魯科版高中化學(xué)必修一 微項(xiàng)目 論證重污染天氣“汽車(chē)限行”的合理性 物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化課件

微項(xiàng)目

論證重污染天氣“汽車(chē)限行”的合理性——探討社會(huì)性科學(xué)議題

一、社會(huì)性科學(xué)議題1.含義社會(huì)性科學(xué)議題指由利用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)研究開(kāi)發(fā)所引起的一系列與社會(huì)倫理道德、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及______________等緊密相關(guān)的社會(huì)性問(wèn)題。自然生態(tài)環(huán)境2.社會(huì)性科學(xué)議題的分析框架二、社會(huì)性科學(xué)議題中利與弊分析的視角三、科學(xué)論證的水平水平標(biāo)準(zhǔn)水平1有籠統(tǒng)的觀點(diǎn),缺少必要的資料水平2有觀點(diǎn)和資料,缺少?gòu)馁Y料到觀點(diǎn)的推理過(guò)程或者推理過(guò)程不合理,或者資料不充分水平標(biāo)準(zhǔn)水平3有觀點(diǎn)、資料以及從資料到觀點(diǎn)的推理過(guò)程;資料充分,推理過(guò)程合理水平4有觀點(diǎn)、資料以及從資料到觀點(diǎn)的推理過(guò)程;資料充分,推理過(guò)程合理;考慮可能的反駁及其證據(jù)【情境·思考】在冬季,各地會(huì)根據(jù)霧霾天氣的情況,采取汽車(chē)單雙號(hào)限行的措施。限行的原因與汽車(chē)的尾氣有關(guān),汽車(chē)尾氣中有害的氣體有哪些?有什么危害?提示:汽車(chē)尾氣中含有氮的化合物:NO、NO2、NH3,它們會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生直接危害,NO、NO2還會(huì)引起酸雨、光化學(xué)煙霧等。項(xiàng)目活動(dòng)科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)性科學(xué)議題,尋找利與弊【探究總結(jié)】1.科學(xué)分析議題,理清議題中的科學(xué)問(wèn)題和科學(xué)知識(shí)(1)“汽車(chē)限行”議題的科學(xué)問(wèn)題。汽車(chē)尾氣中含有氮的化合物:NO、NO2、NH3;霧霾中含有:硝酸鹽()、銨鹽();(2)氮及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。①化合價(jià)角度:如N2轉(zhuǎn)化為NO,氮元素化合價(jià)升高,應(yīng)加化合價(jià)降低的氧化劑。②物質(zhì)類(lèi)別角度:如單質(zhì)轉(zhuǎn)化為氧化物,根據(jù)元素守恒,應(yīng)加含氧元素的物質(zhì)。2.“汽車(chē)限行”措施的利與弊視角利弊環(huán)境減少有害氣體的排放,減輕空氣污染和溫室效應(yīng)經(jīng)濟(jì)促使人們購(gòu)買(mǎi)第二輛汽車(chē),汽車(chē)銷(xiāo)量增加,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致汽車(chē)保有量增加社會(huì)緩解道路交通壓力增加公共交通壓力,導(dǎo)致人們出行不便【遷移應(yīng)用】1.如圖表示汽車(chē)尾氣凈化器處理汽車(chē)尾氣的過(guò)程。有關(guān)敘述不正確的是 (

)A.CO氧化為CO2所需氧來(lái)源于NOxB.汽車(chē)安裝這種凈化器后,能避免鉛污染C.Pt-Rh催化劑化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變D.使用該凈化器能減少酸雨的發(fā)生【解析】選B。由題目的信息可知:CO氧化為CO2所需氧來(lái)源于氮的氧化物,汽車(chē)安裝這種凈化器后,能避免一氧化碳、氮的氧化物造成的空氣污染,不是鉛污染;Pt-Rh催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;氮的氧化物也會(huì)造成酸雨,因此使用該凈化器能減少酸雨的發(fā)生。2.今天,汽車(chē)已經(jīng)成為人類(lèi)不可缺少的交通運(yùn)輸工具,但是,隨著汽車(chē)數(shù)量的增多,汽車(chē)尾氣產(chǎn)生的污染成為引起光化學(xué)煙霧的主要危害之一,目前,全國(guó)各省市實(shí)行汽車(chē)限行。機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣凈化器可以有效緩解此類(lèi)污染,它的特色之一是使一氧化碳與一氧化氮在催化劑的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)狻?1)寫(xiě)出尾氣凈化器中所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__。

