幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文兩篇

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文兩篇幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)打算范文兩篇

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)打算一

本學(xué)期，我們將一如既往地謹(jǐn)慎開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的缺乏進(jìn)展調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好開展。

一、班況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往實(shí)力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間實(shí)力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待接著造就的局面。鑒于以上缺乏，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)打算工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的打算工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好根底。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，初步的探究意識(shí)造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、接著造就幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、幼小連接，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。

三、課程

(一)生活習(xí)慣

1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，接著造就幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的干凈、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境的干凈

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的協(xié)助，能運(yùn)用禮貌語(yǔ)言感謝別人。介與我班外來(lái)人員子女多的特點(diǎn)，使他們初步能聽懂平凡話，樂于學(xué)說平凡話。

3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)那么，依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況，學(xué)習(xí)限制自己的心情和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中教師留意視察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好的提示訂正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)覺問題可協(xié)助同伴，造就幼兒的責(zé)任感。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、接著造就幼兒踴躍主動(dòng)地視察四周事物、愛思索、愛提問的好習(xí)慣，能大膽清晰的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講解并描述，主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換依次，了解一些愛護(hù)環(huán)境的方法;能運(yùn)用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)覺事物間的微小差異，形成類概念。

3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字110，嫻熟駕馭10以內(nèi)數(shù)的依次，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會(huì)10以內(nèi)的組成和加減法，加強(qiáng)理解正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體;能正確分辨方向，會(huì)比擬遠(yuǎn)近。

4、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動(dòng)。

5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語(yǔ)拼音。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延長(zhǎng)至小組個(gè)別化，使幼兒能更好的駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容及造就幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

2、鼓舞幼兒參加收集資料{報(bào)紙、書刊、看新聞}把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。

四、運(yùn)動(dòng)

1、踴躍參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎 好玩的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)歷

2、在具有平安的條件下造就幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

措施：

1、為幼兒供應(yīng)探究各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。

2、幼兒運(yùn)動(dòng)過程中有創(chuàng)新的案例，教師剛好地組織大家觀摩學(xué)習(xí)，讓幼兒探討總結(jié)運(yùn)動(dòng)中的經(jīng)歷。

五、嬉戲

1、開展各類嬉戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的嬉戲環(huán)境。

2、踴躍開展幼兒思維和視察實(shí)力，有效仿、有締造性的開展有戲活動(dòng)，造就幼兒在嬉戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，相互協(xié)商，相互合作，開心地進(jìn)展嬉戲，教會(huì)幼兒自我判定、解決問題的實(shí)力。在嬉戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的踴躍性、主動(dòng)性和締造性，使他們各方面都能得到開展。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是造就能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀區(qū)：為幼兒供應(yīng)不同的材料，書籍，卡片等給幼兒締造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地探究所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒供應(yīng)剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)須要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)展一些小制作，造就幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的深厚愛好，提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力和締造實(shí)力。

4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的延長(zhǎng)，把一些未完成的內(nèi)容在區(qū)角嬉戲中讓幼兒接著完成。

5、科學(xué)角：為幼兒供應(yīng)材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展探究，加深幼兒的相識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿意幼兒了解探究的須要。

六、幼小連接實(shí)施方案

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也協(xié)助他們解決憧憬上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題，通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

七、家長(zhǎng)工作

開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作打算，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，在家長(zhǎng)會(huì)上，向家長(zhǎng)小連接方面的文章。為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基

1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)主題活動(dòng)，并能踴躍參與幼兒園組織的親子活動(dòng)。

2、對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教育的相同性。

3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通。

4、協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打下好的根底。

盼望在我們教師的共同努力下，接著保持孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子們體德智體美勞全面開展。幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)打算二

一、班級(jí)介紹

本學(xué)期本班幼兒名，男生名，女生名，本學(xué)期將接著穩(wěn)固對(duì)班級(jí)常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、視察四個(gè)有序，造就幼兒良好常規(guī)，構(gòu)本錢班的良好風(fēng)氣。本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時(shí)代開展的須要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，造就主動(dòng)適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選取了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，因?yàn)檫@套教材既有勝利經(jīng)歷的表達(dá)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)期將進(jìn)展的以下活動(dòng)：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng)，盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參加展示活動(dòng)。

2、本學(xué)期依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)展主題活動(dòng)，并剛好抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)帶給依據(jù)。在活動(dòng)打算時(shí)力求充分，在活動(dòng)進(jìn)展時(shí)力求運(yùn)用多種表征手段，在活動(dòng)反思時(shí)針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的問題進(jìn)展反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。

3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的視察、記錄、整理、評(píng)價(jià)、分析工作，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，并依據(jù)幼兒的開展對(duì)幼兒進(jìn)展正確的評(píng)估。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計(jì)相宜本班幼兒的開展檢核表，為幼兒以后的個(gè)別教育帶給依據(jù)。

三、開展目標(biāo)

安康

(一)身體安康，能主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活自理潛力。

(三)逐步構(gòu)成自我愛護(hù)和平安的意識(shí)，明白一些幸免危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)那么。

(四)能專心參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷。

(五)能獨(dú)立地，締造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語(yǔ)言

(一)樂意與人交談，講話有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

(三)能清晰地說出自己想說的事。

(四)喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對(duì)書藉，閱讀和書寫感愛好。

(五)會(huì)說平凡話。

科學(xué)

(一)能專心、主動(dòng)，較長(zhǎng)時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有新奇心和求知欲。

(二)能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。

(四)在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

(五)愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

社會(huì)

(一)能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)、有自信念。

(二)能專心與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會(huì)，行為規(guī)那么。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(五)酷愛和敬重四周的人，有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

藝術(shù)

(一)對(duì)環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。

(二)專心主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(三)能用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

四、詳細(xì)措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)打算的要求，老師謹(jǐn)慎備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)展耐性、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強(qiáng)造就幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)展教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛力的開展。

五、衛(wèi)生保健工作

(1)保育員的配班工作：有意識(shí)的提高自己對(duì)幼兒的視察、指導(dǎo)潛力，在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)展指導(dǎo)、視察、記錄工作。

(2)接著在平?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理潛力進(jìn)展造就。

(3)保育老師利用中午時(shí)間，對(duì)幼兒檢查。

(4)保育老師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

(5)加強(qiáng)幼兒平安教育和老師的職責(zé)心，幸免發(fā)生任何事故。

六、家長(zhǎng)工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)剛好地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，透過家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式傳播家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方