《雨霖鈴》優(yōu)秀教案

PAGEPAGE4《雨霖鈴》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.了解柳永其人及其詞作風(fēng)格；2.以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境；3.深刻體會(huì)《雨霖鈴》的情景交融的藝術(shù)特色。能力目標(biāo)1.在誦讀品味的過(guò)程中提高學(xué)生的審美情趣；2.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品賞詞的基本步驟和方法；3.通過(guò)理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣教學(xué)重點(diǎn)1.在朗讀中品味這首詞的意境;2.引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)特色.教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)在了解詞作內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握誦讀技巧；2.引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色。教學(xué)方法1.誦讀法；2.討論法；3.點(diǎn)撥法。教具準(zhǔn)備多媒體投影；《雨霖鈴》MTV；朗讀flash。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)步驟一.語(yǔ)言導(dǎo)入中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。這學(xué)期我們也一直徜徉于詩(shī)的園林，在“國(guó)風(fēng)”粗樸而純美的鄉(xiāng)野民聲里結(jié)識(shí)了散璞玉之輝的“詩(shī)經(jīng)”，在屈原浪漫而深沉的情感激流里邂逅了縱日月之光的“離騷”。我們的心靈之谷還回蕩著李白“安能催眉折腰事權(quán)貴”的鏗然之音、杜甫“萬(wàn)里悲秋常做客”的蒼涼之嘆。今天，我們又將在這瑰麗的園子里摘取另一朵奇葩宋詞，并把我們關(guān)注的目光投向一個(gè)“忍把浮名，換了淺斟低唱”的杰出詞人柳永。（板書標(biāo)題）二．柳永簡(jiǎn)介（幻燈片展示）柳永，原名三變，字耆卿。仁宗景祐元年進(jìn)士，官至屯田員外郎，世稱柳屯田。他通曉樂(lè)律，是北宋第一個(gè)專力寫詞的作家，是以描寫城市風(fēng)貌見長(zhǎng)的婉約派代表詞人。柳永對(duì)北宋詞的發(fā)展有重要的貢獻(xiàn)和影響，對(duì)后來(lái)的說(shuō)唱文學(xué)和戲曲也有很大影響。柳詞在宋元時(shí)期流傳最廣，相傳當(dāng)時(shí)“凡有井水飲處，即能歌柳詞”。柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不濟(jì)，更多的時(shí)日跟歌妓們一起過(guò)著依紅偎翠、淺酌低唱的生活。他深深了解這些歌妓們的生活，深切同情她們的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映和她們?cè)谝黄鸬谋瘹g離合?！队炅剽彙繁闶瞧渲袨槭廊怂鶄髡b的一首，被稱為“宋金十大曲之一”。本詞寫的是他離開都城汴京時(shí)與一位紅顏知己纏綿悱惻、哀婉動(dòng)人的別離情景。三．整體感知1．播放《雨霖鈴》MTV，讓學(xué)生在歌聲中體會(huì)這首詞，并談?wù)動(dòng)^看后的一個(gè)整體感受。、（同學(xué)們聽了這首歌，你覺(jué)得這首詞的感情基調(diào)是怎樣的呢？）2．濃情厚意從低徊婉轉(zhuǎn)、一唱三嘆的旋律里汩汩而出，離愁別恨也從悱惻動(dòng)人、纏綿哀怨的詩(shī)意里幽幽而瀉?！凹舨粩唷⒗磉€亂，是離愁”，“黯然消魂者，唯別而已矣”，讓我們?cè)谝魳?lè)嘆惋的余聲里走進(jìn)作者用文字所營(yíng)造的意境。（A．請(qǐng)學(xué)生概括這首詞的內(nèi)容——在蕭瑟的秋天里，詞人和他的紅顏知己傷心地告別。B．那么詞中哪句話最能體現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容呢？）那么這首詞就是在冷落清秋的景色中抒發(fā)他離別的傷感之情(板書)冷清秋之景今宵酒醒何處？情景交融傷離別之情楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。四．誦讀指導(dǎo)（好，整體把握之后讓我們用心誦讀這首婉約派的代表詞作。）1.派學(xué)生代表朗讀;另外的學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。2.教師指導(dǎo)①寒蟬凄切——要拖音(“切”字為韻腳,韻腳一般要讀得鮮明；尾音讀長(zhǎng)更能讀出詞的凄切情感)②竟無(wú)語(yǔ)凝噎——要稍重、稍停，并讀出哽咽之聲、冷澀之感風(fēng)味。e.情景妙合無(wú)痕明寫眼前景，暗寫別時(shí)情，含蓄蘊(yùn)藉。③濃情郁結(jié)于心、難于化解（教師簡(jiǎn)述：全詞始終籠罩在一股化不開的濃情里面，開篇這份離情就已慢慢醞釀，離別之際，“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽”，情感到達(dá)高潮；離別之后，這種愁緒仿若繞梁的余韻始終縈繞在詞人的心頭，此時(shí)此刻“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”）六．小結(jié)細(xì)致深入、動(dòng)情用心地體悟了字里行間散發(fā)的魅力，我們被和諧的音律打動(dòng)，被雋永的語(yǔ)言吸引，我們更驚艷于凄美的意境，傷懷于哀婉的離情。大凡好的作品，它所帶給我們的不僅是一點(diǎn)知識(shí)的補(bǔ)充，幾次能力的訓(xùn)練，它所饋贈(zèng)給我們的更多的是心靈的豐富，情感的升華。希望在座的