(2)下列不屬于大氣污染物的是____________(填序號(hào))。

①CO②CO2③SO2④O2⑤可吸入顆粒物【解析】(1)一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下能生成二氧化碳和氮?dú)?反應(yīng)的文字表達(dá)式:一氧化碳+一氧化氮二氧化碳+氮?dú)狻?2)空氣的污染物包括有害氣體和粉塵,有害氣體主要為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳,二氧化碳和氧氣不屬于大氣污染物。催化劑答案:(1)一氧化碳+一氧化氮二氧化碳+氮?dú)?2)②④催化劑項(xiàng)目活動(dòng)以硫酸廠建立的利弊為例,學(xué)習(xí)科學(xué)論證,論證利與弊【活動(dòng)探究】1.探究思路2.建立硫酸廠的利和弊角度利弊環(huán)境對(duì)空氣、土壤、水體造成污染經(jīng)濟(jì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展,提高居民的收入社會(huì)解決當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)問(wèn)題,加快現(xiàn)代化進(jìn)程占用當(dāng)?shù)氐耐恋?、水源等【探究總結(jié)】接觸法制硫酸1.原理(1)燃燒硫或煅燒硫鐵礦制二氧化硫;(2)用二氧化硫氧化成三氧化硫;(3)三氧化硫與水反應(yīng)成硫酸。2.設(shè)備3.主要方程式(1)4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2

(2)2SO2+O22SO3(3)SO3+H2O====H2SO4點(diǎn)燃====【遷移應(yīng)用】1.化工廠廠址選擇是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,受到原料、水源、能源、土地供應(yīng)、市場(chǎng)需求、交通運(yùn)輸和環(huán)境保護(hù)等諸多因素的制約。硫酸廠應(yīng)建在 (

)①靠近原料產(chǎn)地,遠(yuǎn)離消費(fèi)中心②靠近消費(fèi)中心,稍偏離原料產(chǎn)地③交通便利,人口稠密的居民區(qū)④建在環(huán)保要求高的地區(qū),便于“三廢”的治理A.①②③④

B.①③④C.①②④ D.②【解析】選D。由于硫酸是腐蝕性液體,運(yùn)輸價(jià)格比較高,這就決定了硫酸廠靠近消費(fèi)中心,比靠近原料產(chǎn)地更為有利,故①錯(cuò),②對(duì)。硫酸廠對(duì)環(huán)境的污染比較嚴(yán)重,因此不應(yīng)建在人口稠密的居民區(qū)和環(huán)保要求高的地區(qū),故③④錯(cuò)誤。2.有關(guān)硫酸工業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益的說(shuō)法中正確的是

(

)A.甲地有豐富的硫鐵礦資源,水源、能源充足,交通便利,是風(fēng)景秀麗的旅游勝地,雖當(dāng)?shù)厥褂昧蛩岬墓I(yè)不多,但為提高當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)效益宜建硫酸廠B.為減少SO2對(duì)空氣的污染,可以建高煙囪,使含SO2的尾氣在高空擴(kuò)散稀釋,到達(dá)地面時(shí)達(dá)到安全濃度C.硫酸生產(chǎn)過(guò)程排放的污染物主要是含SO2的尾氣、固體燒渣、廢酸和廢水等D.選擇硫酸廠廠址時(shí),當(dāng)經(jīng)濟(jì)利益與環(huán)保問(wèn)題有沖突時(shí),為提高人們的物質(zhì)生活水平,應(yīng)先考慮經(jīng)濟(jì)利益的問(wèn)題【解析】選C。硫酸廠是污染性企業(yè),不宜建在風(fēng)景區(qū),A錯(cuò)誤;建高煙囪,只是減弱了本地污染,易引起其他地區(qū)污染,B錯(cuò)誤;硫酸廠的建設(shè),必須經(jīng)濟(jì)利益和環(huán)境保護(hù)綜合考慮,D錯(cuò)誤。課題任務(wù):以硫及其化合物、氮及其化合物的知識(shí)為載體,解決酸雨的防治問(wèn)題【情境創(chuàng)設(shè)】柳州蝶變:從“酸雨之都”到“宜居花城”

