一對一教學(xué)計劃-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦一對一教學(xué)計劃一對一教學(xué)方案

——針對四年級張欣瑤小伴侶的數(shù)學(xué)一對一教學(xué)

一．學(xué)習(xí)進度

據(jù)了解，張欣瑤小伴侶目前學(xué)習(xí)進度是四年級數(shù)學(xué)（下冊）第50頁小數(shù)的意義和性質(zhì)。二．教材容易分析

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

★教學(xué)重點、難點：

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體味小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的邏輯，把握小數(shù)的加法和減法。

2、把握四則混合運算的運算挨次，會舉行容易的整數(shù)四則混合運算，探究和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們舉行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、熟悉三角形的特性，會按照三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步把握確定物體位置的辦法，能按照方向和距離確定物體的位置能描述容易的路線圖。

5、熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會按照統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)舉行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體味統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

６、了解解決植樹問題的思想辦法，培養(yǎng)從生活中發(fā)覺數(shù)知識題的意識，初步培養(yǎng)探究解決問題有效辦法的能力，初步形成觀看、分析及推理的能力。

三．張欣瑤小伴侶的學(xué)情分析

按照對小伴侶的初步測試，發(fā)覺小伴侶對學(xué)問的把握存在一些薄弱環(huán)節(jié)，詳細如下：１、小伴侶的單元學(xué)問基本能過關(guān)，但綜合能力較差，對學(xué)問運用欠靈便。加減乘除的運算定律及其簡便運算；小數(shù)的意義和性質(zhì)，尤其是單位換算和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的邏輯把握不清；位置與方向，按照方向和距離確定物體位置的能力不強。

２、小伴侶的應(yīng)用題分析能力還可以，但是口算能力和筆算能力較差，還需要舉行針對性的訓(xùn)練，提高其計算能力。

３、從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看，小伴侶沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題粗心，丟三落四，抄錯數(shù)，計算馬虎等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。

四．教學(xué)措施

1、按照小伴侶的薄弱環(huán)節(jié)抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。目前著重舉行四則運算及其簡便辦法的輔導(dǎo)；重點突破單位換算及小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化邏輯的教授；位置和方向得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)；針對性的訓(xùn)練小伴侶的口算和筆算能力，提高其計算能力。

2、注重新舊學(xué)問的聯(lián)系，側(cè)重進展同學(xué)思維能力。將小伴侶一、二、三和四年級（上冊）的舊學(xué)問做一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，按照小伴侶的學(xué)習(xí)進度復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)四年級（下冊）的新舊學(xué)問，注重新舊學(xué)問的聯(lián)系，提高其綜合能力。

3、培養(yǎng)小伴侶精心和用心的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教給同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，充分利用教科書把握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈便學(xué)習(xí)，真正地把學(xué)問學(xué)會。

4、針對小伴侶的學(xué)習(xí)狀況舉行細心的作業(yè)設(shè)計，考究作業(yè)的層次性和目的性。

五．教學(xué)進度支配：

1、40課時完成小伴侶目前所存在的薄弱環(huán)節(jié)的課程學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。