幼師教學(xué)新學(xué)期計劃制定

幼師教學(xué)新學(xué)期計劃制定幼師教學(xué)新學(xué)期打算制定

新的學(xué)期新的起先，首先要造就幼兒的常規(guī)，要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過日常的生活學(xué)習(xí)，孩子對幼兒園的生活也有了初步的相識，有了根本的生活自理實力，孩子的成長離不開教師的細(xì)心指導(dǎo)。以下是引薦幼師教學(xué)新學(xué)期打算制定參考資料，供應(yīng)參考，歡送參閱。幼師教學(xué)新學(xué)期打算制定一

轉(zhuǎn)瞬半年時間已經(jīng)悄然而逝，的寶寶們也一每天在長大。而我伴隨著長大的寶寶，自己也在成長。在*起先我并不懂如何去照看孩子、指導(dǎo)孩子，好在班里教師對我的細(xì)心指導(dǎo)讓我不懂就問，向班里的老老師學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，也讓我對我的工作有了更多的相識。這也對我提出了更高的要求，依據(jù)自己的缺乏做出變更，讓我更加成熟、穩(wěn)重，我對新學(xué)期的工作打算有這幾點：

1、教學(xué)方面

新的學(xué)期新的起先，首先要造就幼兒的常規(guī)，要給幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過日常的生活學(xué)習(xí)，孩子對幼兒園的生活也有了初步的相識，有了根本的生活自理實力，孩子的成長離不開教師的細(xì)心指導(dǎo)，也對教師的素養(yǎng)水平提出了更多的要求。我認(rèn)為我并不算一個合格的教師，我要學(xué)習(xí)的還有許多，如何吸引孩子的留意力，如何提起幼兒對教學(xué)內(nèi)容的愛好，造就幼兒學(xué)說平凡話與動手操作實力，對要教給幼兒的內(nèi)容提前做好打算，視察幼兒會對什么樣的教學(xué)模式感愛好，向班里兩位教師不斷學(xué)習(xí)，吸取她們的經(jīng)歷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，熬煉自己的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)實力，讓自己不斷的進(jìn)步，盡自己的努力做到*好。

2、家長工作和保育方面

多學(xué)習(xí)多看老老師何如跟家長溝通，學(xué)習(xí)與家長溝通的方法與技巧。與家長說幼兒在校期間的表現(xiàn)如何，幼兒有什么問題剛好與家長溝通溝通。加強(qiáng)幼兒的獨立自理的習(xí)慣。造就幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣如：上廁所后要洗手，飯前洗手以及玩過的玩具要整理好，能夠主動與家長教師打招呼、自己疊被子、穿衣服、學(xué)習(xí)用筷子吃飯等良好的行為習(xí)慣。

3、業(yè)務(wù)常規(guī)方面

成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅僅是做好教學(xué)工作與保育工作，自身的充溢也不能少，具有良好思想水平以及學(xué)問技能，業(yè)務(wù)水平都是必不行少的，本學(xué)期我會多看書多學(xué)習(xí)，書中自有黃金屋，在書中可以學(xué)到許多學(xué)問結(jié)合著實際狀況更好的充溢自己。貫徹《指南》的學(xué)習(xí)，從《指南》中學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。在《指南》的學(xué)習(xí)下，我們通過活動區(qū)域來實施《指南》，幼兒依據(jù)自己的愛好和實力，選擇寵愛的區(qū)域活動，體驗操作和交往的樂趣，踴躍主動地去探究、發(fā)覺。

4、平安方面：

我們在開展平安教育工作的同時，將幼兒的自我愛護(hù)實力的造就作為重中之重，平安教育課、平安視頻。讓幼兒明白遇到危急之后應(yīng)當(dāng)怎樣做。

5、個人方面

在這個學(xué)期我要確立好自己的目標(biāo)，朝著自己的目標(biāo)去奮斗，給自己些壓力才會有更大的動力，不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，完善自己堅持不懈會做到更好。不要昨天不開心的心情帶到今日，每一天都是新的一天嶄新的起先。幼師教學(xué)新學(xué)期打算制定二

望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的喧鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了很多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，踴躍參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

踴躍參與新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓(xùn)，謹(jǐn)慎參與課改活動，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心愿義。從本班孩子啟程，注意整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會貫穿，使幼兒成為活動的主子。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝合力作用，堅持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)相同地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有打算，使班級的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能踴躍參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師謹(jǐn)慎探討、領(lǐng)悟《福建省幼兒園老師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，踴躍開展主題

活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思索，在思索中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：我是好寶寶、花兒朵朵、公路上、好玩的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天線寶寶等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學(xué)，去演繹活動中的主子。幼兒在課改活動中獲得學(xué)問面更廣袤，活動的踴躍性大大增加，開展分小組活動，使老師可以顧及到每個幼兒依據(jù)每個幼兒的狀況剛好教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅決信念，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)

俗語說：沒有規(guī)則，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體安康，有利于造就幼兒自我效勞的生活實力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

本學(xué)期，依據(jù)班級打算中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作幼兒一日生活評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動狀況。對進(jìn)步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，老師有針對性對個別幼兒進(jìn)展教育，做到三輕即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師踴躍協(xié)作，使各項工作目的、步調(diào)相同，目前已有必須的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的造就，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大造就力度，爭取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)

作為雙語班的老師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在一日生活環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他老師一道自費請三明一中的英語教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氣氛外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他老師采納一些行之有效的教學(xué)手段。一是在一日生活的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因為這局部時間較短，幼兒留意力較簡單集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的踴躍性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在好玩的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)覺學(xué)英語的樂趣。

工作上所取得的成果是自不待言的，幼兒學(xué)習(xí)英語踴躍性慢慢增加了，在一日生活中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖教師開設(shè)好玩的A、B、C課題，在以老帶新活動評比中獲*名，并參與課改匯報課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛惜自己、愛惜四周的環(huán)境、愛護(hù)水資源、愛惜鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為好玩的水活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來很多關(guān)于環(huán)境愛護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保學(xué)問，增加酷愛大自然的意識。

六、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和家長接待日活動中，我同其他老師一道剛好向家長反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特別狀況時，我都要求必需馬上打電話向家長詢問、了解幼兒狀況，及早駕馭幼兒狀況的*手資料。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有必須進(jìn)步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能接著進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。、

為了充溢家長們的育兒經(jīng)歷，每月都剛好更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間相互溝通育兒的經(jīng)歷，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著很多缺乏之處。如：自身方面，同其他

老師在協(xié)作上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，造就幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作實力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，吸取他山之勝利經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)上謹(jǐn)慎努力，探究探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造造就出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼師教學(xué)新學(xué)期打算制定三

新學(xué)期來了，勞碌而充溢、疲倦?yún)s喜悅......是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一局部。立刻孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實際狀況，從以下幾個方面開展工作

一、教學(xué)方面

讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒有壓力地玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性，面對幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。不斷愛惜和造就孩子的新奇心、求知欲，愛護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更廣袤的自主探究空間。多開展智力嬉戲，開展幼兒的視察力和思維實力。鼓舞幼兒多視察季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過視察，使幼兒加深對日常事物的相識。充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，引導(dǎo)幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意造就養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)展踴躍地學(xué)習(xí)。

二保育方面

三位教師共同維護(hù)班級衛(wèi)生，給幼兒締造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題剛好處理。接著加強(qiáng)常規(guī)教育，通過晨間談話)，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步造就幼兒能遵守各項規(guī)那么。加強(qiáng)對嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中造就幼兒之間的友愛精神。

三、踴躍做好家長工作