在上世紀(jì)80至90年代,廣西柳州傳統(tǒng)重工聚集,粗放型發(fā)展模式使大氣遭到嚴(yán)重污染,年酸雨出現(xiàn)頻率最高達(dá)98%,被列為全國(guó)四大“酸雨之都”之一。作為廣西最大的工業(yè)基地和西南工業(yè)重鎮(zhèn),柳州市多年來(lái)一直努力在工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間尋求平衡,現(xiàn)已成為踐行綠色發(fā)展理念的城市典范。近20多年來(lái),柳州市經(jīng)過(guò)酸雨治理,生態(tài)建設(shè)和新型工業(yè)化探索,已經(jīng)由過(guò)去的“酸雨之都”蛻變?yōu)椤耙司踊ǔ恰薄?/p>

在綠色發(fā)展理念的指引下,柳州實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一,工業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的良性互動(dòng),走出了一條“生態(tài)工業(yè)城”的發(fā)展新路。如今柳州也已成為國(guó)家低碳試點(diǎn)城市、國(guó)家循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范城市?！舅仞B(yǎng)解讀】1.核心素養(yǎng)(1)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí):能發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,能從問(wèn)題和假設(shè)出發(fā),依據(jù)研究目的,設(shè)計(jì)探究方案。(2)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任:具有探索未知、崇尚真理的意識(shí);具有節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。2.素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)課題的探究學(xué)習(xí),掌握硫、氮及其化合物的相關(guān)知識(shí),初步養(yǎng)成綠色應(yīng)用意識(shí),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！舅仞B(yǎng)探究】【探究一】酸雨成分的分析1.某同學(xué)查閱資料得知:酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。雨、雪等在形成和降落過(guò)程中,吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化合物等物質(zhì),形成了pH低于5.6的酸性降水。中國(guó)的酸雨多為硫酸型酸雨,少為硝酸型酸雨。各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是形成酸雨的重要原因。(1)酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。以5.6為標(biāo)準(zhǔn)是因?yàn)檎Ｓ晁膒H大約為5.6,請(qǐng)分析原因。提示:空氣中含有CO2,CO2與雨水反應(yīng)生成碳酸,故雨水的pH約為5.6。(2)“硝酸型酸雨”是如何形成的?提示:氮的氧化物NO2、NO與雨水反應(yīng)生成硝酸,使雨水的pH小于5.6,發(fā)生的反應(yīng)為2NO+O2====2NO2,3NO2+H2O====2HNO3+NO。(3)某測(cè)定酸雨的站點(diǎn),對(duì)取得的酸雨樣品進(jìn)行了pH的測(cè)定,隨時(shí)間推移,得到了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。試分析酸雨的類(lèi)型、形成原因及pH隨時(shí)間變化的原因。時(shí)間(h)開(kāi)始81624324048pH5.04.84.54.34.24.04.0提示:隔一段時(shí)間檢測(cè),發(fā)現(xiàn)pH逐漸減小,酸性增強(qiáng),發(fā)生的反應(yīng)為2H2SO3+O2====2H2SO4,酸雨樣品中的H2SO3逐漸被氧化成H2SO4,使溶液的酸性增強(qiáng),由此可以得出酸雨形成過(guò)程為二氧化硫與水反應(yīng)SO2+H2O====H2SO3,酸雨為硫酸型酸雨。(4)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(3)中的結(jié)論,請(qǐng)寫(xiě)出你的思路,并與同學(xué)們進(jìn)行交流。提示:①取一定量上述雨水,加入足量鹽酸,再加熱將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色;②?、俜磻?yīng)后的雨水于另一試管中,加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀;如圖:【探究二】防止酸雨的措施的選擇2.通過(guò)近20年的治理,柳州空氣的二氧化硫含量已于2006年達(dá)標(biāo)。(1)把煤燃燒產(chǎn)生的廢氣通入CaCO3與水形成的漿狀物,可以起到很好的脫硫效果,同時(shí)制得副產(chǎn)品石膏。試寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。提示:由于亞硫酸的酸性大于碳酸,故發(fā)生的反應(yīng)為SO2+CaCO3====CaSO3+CO2,CaSO3再被氧氣氧化:2CaSO3+O2====2CaSO4。(2)為了持續(xù)打好環(huán)保戰(zhàn),柳州市政府推廣綠色低碳的出行方式,大力支持當(dāng)?shù)厍鍧嵻?chē)輛的生產(chǎn)與使用,如使用純電動(dòng)汽車(chē)。這些措施可以大大減少汽車(chē)尾氣的排放,汽車(chē)尾氣的主要污染氣體有哪些?對(duì)環(huán)境造成的主要危害有哪些?提示:汽車(chē)尾氣的主要污染氣體為CO、NO、NO2等,對(duì)環(huán)境造成的主要危害有光化學(xué)煙霧、酸雨等。(3)為了徹底修復(fù)城市生態(tài),進(jìn)一步改造城市風(fēng)貌,柳州市不僅做了“節(jié)能減排”的減法,還進(jìn)行“綠色覆蓋”的加法,實(shí)施了一系列城市綠化建設(shè)工程。這些做法體現(xiàn)了什么環(huán)境治理的思想?提示:柳州市的做法體現(xiàn)了環(huán)境治理的兩種措施:①控制進(jìn)入大氣、土壤和水體的碳、硫和氮等化合物的量;②增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)碳、硫和氮等化合物的吸收能力。【探究三】遷移應(yīng)用3.水華指淡水水體中藻類(lèi)大量繁殖的一種自然生態(tài)現(xiàn)象,是藻類(lèi)大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的一種現(xiàn)象。你能解釋原因嗎?可以采取什么措施防止這種現(xiàn)象的發(fā)生?提示:水華發(fā)生的主要原因是生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中含有大量氮、磷的廢污水進(jìn)入水體后,水體富營(yíng)養(yǎng)化,引起藻類(lèi)大量繁殖。為了防止水體富營(yíng)養(yǎng)化可采取以下措施:①?lài)?yán)控水域附近建設(shè)氮肥廠、磷肥廠;②禁止含磷洗滌劑的使用;③工業(yè)、生活廢水去營(yíng)養(yǎng)化處理;④合理使用氮肥、磷肥?！舅仞B(yǎng)評(píng)價(jià)】1.科學(xué)態(tài)度——水平2:能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和方法解釋生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題;在實(shí)踐中逐步形成節(jié)約成本、循環(huán)利用、保護(hù)環(huán)境等觀念。2.科學(xué)探究——水平4:能根據(jù)文獻(xiàn)和實(shí)際需要提出綜合性的探究課題,根據(jù)假設(shè)提出多種探究方案,評(píng)價(jià)和優(yōu)化方案。3.科學(xué)態(tài)度——水平2:能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和方法解決生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題;在實(shí)踐中逐步形成節(jié)約成本、循環(huán)利用、保護(hù)環(huán)境等觀念。4.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任——水平3:具有理論聯(lián)系實(shí)際的觀念,有將化學(xué)成果應(yīng)用于生產(chǎn)、生活的意識(shí),能依據(jù)實(shí)際條件并運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和方法解決生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。5.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任——水平3:具有理論聯(lián)系實(shí)際的觀念,有將化學(xué)成果應(yīng)用于生產(chǎn)、生活的意識(shí),能依據(jù)實(shí)際條件并運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和方法解決生產(chǎn)、生活中簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。微項(xiàng)目

