北京課改版九年級化學(xué)上冊 氧氣的制法 空氣之謎 課件教學(xué)

氧氣的制法

第2章空氣之謎學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解工業(yè)制取氧氣的方法；了解實驗室中制取氧氣的主要方法和原理，初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的方法；2、認識催化劑、催化作用及分解反應(yīng)。一、工業(yè)上制取氧氣的方法空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮氣氧氣N2方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化──物理變化O2學(xué)習(xí)要點

A__________B________C__________D_______E_________F________試管鐵架臺酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽（2）儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置ABCDEF棉花（3）實驗步驟：查：檢查裝置的氣密性；

裝：把高錳酸鉀裝入試管，并用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊試管；

定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；點：點燃酒精燈進行加熱（記得預(yù)熱）；收：用排水法收集氧氣；移：實驗完畢，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面；熄：熄滅酒精燈，停止加熱。編號現(xiàn)象分析(1)(2)集氣瓶內(nèi)有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生氧氣氧氣支持燃燒（4）現(xiàn)象及分析注意事項:①用酒精燈外焰加熱②藥品平鋪試管底部③鐵夾夾持試管三分之一處固定④試管口略向下傾斜⑤試管口放棉花團（防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管阻塞導(dǎo)管）⑥待導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻放出時，開始收集（剛開始冒出的氣泡是試管中的空氣，此時收集會使收集到的氧氣不純）⑦先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，防止水槽中的水回流炸裂試管三、分解過氧化氫制取氧氣二氧化錳過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O在該反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用，是該反應(yīng)的催化劑。注意事項：①分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該深入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；②導(dǎo)管只需略微伸入試管塞③氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。④裝藥品時，

先裝固體后裝液體催化劑

在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。注意：①催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率。②反應(yīng)前后，催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，不能確保其物理性質(zhì)不改變。③如果將用過的催化劑用合適的方法分離出來，可以循環(huán)使用。④同一個化學(xué)反應(yīng)可以選取不同種物質(zhì)作為催化劑。⑤催化劑只是針對具體的反應(yīng)而言，不能單純地說某種物質(zhì)是催化劑。四、分解反應(yīng)分解反應(yīng)：AB→A+B由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。小結(jié)氧氣實驗室制法工業(yè)制法藥品及原理儀器及裝置實驗步驟及注意事項分離液態(tài)空氣收集及驗滿方法膜分離技術(shù)氧氣的制法第2章空氣之謎

我們知道氧氣有許多用途，那么我們?nèi)绾沃迫⊙鯕饽兀恳?、氧氣的工業(yè)制法空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)氮氣氧氣N2方法一：分離液態(tài)空氣法方法二：膜分離技術(shù)空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化──物理變化O2

A__________B________C__________D_______E_________F________試管鐵架臺酒精燈導(dǎo)管集氣瓶水槽（2）儀器名稱:發(fā)生裝置收集裝置1、用高錳酸鉀制取氧氣ABCDEF棉花（3）實驗步驟：查：檢查裝置的氣密性；如何檢查?

裝：把高錳酸鉀裝入試管，并用帶有導(dǎo)氣管的塞子塞緊試管；

定：用鐵夾夾持試管，并固定在鐵架臺上；點：點燃酒精燈進行加熱（記得預(yù)熱）；收：用排水法收集氧氣；移：實驗完畢，先把導(dǎo)氣管從水槽中移出水面；熄：熄滅酒精燈，停止加熱。即：查、裝、夾、點、收、移、熄（茶莊加點收利息）1、用高錳酸鉀制取氧氣檢查氣密性的方法：先將導(dǎo)管一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導(dǎo)管口有沒有氣泡冒出，將其冷卻后導(dǎo)管內(nèi)能否形成一段水柱?！驹怼繙囟壬?，使試管內(nèi)空氣受熱膨脹。編號現(xiàn)象分析(1)(2)集氣瓶內(nèi)有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生氧氣氧氣支持燃燒1、用高錳酸鉀制取氧氣（4）現(xiàn)象及分析w（1）為什么高錳酸鉀制氧要在試管口放一團棉花？答：為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞。棉花（2）試管口為什么要略向下傾斜？用試管加熱固體時，使試管口略向下傾斜的目的：防止冷凝的水回流到熱的試管底部，使試管炸裂。實驗注意事項棉花（4）實驗結(jié)束時為什么要先從水槽中取出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈？先撤導(dǎo)管，后滅酒精燈的目的：防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試管炸裂。?）為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集氧氣？什么時候開始收集？答：因為開始冒出的氣泡是空氣。當(dāng)氣泡連續(xù)而均勻地放出時，開始收集氧氣。（5）收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立放在桌面上？答：因為氧氣的密度比空氣的密度大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中跑掉。O2O2w（6）安裝順序：“先左后右，由下而上”（7）安裝注意點：用外焰對準(zhǔn)藥品加熱檢查有無燈芯和酒精試管口要略向下傾斜導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近導(dǎo)管只需凸出膠塞少許必需使用膠皮管鐵夾夾在試管中上部w步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：原因：步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：

原因：步驟三：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：原因：木條不能復(fù)燃放出氧氣非常少且很慢過氧化氫溶液遇到二氧化錳時，迅速產(chǎn)生氧氣木條復(fù)燃了二氧化錳仍然起作用，迅速產(chǎn)生氧氣木條復(fù)燃了2、過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。（1）催化劑

“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變2、過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣（2）反應(yīng)原理2、過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）制取氧氣（3）檢驗氧氣觀察帶火星的木條是否復(fù)燃二氧化錳過氧化氫H2O2O2氧氣+水H2O反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型氣體發(fā)生裝置收集方法適用范圍優(yōu)點缺點向上排空氣法排水法氣體收集裝置向下排空氣法氣體不易溶于水且不與水反應(yīng)氣體密度比空氣密度大氣體密度比空氣密度小收集到較純凈的氣體便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿收集的氣體較干燥操作較為方便收集的氣體較潮濕收集不如排空氣法方便收集到的氣體可能不純凈較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿檢驗方法將帶火星的木條插到集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，則證明是氧氣。驗滿方法（1）排水法當(dāng)大量氣泡從瓶口冒出時，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。（2）向上排空氣法將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已滿。兩個反應(yīng)有何特點？

由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。它是化學(xué)反應(yīng)的基本類型。過氧化氫二氧化錳

水＋氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱特點：表示：ABA+B

一變多反應(yīng)物1種生成物2種或2種以上1、工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ隨堂檢測3、實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜4、實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ

5、某同學(xué)設(shè)計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法：（）

A.全正確

B.

全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確Ｃ

6、下列有關(guān)實驗室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是()A．等質(zhì)量的氯酸鉀加入二氧化錳后加熱，比不加入二氧化錳放出氧氣的量多。

B．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須要加入二氧化錳。

C．二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變。

D．二氧化錳是一切化學(xué)反應(yīng)的催化劑。C

7、根據(jù)下列圖示裝置回答問題：（1）實驗室欲用雙氧水制取氧氣，應(yīng)選用裝置

和裝置

或裝置

（填編號）連接。（2）如果選用的收集裝置需要檢驗氧氣是否收滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在

。BCE集氣瓶瓶口

8、根據(jù)圖中A、B、C、D裝置回答下列問題：（1）指出有