食品市場調(diào)研報告 市場調(diào)研報告的(13篇)2023年

2/2食品市場調(diào)研報告市場調(diào)研報告的(13篇)隨著社會一步步向前進(jìn)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告究竟怎么寫才合適呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家能夠有所關(guān)心。

食品市場調(diào)研報告市場調(diào)研報告的篇一

在安排班級的時候，我選擇了中班的孩子，在后來與孩子們的交談中我了解到他們的年齡在3到4歲，在埃里克森的心理進(jìn)展觀中，兒童早期的年齡大約在2到4歲，中班孩子處于這一階段的特征在我觀看看來并不是很明顯。

在我所在的中班，一共有43名小伴侶，有兩位帶班老師，一位幼教的實習(xí)生。我記錄了上午的作息時間表，即：

1.老師談一段鋼琴(全部的小伴侶聽到音樂都會習(xí)慣的寧靜下來，坐在自己的位置上)2.戶外做早操(之前老師會先分男女孩上廁所，不上廁所的小伴侶自己玩)3.會老師聽課(小老鼠和打老虎的故事，老師從中引導(dǎo)并伴隨一些問題)4.外出玩嬉戲(滑滑梯、相互玩耍)5.會老師聽故事之后吃飯從上午的整個進(jìn)行的活動來看，小伴侶主要以嬉戲為主。在我與小伴侶的接觸過程中，我觀看到有以下幾種現(xiàn)象：

1.中班幼兒喜愛唱歌，會拍打較簡單的節(jié)奏。

2.小伴侶相互間會時有摩擦，具有攻擊性，但在老師的調(diào)整下，都比較聽話的向?qū)Ψ劫r禮再握手言和。

3.心情變化可能比較大，但很不穩(wěn)定，來得快去得也快。

4.聽老師講故事的過程中，留意力會漸漸被各種其他的事物所吸引，留意力擊中的時間不長。

5.在表達(dá)自己的想法時，常常要用手勢、表情一起關(guān)心表達(dá)與制造同時也比較簡單大方。

在課間休息的時候，我向中班的實習(xí)老師詢問了一些有關(guān)幼兒的問題，并溝通了一下心得。結(jié)合當(dāng)時談話的內(nèi)容和我之后的整理，對我印象最深的幼兒嬉戲活動說一些我的想法和感受。

從作息表來看，幼兒的活動主要以嬉戲為主，其他的活動也是圍繞嬉戲綻開的。在當(dāng)代的嬉戲理論中，有佛洛伊德在精神分析理論中提到的，他認(rèn)為嬉戲也有潛意識的成分，嬉戲是補(bǔ)償現(xiàn)實生活中不能滿意的愿望和克服創(chuàng)傷性大事的手段。嬉戲使兒童能逃脫現(xiàn)實的強(qiáng)制和約束，發(fā)泄在現(xiàn)實中不被接受的危急沖動，緩和心理緊急，進(jìn)展自我力氣以應(yīng)付現(xiàn)實的環(huán)境。他的這一說法在我短暫的觀看中并沒有意識到。

埃里克森從新精神分析的角度也解釋過嬉戲，認(rèn)為嬉戲是情感和思想的一種健康的發(fā)泄方式。在嬉戲中，兒童可以“復(fù)活”他們的歡樂閱歷，也能修復(fù)自己的精神創(chuàng)傷。這一說法我有所體會，有的小伴侶犯了錯老師教育了幾句就始終在哭，但在過一會的戶外活動中卻玩得很快樂，事后也不記得自己的不興奮。

但是我體會更深的是有關(guān)皮亞杰在認(rèn)知動力說中有關(guān)嬉戲的觀點。他認(rèn)為嬉戲是兒童熟悉新的簡單客體和大事的方法，是鞏固和擴(kuò)也許念、技能的方法，是使思維和行動結(jié)合起來的方法。兒童通過身體運動和擺布、操作詳細(xì)事物來進(jìn)行嬉戲。小伴侶在嬉戲中學(xué)習(xí)，在嬉戲中成長。通過各種嬉戲活動，幼兒不但練習(xí)各種基本動作，比如在課堂上老師啟發(fā)小伴侶學(xué)企鵝用不同的方式走路。這樣可以促使運動器官得到很好的進(jìn)展，而且認(rèn)知和社會交往力量也能夠更快、更好地進(jìn)展起來。嬉戲還關(guān)心兒童學(xué)會表達(dá)和掌握心情，學(xué)會處理焦慮和內(nèi)心沖突，對培育良好的共性品質(zhì)有著重要的作用。