探秘膨松劑

——體會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序的實(shí)用價(jià)值

知識(shí)鋪墊新知預(yù)習(xí)1.聯(lián)想回憶鈉的化合物的知識(shí),寫(xiě)出有關(guān)NaHCO3用途的下列化學(xué)方程式。2.例舉生活中使用過(guò)的食品添加劑碳酸氫鈉、苯甲酸鈉、谷氨酸鈉(味精)、醬油等知識(shí)鋪墊新知預(yù)習(xí)1.膨松劑:常見(jiàn)的膨松劑有生物膨松劑(酵母)和化學(xué)膨松劑,化學(xué)膨松劑可分為單一膨松劑和復(fù)合膨松劑。2.NaHCO3的物理性質(zhì)知識(shí)鋪墊新知預(yù)習(xí)3.NaHCO3的化學(xué)性質(zhì)寫(xiě)出上述序號(hào)①②③④所表示反應(yīng)的化學(xué)方程式:【微思考】化學(xué)膨松劑為什么可以使食品變得松軟或酥脆?提示:化學(xué)膨松劑中通常含有碳酸氫鈉,碳酸氫鈉在受熱條件下分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,從而可使食品變膨松。探究隨堂檢測(cè)NaHCO3作為膨松劑的作用原理問(wèn)題探究1.碳酸氫鈉可能具有什么性質(zhì)?提示:碳酸氫鈉屬于鹽,加熱會(huì)分解,能與酸反應(yīng)。2.如果面團(tuán)沒(méi)有發(fā)酵,能否利用加入碳酸鈉的方法使其膨松?提示:碳酸鈉受熱一般不分解,與酸反應(yīng)比較緩慢。所以不能加入碳酸鈉使面團(tuán)發(fā)酵。探究隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納1.碳酸氫鈉的重要性質(zhì)和應(yīng)用探究隨堂檢測(cè)2.探究碳酸氫鈉的性質(zhì):實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)及實(shí)施

