幼兒家長(zhǎng)學(xué)期計(jì)劃

幼兒家長(zhǎng)學(xué)期計(jì)劃幼兒家長(zhǎng)學(xué)期打算

幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重造就幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是靜謐傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于接著加強(qiáng)和造就。我為大家整理的幼兒家長(zhǎng)學(xué)期打算資料，供應(yīng)參考，歡送閱讀。

打算一

一、概況

經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理實(shí)力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜愛(ài)上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。許多孩子在行為習(xí)慣方面、講故事方面、大膽表演方面、數(shù)學(xué)方面、繪畫(huà)方面、動(dòng)作開(kāi)展方面等都在家長(zhǎng)的踴躍協(xié)作下都取得了比擬明顯的、可喜的進(jìn)步。

但也發(fā)覺(jué)有些幼兒上課留意力不集中，簡(jiǎn)單走神，不愛(ài)動(dòng)腦。還有局部幼兒沒(méi)有形成相互謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)表達(dá)在嬉戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有局部幼兒動(dòng)手制作實(shí)力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常表達(dá)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不情愿涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)也還需進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期我們將著重造就幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是靜謐傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于接著加強(qiáng)和造就。

二、本班幼兒特點(diǎn)及主要表現(xiàn)

1，本班優(yōu)勢(shì)：

此時(shí)此刻我班絕大多數(shù)幼兒都比擬喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)教師和小摯友，在園心情穩(wěn)定開(kāi)心;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探究四周世界奧妙的愛(ài)好日漸深厚。

2，薄弱環(huán)節(jié)：

(1)愛(ài)惜圖書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因錯(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們將開(kāi)展我看教師修圖書(shū)活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。

(2)交往方面害羞

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是生疏點(diǎn)的孩子膽小的緣由多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)歷有關(guān)。

3，家長(zhǎng)狀況分析：

本班幼兒家長(zhǎng)有2/3是老人接送，溝通欠缺，父母平常工作較忙，自己照看孩子的時(shí)間很少，對(duì)孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)懷、了解得不夠，對(duì)班級(jí)工作不夠支持、協(xié)作的不夠踴躍、主動(dòng)。因此本學(xué)期我們會(huì)利用家園網(wǎng)、微信等渠道多與父母加強(qiáng)溝通。

學(xué)期目標(biāo)

(一)生活目標(biāo)

1、協(xié)助幼兒逐步形成正確的睡眠姿態(tài)，加強(qiáng)幼兒獨(dú)立有序地穿脫、整理衣物。

2、情愿為集體、同伴做力所能及的事，有初步的憐憫心和責(zé)隨意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒相識(shí)幾種常見(jiàn)的危急標(biāo)記，并能學(xué)習(xí)依據(jù)不同標(biāo)記信號(hào)作出反響，愛(ài)護(hù)自己的身體。

(二)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)做效仿操、律動(dòng)，通過(guò)效仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)，感知運(yùn)用節(jié)律的改變。

2、借助各種材料和器械活動(dòng)身體，嘗試新的內(nèi)容和玩法，加強(qiáng)根本運(yùn)動(dòng)方法，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷。

3、效仿與探究攀爬與舉重的活動(dòng)方法，與同伴共同嬉戲時(shí)，嘗試讓幼兒制定并遵守嬉戲規(guī)那么。

(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形態(tài)、空間等方面的感性經(jīng)歷，運(yùn)用已有經(jīng)歷，嘗試解決生活中一些數(shù)量問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方式與人交往，養(yǎng)成靜謐傾聽(tīng)的習(xí)慣，能踴躍、主動(dòng)、大膽地表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

3、情愿嘗試運(yùn)用各種材料、工具和方法，進(jìn)展拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，能感受并觀賞音樂(lè)作品的美，感知理解作品的內(nèi)容、情感。有初步運(yùn)用聲音、動(dòng)作締造性地進(jìn)展音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)。

(四)嬉戲目標(biāo)

1、讓幼兒在自由、平安、勝利的體驗(yàn)中獲得愉悅、樂(lè)觀、自信的情感體驗(yàn)。

2、鼓舞幼兒大膽想象、締造、踴躍探究，用各種方式表達(dá)表現(xiàn)。

3、情愿與同伴交往、合作，在玩伴關(guān)系中相識(shí)自己和他人，逐步產(chǎn)生規(guī)那么意識(shí)。

家長(zhǎng)工作

1、利用電話(huà)、接送幼兒、成長(zhǎng)手冊(cè)等時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通，交換狀況，接著了解幼兒的性格，生活習(xí)慣，飲食狀況等，時(shí)刻關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。

2、合理利用親子橋，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)動(dòng)向，便于剛好告知家長(zhǎng)事宜。

3、開(kāi)設(shè)網(wǎng)上家園信息網(wǎng)，協(xié)助家長(zhǎng)了解幼兒的近期開(kāi)展?fàn)顩r，及家長(zhǎng)協(xié)作事項(xiàng)。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)大活動(dòng)，更好的到達(dá)家園互動(dòng)。

