糊
D:問題描述復(fù)雜、難懂
E:直接提出敏感性問題
F:問題并非適合所有的被試
G:答案重疊或不連續(xù)
答案:D以下問卷問題在設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了什么問題:你是否經(jīng)常在考試中作弊?
A:問題中包含俚語、行話、或暗語
B:問題并非適合所有的被試
C:直接提出敏感性問題
D:答案重疊或不連續(xù)
E:問題帶有引導(dǎo)性或傾向性
F:問題描述含糊
G:問題描述復(fù)雜、難懂
答案:C以下哪項(xiàng)不屬于開展預(yù)先試驗(yàn)的好處?
A:修正研究問題
B:測(cè)試量表
C:測(cè)試研究方法
D:測(cè)試研究計(jì)劃
E:獲得初始數(shù)據(jù)
F:排除部分的被試
G:解決潛在的問題
答案:F以下哪項(xiàng)不屬于問卷調(diào)查研究法的優(yōu)勢(shì)?
A:高效靈活的收集大范圍信息
B:深入的了解社會(huì)學(xué)現(xiàn)象
C:可以使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
D:可以獲得有代表性的發(fā)現(xiàn)
答案:B以下哪項(xiàng)不屬于倫理道德層面的考慮?
A:自愿性
B:多樣性
C:保密性
D:匿名性
答案:B第四章測(cè)試以下哪些不是訪談的準(zhǔn)備事項(xiàng)?
A:準(zhǔn)備好錄音筆
B:多次和受訪者確定時(shí)間
C:熟悉訪談的流程
D:尊重學(xué)術(shù)倫理準(zhǔn)則
E:提供聯(lián)系方式
答案:B在采訪中可以采取以下哪些溝通技巧?
A:當(dāng)面懷疑受訪者的說法
B:保持溫和的態(tài)度
C:跳過受試者不理解的問題
D:從深入的問題開始交流
E:使用受訪者熟悉的語言
F:使用探索性的問題
答案:BEF以下哪個(gè)問題適合在訪談剛開始的時(shí)候詢問?
A:你曾經(jīng)掛過科嗎?
B:你是否討厭你的老師?
C:你父母的收入水平如何?
D:你可以介紹一下你自己?jiǎn)幔?/p>
答案:D在訪談中,使用探索性問題的主要目的在于獲得更多的信息以及讓受訪者對(duì)不清楚的回答作出進(jìn)一步的解釋。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A新手研究人員可以通過以下哪些方式提高溝通技巧?
A:在訪談過程中做筆記
B:延長和受訪者采訪的時(shí)間
C:向成熟的研究人員尋求建議
D:聽之前的訪談錄音
答案:ACD訪談研究法中研究人員對(duì)數(shù)據(jù)的反思對(duì)數(shù)據(jù)分析起到?jīng)Q定性的作用。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B在訪談研究中,主題的形成是完全來自于數(shù)據(jù)的。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:A在訪談研究中,原始數(shù)據(jù)的可以來自于:
A:所聽
B:所看
C:所問
D:所想
答案:ABCD訪談研究中收集的主要是受訪者的主觀感受和主觀經(jīng)歷。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A以下哪個(gè)研究話題不適合開展焦點(diǎn)團(tuán)體訪談?
A:幼兒教育
B:夫妻關(guān)系
C:在線學(xué)習(xí)
D:醫(yī)療健康
答案:B焦點(diǎn)團(tuán)體訪談的目的在于:
A:從個(gè)人獲得深層次的信息
B:收集集體觀點(diǎn)
C:通過小組協(xié)同獲得數(shù)據(jù)
D:闡明小組間觀點(diǎn)的異同
答案:BCD對(duì)比起個(gè)人訪談,焦點(diǎn)團(tuán)體訪談的劣勢(shì)在于:
A:可能收集到許多無用的信息
B:可能導(dǎo)致更多邏輯性的問題
C:產(chǎn)生信息的范圍更豐富
D:耗費(fèi)更多的時(shí)間和精力
答案:ABD問卷調(diào)查法中采取的是隨機(jī)抽樣,訪談研究法中采取的是立意抽樣。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A非結(jié)構(gòu)性訪談的優(yōu)勢(shì)在于:
A:對(duì)研究人員技能要求較低
B:對(duì)不被了解的主題進(jìn)行深入的探討
C:靈活性更強(qiáng)
D:受訪者的回答與研究無關(guān)
答案:BC以下哪項(xiàng)訪談的形式中會(huì)同時(shí)采用開放式和封閉式的問題:
A:半結(jié)構(gòu)性訪談
B:結(jié)構(gòu)性訪談
C:非結(jié)構(gòu)性訪談
答案:A第五章測(cè)試開展實(shí)驗(yàn)研究,必須要有研究假設(shè)。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A實(shí)驗(yàn)研究中的變量類型有(
)。
A:因變量
B:自變量
C:常量
D:無關(guān)變量
答案:ACD開展實(shí)驗(yàn)研究不需要控制變量,只需要對(duì)變量進(jìn)行操作即可。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:B實(shí)驗(yàn)研究中的自變量只能有一個(gè),水平數(shù)目可以有多個(gè)。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:B下列哪一個(gè)是單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)的基本模式?(
)
A:R(O1-X-O2)
B:R(O1-X-O2,O3-O4)
C:R(O1-X-O2,O3-X-O4)
D:R(X-O1-O2)