碳酸氫鈉作膨松劑的原理是受熱分解產(chǎn)生二氧化碳,使食物膨松。探究隨堂檢測(cè)3.設(shè)計(jì)并使用復(fù)合膨松劑

探究隨堂檢測(cè)方法提煉物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的一般思路

探究隨堂檢測(cè)典例剖析例題某?；瘜W(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,用不同的方法做了以下實(shí)驗(yàn),如圖所示。探究隨堂檢測(cè)(1)只根據(jù)圖Ⅰ所示實(shí)驗(yàn),不能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴?/p>

。

(2)圖Ⅱ、Ⅲ所示實(shí)驗(yàn)均能鑒別這兩種物質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

(3)若用實(shí)驗(yàn)Ⅱ驗(yàn)證碳酸鈉和碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性,則試管B中裝入的固體最好是

(填化學(xué)式)。

答案:(1)Na2CO3和NaHCO3均可以與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,CO2使澄清石灰水變渾濁,故達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄侩S堂檢測(cè)解析:(1)NaHCO3、Na2CO3都可以與鹽酸反應(yīng)放出CO2,故不能達(dá)到目的。(3)試管B中裝入碳酸氫鈉,試管A中裝入碳酸鈉,直接加熱的碳酸鈉溫度高,不分解,不能使澄清石灰水變渾濁,而間接加熱的碳酸氫鈉分解,使澄清石灰水變渾濁,表明了碳酸氫鈉不穩(wěn)定。探究隨堂檢測(cè)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1Na2CO3和NaHCO3是常見(jiàn)的兩種鈉鹽,它們廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。下列有關(guān)碳酸鈉和碳酸氫鈉的說(shuō)法中,不正確的是(

)A.小蘇打能中和胃酸,對(duì)胃壁不產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激或腐蝕作用,可用于治療胃酸過(guò)多癥,但不適合胃潰瘍病人B.NaHCO3能中和面粉發(fā)酵后產(chǎn)生的酸,并且產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,可用于做饅頭C.可以用加熱法來(lái)鑒別Na2CO3溶液和NaHCO3溶液D.Na2CO3和NaHCO3都與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳答案:C探究隨堂檢測(cè)解析:小蘇打與胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl===NaCl+H2O+CO2↑,胃潰瘍病人不能服用小蘇打類(lèi)藥物來(lái)治療,因?yàn)榉磻?yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)造成胃部脹氣,易造成胃穿孔,A項(xiàng)正確;NaHCO3與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使得饅頭或面包松軟多孔,B項(xiàng)正確;Na2CO3和NaHCO3固體可用加熱法鑒別,但加熱溶液不能鑒別,C項(xiàng)錯(cuò)誤;Na2CO3和NaHCO3都是碳酸鹽,都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,D項(xiàng)正確。探究隨堂檢測(cè)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。以NaCl、NH3、CO2等為原料先制得NaHCO3,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ⅰ.原理分析碳酸氫銨與飽和食鹽水反應(yīng),能析出碳酸氫鈉晶體的原因是

。

a.碳酸氫鈉難溶于水b.碳酸氫鈉受熱易分解c.碳酸氫鈉的溶解度相對(duì)較小,在溶液中首先結(jié)晶析出探究隨堂檢測(cè)Ⅱ.實(shí)驗(yàn)探究(1)一位同學(xué)將二氧化碳?xì)怏w通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示(圖中夾持、固定用的儀器未畫(huà)出)。探究隨堂檢測(cè)回答下列有關(guān)問(wèn)題:①乙裝置中的試劑是

;

②丁裝置中稀硫酸的作用是

;

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,分離出NaHCO3晶體的操作是

(填分離操作的名稱(chēng))。

(2)另一位同學(xué)用圖中戊裝置(其他裝置未畫(huà)出)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①實(shí)驗(yàn)時(shí),須先從

