在體育活動中幼兒自我保護意識的培養(yǎng)

在體育活動中少兒自我保護意識的培養(yǎng)在體育活動中少兒自我保護意識的培養(yǎng)自我保護是一個人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本的能力，它能夠?qū)鋈缙鋪淼那闆r采用必要的措施，達到保護自己的目的。我們學期初就對少兒進行了檢查，發(fā)現(xiàn)100℅的少兒在活動中不能夠自制調(diào)治活動量；87℅的少兒感覺不愉快時，只會大哭大鬧也許什么都不說；70℅的少兒喜歡倒爬滑梯或從高處往下跳。因此教師不但有責任保護少兒的生命安全，防備讓少兒接觸不安全的環(huán)境，而且應該經(jīng)過優(yōu)化少兒園的環(huán)境來加強少兒的保護意識。加強體能是提高自我保護意識的有效路子，我們經(jīng)過對少兒加強體育鍛煉，進行特地的感統(tǒng)訓練，以加強孩子的體質(zhì)，如：每天從晨間活動到離園活動，有足夠的時間和空間合理的安排少兒進行體育鍛煉，達到動靜交替、強度和密度協(xié)調(diào)搭配，發(fā)展他們靈便、機敏、協(xié)調(diào)的動作。在加強少兒身體素質(zhì)的同時無形中也加強少兒的自我保護意識。一、創(chuàng)立優(yōu)異的生活環(huán)境，提高少兒自我保護意識。出名教育學家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為少兒園環(huán)境設計提出了11個目標，其中就提出了“能關注少兒的健康與安全”、“有積極的情緒氛圍，促進少兒自信心發(fā)展”。因此，我們時辰提示少兒注意安全，在活動室特地設計了生活區(qū)，為少兒供應一些自我保護方面的圖片，讓少兒成立初步的自我保護意識。如：看著“哪個孩子習慣好”的圖片讓少兒從中評出生活習慣最正確的孩子，并加以獎勵，這時辰提示少兒注意平常的行為規(guī)范，其次我們還創(chuàng)立優(yōu)異的心理環(huán)境，以公正同樣的態(tài)度對待少兒，給少兒以充分的安全感和相信感。二、培養(yǎng)優(yōu)異的生活習慣，促進養(yǎng)成自我保護的習慣。優(yōu)異的生活習慣與自我保護教育是親密結(jié)合相輔相成的，比方：正確有序的穿衣服能保護身體不受傷害，鞋帶系得牢固能夠防備跌倒摔傷，吃魚挑刺能防備咽喉被刺痛，吃飯時不嘻嘻打鬧可防備器官進異物等。我們十分側(cè)重少兒的生活小節(jié)方面的訓練，少兒能做的要讓他們自己去做，不能夠做成有危險的要提示他們不要做，這樣以來，少兒會在自己的勞動實踐中成立優(yōu)異的生活習慣，從而能起到自我保護的作用。三、經(jīng)過游戲活動，學習和牢固一些自我保護的方法。游戲是少兒最喜歡的活動，也是老師教育少兒的常用的、有效的手段，可是由于小班少兒年齡小，自控力差、應急反應慢、因此常在游戲中產(chǎn)生碰撞現(xiàn)象。為此在開學初，我們就睜開了“跟著××走”等游戲，讓少兒理解小動物都跟著爸爸媽媽，從不落后，走路時不推擠。知道游戲中不能只顧自己，還要隨時注意可能出現(xiàn)的不測情況迅速躲閃。于是我們又和少兒玩“搶椅子”“暴風和樹葉”等游戲，提高少兒的躲閃能力。在帶領少兒玩感統(tǒng)訓練游戲時，我們還有意識地培養(yǎng)少兒的自我保護能力，第一，我們擬定了一些活動規(guī)則，規(guī)定了每個感統(tǒng)器械玩的人數(shù)，如：海洋球池最多只能5個人，平衡臺、滑板每人只能拿一塊，在取放時要求少兒輕拿輕放，每次玩好一種器械要放回原處才能交換另一種器械，在大滑梯上要排好隊，不推不擠，等一個人玩下去走開后，另一個小朋友才能滑下去。我們還經(jīng)過一些游戲讓少兒學習和牢固一些自我保護的方法和技術。如：游戲《小猴摘桃》就要求少兒一個個排好隊，走過平衡浪木到河對岸去摘桃，在過橋時不強者擠人，不然就會掉到河里去。游戲《拉小車》要求拉車的人注意車子和車子不能夠碰撞，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈停一下，綠燈才能往前拉。游戲《我是小袋鼠》是一個運動量很大的游戲，我們則要求小朋友學會感覺累了休息一會兒再玩。在各種感統(tǒng)游戲中，我們有目的有針對性的對少兒進行了培養(yǎng)和訓練，是少兒的自我保護能力有了很大的提高。四、做好家長工作，形成家園共育。做好家長工作，使家庭教育與少兒園教育形成合力，是培養(yǎng)少兒自我保護能力的要點。少兒自我保護能力的培養(yǎng)也需要家長的配合。為此，我們在家長會上向家長們詳細介紹了培養(yǎng)少兒自我保護能力的意義，向家長宣傳一些關于少兒自我保護能力的方法及需要家長配合的事項。如：教少兒記住家庭地址與電話號碼，教會孩子大電話，帶孩子到左鄰右舍走走，到周圍場所轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，使少兒懂得要及時把碰到的威脅、恐下、誘騙等不安全情況告訴家長及老師，提高孩子的自我保護意識。保證少兒的健康和安全，是我們應盡的職責?？墒墙】蹬c安全不能夠被動的等待恩賜，而應該讓孩子主動的獲取。這