5、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)，各類(lèi)大活動(dòng)，了解孩子在園及在家的狀況，對(duì)教育孩子更有針對(duì)性。打算二

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開(kāi)展締造良好的條件這一精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，標(biāo)準(zhǔn)教育管理，以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，本著敬重、同等、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，踴躍創(chuàng)設(shè)良好的育人氣氛和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大傳播力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、踴躍性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親近度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參加度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參加方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增加對(duì)家庭、社會(huì)的效勞功能，明確效勞意識(shí)，擴(kuò)大效勞范圍，提高效勞水平。

三、詳細(xì)措施：

(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育，我們老師必需用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成局部，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入老師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、經(jīng)?；?。其次，要把家長(zhǎng)和老師作為共同促進(jìn)幼兒開(kāi)展的主體來(lái)對(duì)待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，老師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)效勞的思想，把家長(zhǎng)作為同等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的摯友，耐性?xún)A聽(tīng)他們的看法，切實(shí)協(xié)助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思索，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁心情及沖動(dòng)要冷靜思索，學(xué)會(huì)體諒。只要我們看法懇切，方法得當(dāng)，就必須能贏得廣闊家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。堅(jiān)信通過(guò)教師的努力，必須會(huì)營(yíng)造出一種相互敬重、同等合作的家園共育新天地。

作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)踴躍參加幼兒園管理，了解幼兒園教育打算和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，協(xié)作園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進(jìn)展全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議狀況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改良工作，提高教育質(zhì)量。

(五)開(kāi)拓家園合作的有效途徑

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教實(shí)力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，駕馭家長(zhǎng)的所想、所需的根底上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循敬重家長(zhǎng)、區(qū)分對(duì)待、雙向反應(yīng)的原那么。本學(xué)期，我園將依據(jù)家庭與孩子的不同類(lèi)型，依據(jù)家長(zhǎng)的須要，以年級(jí)組為單位有針對(duì)性地開(kāi)展家長(zhǎng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內(nèi)容分別為：幼小連接工作、幼兒自理實(shí)力的造就、衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。

2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中詳細(xì)了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的開(kāi)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比擬中顯示出的優(yōu)勢(shì)與缺乏，從而有助于家長(zhǎng)深化了解孩子，與老師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參加活動(dòng)的過(guò)程中，還可以視察到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參加活動(dòng)，老師要作必要的引導(dǎo)，告知家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比方要著重看孩子的主動(dòng)性、踴躍性與締造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有根底上的開(kāi)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉辦全園性開(kāi)放活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)助教

探究家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求老師就家長(zhǎng)的愛(ài)好、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)展全面調(diào)查。依據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)教師，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源如同別致血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長(zhǎng)園地

本學(xué)期，我們將重視各種傳播工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓舞老師依據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的須要設(shè)計(jì)新奇的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中互動(dòng)內(nèi)容主要是依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際狀況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)踴躍參加探討，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

5、校內(nèi)網(wǎng)、校信通

隨著社會(huì)的開(kāi)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)，上網(wǎng)具有信息量大，獲得學(xué)問(wèn)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通、溝通已成為人們獲得學(xué)問(wèn)、提高素養(yǎng)的有效手段。我園將鼓舞老師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)展溝通。其次，用好校信通，剛好發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)狀況進(jìn)展檢查，檢查狀況納入班級(jí)工作考核。

(六)不斷完善老師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法。

以《幼兒園老師月份工作考核細(xì)那么》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求老師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)老師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采納園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽(tīng)取家長(zhǎng)看法相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量老師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。

四、詳細(xì)支配：

九月份：

1、制訂家長(zhǎng)學(xué)校工作打算。

2、各年級(jí)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)做好新生家長(zhǎng)工作。

3、向新生家長(zhǎng)發(fā)放家庭教育狀況和安康狀況調(diào)查表。

4、各年級(jí)創(chuàng)設(shè)好《家長(zhǎng)園地》版塊。

5、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)開(kāi)通校信通。

十月份：

1、召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

2、各年級(jí)更換好《家長(zhǎng)園地》版塊。

3、協(xié)作鎮(zhèn)婦聯(lián)撰寫(xiě)〈讀有益的書(shū)，建華蜜的家〉讀書(shū)征文。

十一月份：

1、親子秋游活動(dòng)，擴(kuò)大眼界，豐富學(xué)問(wèn)、增進(jìn)親子感情。

2、各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3、家長(zhǎng)觀摩幼兒園半日活動(dòng)。

4、各年級(jí)更換好《家長(zhǎng)園地》版塊

十二月份：

1、進(jìn)展家教專(zhuān)題講座。

2、檢查校信通、校內(nèi)網(wǎng)等與家長(zhǎng)的互動(dòng)狀況。

3、各年級(jí)更換好《家長(zhǎng)園地》版塊。

一月份：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

2、各年級(jí)更換好《家長(zhǎng)園地》版塊

3、檢查各班家長(zhǎng)園地的運(yùn)用狀況

二、三月份：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

2、更換好《家長(zhǎng)園地》版塊

3、結(jié)合三八節(jié)開(kāi)展愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)祖國(guó)主題