管通入

氣體,再?gòu)?/p>

管通入

氣體。

②有同學(xué)建議在戊裝置的b導(dǎo)管下端連接己裝置,理由是

。

(3)請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取少量碳酸氫鈉的方法:

。

探究隨堂檢測(cè)答案:Ⅰ.c

Ⅱ.(1)①飽和碳酸氫鈉溶液②吸收未反應(yīng)的NH3

③過(guò)濾(2)①a

NH3

b

CO2

②增大CO2氣體與溶液接觸的面積,提高CO2在溶液中的吸收率(3)往燒堿溶液中通入過(guò)量CO2(或往飽和Na2CO3溶液中通入過(guò)量CO2等)探究隨堂檢測(cè)解析:Ⅱ.(1)甲裝置是CO2的發(fā)生裝置,由于鹽酸易揮發(fā),故生成的CO2氣體中會(huì)含有HCl氣體,乙裝置的作用是除去CO2中的HCl氣體,所以乙裝置中的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,丙是制備碳酸氫鈉的裝置,丁的作用是吸收多余的NH3,防止其污染環(huán)境。從溶液中分離出NaHCO3晶體的方法是過(guò)濾。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須制取含氨的飽和NaCl溶液,然后通入CO2進(jìn)行反應(yīng)。因?yàn)镹H3極易溶于水,CO2在水中的溶解度不大,故應(yīng)先從a導(dǎo)管通入NH3,后從b導(dǎo)管通入CO2。己裝置中有多孔球泡,能增大CO2氣體與溶液的接觸面積,從而提高CO2在溶液中的吸收率。(3)此題是開(kāi)放性試題,制備少量碳酸氫鈉的方法:①用碳酸氫銨與適量的飽和食鹽水反應(yīng);②往燒堿溶液中通入過(guò)量CO2;③往飽和Na2CO3溶液中通入過(guò)量CO2等。探究隨堂檢測(cè)1.下圖是某興趣小組根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一個(gè)能說(shuō)明碳酸鈉與碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性的套管實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,分析實(shí)驗(yàn)原理,并判斷下列說(shuō)法和做法中不科學(xué)的是(

)A.甲為小蘇打,乙為純堿B.要證明碳酸氫鈉受熱能產(chǎn)生水,可在小試管內(nèi)塞上沾有無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球C.加熱不久就能看到A燒杯的澄清石灰水變渾濁D.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)A燒杯的澄清石灰水變渾濁探究隨堂檢測(cè)答案:C解析:Na2CO3很穩(wěn)定,用酒精燈加熱情況下不會(huì)分解,故A燒杯中不會(huì)產(chǎn)生白色沉淀。探究隨堂檢測(cè)2.碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)碳酸鈉俗稱(chēng)

。

(2)等物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與足量鹽酸反應(yīng)時(shí)生成CO2的量,前者

后者。

(3)碳酸氫鈉可治療胃酸(0.2%~0.4%的鹽酸)過(guò)多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(4)除去碳酸鈉固體中碳酸氫鈉時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

解析:(1)碳酸鈉俗稱(chēng)蘇打或純堿。(2)根據(jù)碳原子守恒,等物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與足量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳一樣多。(4)碳酸鈉固體中混有碳酸氫鈉時(shí),可用加熱的方法來(lái)除去碳酸氫鈉。探究隨堂檢測(cè)3.工業(yè)制純堿(Na2CO3)的第一步是通過(guò)飽和食鹽水、氨和二氧化碳之間的反應(yīng),制取碳酸氫鈉晶體。該反應(yīng)原理可以用以下化學(xué)方程式表示,已知此反應(yīng)是放熱反應(yīng)。NH3+CO2+H2O+NaCl(飽和)===NaHCO3(晶體)↓+NH4Cl(1)利用上述反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)如下圖所示裝置制取碳酸氫鈉晶體。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,C燒杯中盛有冰水,D中裝有蘸稀硫酸的脫脂棉,圖中夾持裝置已略去。制取碳酸氫鈉晶體可供選用的藥品有:A.石灰石B.生石灰C.6mol·L-1鹽酸D.稀硫酸E.濃氨水F.飽和氯化鈉溶液探究隨堂檢測(cè)①A中制備氣體時(shí),所需藥品是(選填字母代號(hào))

。

②B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是

。

③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,向C中通入氣體是有先后順序的,應(yīng)先通入的氣體的化學(xué)式為