答案:A實(shí)驗(yàn)研究中的變量類型有自變量、因變量、無關(guān)變量。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A實(shí)驗(yàn)研究中研究者控制無關(guān)變量的方法主要有(
)。
A:抵消法
B:消除法
C:平衡法
D:恒定法
答案:ABCD實(shí)驗(yàn)研究中所謂的前測(cè)、后測(cè),是指對(duì)自變量前后兩次的測(cè)量。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:A實(shí)驗(yàn)研究按實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)激發(fā)是否知情可以分為(
)。
A:模糊實(shí)驗(yàn)
B:精準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
C:單盲實(shí)驗(yàn)
D:雙盲實(shí)驗(yàn)
答案:CD實(shí)驗(yàn)研究按實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢苑譃椋?/p>
)。
A:取證性實(shí)驗(yàn)
B:探索性實(shí)驗(yàn)
C:演示性實(shí)驗(yàn)
D:驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
答案:BD單組實(shí)驗(yàn)以單一實(shí)驗(yàn)組為研究對(duì)象。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)之前一定要明確自變量的數(shù)目和水平數(shù)目。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)樣本量N>30時(shí),用哪一種方法檢驗(yàn)前后兩次的實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果的差異是否顯著(
)。
A:O檢驗(yàn)
B:R檢驗(yàn)
C:Z檢驗(yàn)
D:T檢驗(yàn)
答案:C準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩個(gè)組,一個(gè)是實(shí)驗(yàn)組,一個(gè)是對(duì)照組。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B下列屬于實(shí)驗(yàn)研究特點(diǎn)的是(
)。
A:對(duì)自變量進(jìn)行操作
B:有實(shí)驗(yàn)處理
C:有明確的研究假設(shè)
D:合理地控制無關(guān)變量
答案:ABCD第六章測(cè)試按膚色分為白種人、黃種人、棕種人、黑種人四類,這種數(shù)據(jù)成為()。
A:定比尺度數(shù)據(jù)
B:定類尺度數(shù)據(jù)
C:定序尺度數(shù)據(jù)
D:定距尺度數(shù)據(jù)
答案:B定距尺度中的“0”是作為比較的標(biāo)準(zhǔn)。而定比尺度中的“0”表示沒有,或者是理論上的極限。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B峰度系數(shù)<3時(shí),數(shù)據(jù)的分布為扁平分布。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B為了判斷數(shù)據(jù)是否適合進(jìn)行因素分析,可以先進(jìn)行哪些檢驗(yàn)()。
A:KMO值
B:T檢驗(yàn)
C:球形度檢驗(yàn)
D:方差齊性檢驗(yàn)
答案:AC在研究一個(gè)分類型自變量與一個(gè)數(shù)值型因變量的關(guān)系時(shí),當(dāng)自變量的分類數(shù)超過2,應(yīng)該采用哪種分析方法()。
A:單因素方差分析
B:配對(duì)樣本T檢驗(yàn)
C:獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)
D:相關(guān)分析
答案:A第七章測(cè)試研究倫理是一種行為準(zhǔn)則,關(guān)系到研究者和組織者對(duì)受其研究或研究結(jié)果報(bào)告影響的所有個(gè)人誠實(shí)和尊重的責(zé)任。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:A如果你的作品出版之后發(fā)現(xiàn)有重大錯(cuò)誤,不需要聯(lián)系編輯以識(shí)別并改正。
A:對(duì)
B:錯(cuò)
答案:B引注觀點(diǎn)應(yīng)盡可能追溯到相關(guān)論說的原創(chuàng)者。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B美國心理學(xué)會(huì)(APA)倫理規(guī)范包括()。
A:正直
B:尊重個(gè)體的權(quán)利和尊嚴(yán)
C:善行與非傷害
D:公正
E:忠誠和責(zé)任
答案:ABCDE()應(yīng)保證數(shù)據(jù)是真實(shí)的,沒有被操縱或篡改。
A:編輯
B:作者
C:審稿者
D:讀者
答案:B第八章測(cè)試學(xué)術(shù)論文摘要都有哪幾種類型?
A:報(bào)道性摘要、指示性摘要、報(bào)道-指示性摘要
B:報(bào)道性摘要
C:報(bào)道-指示性摘要
D:指示性摘要
答案:A文獻(xiàn)綜述的呈現(xiàn)方式包括描述性綜述和元分析。
A:錯(cuò)
B:對(duì)
答案:B學(xué)術(shù)論文中同時(shí)包括“數(shù)據(jù)與
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