或許是小伴侶的熱忱感染了我，或者想起了自己小時候的種種情形，我也參加了部分的活動。也小小的體會了幼兒嬉戲的歡樂。

學(xué)校的實習(xí)心得在學(xué)校學(xué)校實習(xí)時，選擇了五班級的班級。班級共有48人，年齡大多在9到11歲之間，正好第一節(jié)課是英語課，第一節(jié)課的上課時間是8:40-9:05，一節(jié)課的上課時間為25分鐘，可以充分的調(diào)動同學(xué)的樂觀性和留意力，但是我發(fā)覺在上課15分鐘后，同學(xué)的留意力明顯開頭渙散，和身邊的同學(xué)交頭接耳或者沒有仔細(xì)聽老師的問題。老師出聲阻擋才有片刻的寧靜，一會混亂的場面又消失了。由于老師臨時有事，所以上午只上了一節(jié)課，其余的課都改成自習(xí)。沒能有更多的機(jī)會觀看處處于少年期同學(xué)的特點，但是我想通過在幼兒園和學(xué)校的實習(xí)經(jīng)受，已經(jīng)讓我有所收獲有所感悟。

我盼望以后會有更多的機(jī)會可以實踐，可以親身去感受書本以外的東西。感謝老師在課堂上言簡意賅的講解，讓我們能明白的同時又能清晰的記得。也感謝老師用小組分組的形式，在同學(xué)通俗易懂的講解中記住理論學(xué)問，也讓我們動手查閱資料加深印象。對我來說，進(jìn)展心理學(xué)更多的是門工具學(xué)科，我信任以后我也會受益匪淺的!

食品市場調(diào)研報告市場調(diào)研報告的篇二

一、調(diào)查

我于xx年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查討論，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確?????地把握當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1、中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點

3、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對同學(xué)問卷調(diào)查分析，中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

(一)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分中同學(xué)具有較為明確的教育價值觀。74%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16%的中同學(xué)沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中同學(xué)的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25%的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9%的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高校”意識淡化是相全都的，值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90%的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的有用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的同學(xué)對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是學(xué)校的核心課程之一，有45%的同學(xué)認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對“特長”有正確的熟悉，其中，92%的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52%的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時，78%的同學(xué)盼望學(xué)到較多的、有用的科技學(xué)問，使之能對他們以后的生活工作有所關(guān)心。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的準(zhǔn)備，99%的同學(xué)有讀高校愿望。

(二)當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示，當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理與以往的中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化。

他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增加自己在將來社會的競爭力量。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求更高等的教育。

中同學(xué)的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)同學(xué)越來越劇烈地追求將來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而打算自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的有用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中同學(xué)的認(rèn)知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿意同學(xué)對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些緣由使越來越多的同學(xué)厭學(xué)。

食品市場調(diào)研報告市場調(diào)研報告的篇三

編輯工作需要激情，急躁和細(xì)心。

編輯部的工悶每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要常常加班，有時每天只能睡四、五個小時。但我從來沒從他們的臉上看到疲乏和厭煩，他們總是精神飽滿地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著他們。假如沒有激情，他們不行能為此付出如此巨大的精力。

激情讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標(biāo)而奮斗;急躁又讓我們細(xì)致地對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié);細(xì)心讓我們嚴(yán)把每一份稿件，做到精益求精。

編輯部的工作既繁瑣又枯燥無味，無論寒冷酷暑，他們都得靜下心來漸漸地閱讀稿件。假如沒有急躁，他們不行能坐在辦公室不厭其煩地工作著。細(xì)心同樣很重要，由于這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個字，一個小小的標(biāo)點符號，都會影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們再累也得提起精神，認(rèn)真檢查，寧可多看幾遍，也不情愿放過一個錯誤。假如細(xì)心。他們不行能做出如此高質(zhì)量的新聞節(jié)目。

在編輯部工作也有很閑的時候。沒稿件的時候，編輯們都會看看雜志和報紙打發(fā)時間，或是聊談天，說說笑。而此時，我總會很自覺的地抓緊時間多看看些新聞編輯的書記或是拿出之前改好的稿件，學(xué)習(xí)和總結(jié)一些常見的稿件錯誤。

總之，編輯部是一個既布滿歡快氣氛又可以學(xué)習(xí)和拓展學(xué)問面的地方。

實習(xí)讓我收獲了許多，無論是理論上的學(xué)問，還是實際生活中的學(xué)問，這些學(xué)問都讓我受益非淺。我熟悉到在學(xué)校學(xué)好本專業(yè)學(xué)問的同時，還應(yīng)當(dāng)多參與些社會實踐，拓展自己學(xué)問面，提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，多思索，多練習(xí)，多聽多看。同時要學(xué)會與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。

任何事情都要對自己有信念。信任在我們的努力下,“有志者事竟成”

食品市場調(diào)研報告市場調(diào)研報告的篇四

一、調(diào)研目的

社會實踐是學(xué)校依據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，其目的在于讓同學(xué)接觸社會，加強(qiáng)我們同學(xué)對社會的了解，培育和訓(xùn)練同學(xué)熟悉、觀看社會以及分析解決問題的力量，提高同學(xué)的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。x年1月—3月我在實習(xí)。在調(diào)研過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬原來鞏固我們的技能。通過財務(wù)會計實習(xí)，使我們能夠系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和詳細(xì)方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論學(xué)問的理解、實際操作的動手力量,提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)學(xué)問的一個檢驗。

二、調(diào)研方法

深化公司內(nèi)部，通過學(xué)習(xí)，