世界讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得 世界讀書(shū)日的讀書(shū)心得(五篇)2023年

2/2世界讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得世界讀書(shū)日的讀書(shū)心得(五篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

世界讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得世界讀書(shū)日的讀書(shū)心得篇一

我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)中得到了很多，我知道了牛有四個(gè)胃、我還知道了向日葵并不是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)、還有，我知道了每天的人早晨都比中午或晚上高一點(diǎn)等許很多多的學(xué)問(wèn)。我還讀過(guò)很多童話書(shū)，有：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》，等很多童話書(shū)。我還讀過(guò)很多動(dòng)漫書(shū)，如：《西游記》、《大頭兒子小頭爸爸》、《葫蘆兄弟》、《金鋼葫蘆娃》、《黑貓警長(zhǎng)》等。

記得7歲的時(shí)候，我買(mǎi)了一本名叫《日記起步》的一本書(shū)，這本書(shū)是特地告知怎樣寫(xiě)日記的，從那時(shí)候起我就開(kāi)頭學(xué)寫(xiě)日記了，并漸漸的寫(xiě)，從開(kāi)頭的`寫(xiě)一段到后來(lái)五段，從原來(lái)寫(xiě)不精彩到后來(lái)的精彩。

到了三班級(jí)我們開(kāi)頭寫(xiě)作文了，我就買(mǎi)了一本《學(xué)校生新概念作文》每天看，月月看，年年看。正由于這樣的看，使我的作文水平得到了提高，當(dāng)時(shí)在我們我的作文次次是優(yōu)秀的。有的時(shí)候老師還會(huì)把我的作文在班上讀，我感覺(jué)我特別的驕傲。

現(xiàn)在經(jīng)過(guò)老師的推舉我又買(mǎi)了一本叫《學(xué)校生滿分作文》的作文書(shū)，這里的優(yōu)秀作文許多，我信任我看完這本書(shū)我的作文水平會(huì)更高，會(huì)是全班級(jí)的前幾名。

我讀書(shū)，我幸福。

世界讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得世界讀書(shū)日的讀書(shū)心得篇二

夏末秋初，任金秋琉璃湮卻夏末翠意，在開(kāi)頭收獲的季節(jié)，暢想一份辛苦后的喜悅，自然的留戀，恍如便系與這4季的宛轉(zhuǎn)，而兩千多年歷史的流轉(zhuǎn)中，人類賜予自然與現(xiàn)實(shí)的漂亮空想，則是流淌而不曾枯竭的墨跡。

文字是一種心靈的傾述，或?qū)ψ匀?，或?qū)ξ幕?，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)，但是歸結(jié)點(diǎn)，便在于生活。書(shū)與生活，仿佛天成的默契，人類自我的歷史，也由甲骨而緩緩綻開(kāi)。青藤蔓朔的幾千年里，頁(yè)頁(yè)簡(jiǎn)章，也真實(shí)存在了生活。我們習(xí)慣于爭(zhēng)論生活，品讀書(shū)籍，是由于書(shū)與書(shū)中所記載的歷史大事，逼真的融入到了我們的生活當(dāng)中。每種對(duì)書(shū)，抑或?qū)ι畹木鞈伲甲屃硗庖徽卟恍斜荛_(kāi)的牽扯進(jìn)來(lái)。失去了書(shū)，生活又該如何?沒(méi)人知道，唯恐也沒(méi)多少人想知道。

書(shū)，在千年的歷史里印證了它存在的必要性，縱然始皇背倚蒼天，也燃燒不了它的傲骨，而簡(jiǎn)潔的幾筆文字，卻能在歲月洗禮下淵源相傳，進(jìn)入每戶人家的生活，準(zhǔn)確有著絕不尋常的地方。

生活，是行動(dòng)的起源，我們的思想，亦是對(duì)生活的體會(huì)，每份睿智的哲思，本質(zhì)上，逃脫不了對(duì)生活的感悟，文字，正是這類感悟與思想的載體，能清楚的紛呈與眾人眼前。讀書(shū)，與其說(shuō)是與文字的邂逅，倒不如說(shuō)是與一種思想的碰撞。

“使生如夏花之殘暴，死如秋葉之靜美”。生，或有哀痛，或有狂喜;死，或有恐驚，或有釋然。每每捧讀《飛鳥(niǎo)集》，這樣的文字，都涌動(dòng)出了不死的生命。一行文字，以夏花殘暴，秋葉靜美，寫(xiě)盡了本述不盡的生死。但是細(xì)細(xì)想來(lái)，卻真是如此。生就是現(xiàn)實(shí)的狂熱，滿腹豪情，死是靈魂的連續(xù)，換一個(gè)世界的.靜養(yǎng)，當(dāng)如葉之安逸釋?xiě)选６?，正是生與死的博弈與相依。

拜讀《飛鳥(niǎo)集》，也或其他書(shū)籍，不是去摩挲泛黃書(shū)頁(yè)的滄桑感，或當(dāng)作一時(shí)的玩味，而讓我們渴望去感受與心靈間的交換，去感悟抽象出來(lái)的生活真理，釋然，抑或激揚(yáng)，又或平實(shí)，甚或其他自我感遭到的情懷，都是一種不行挑剔的生活態(tài)度。

書(shū)，源自對(duì)生活的真實(shí)感悟，讀書(shū)，實(shí)則是內(nèi)心對(duì)生活的執(zhí)著與摯愛(ài)。這份不變摯愛(ài)的源泉，正是由于書(shū)與其承載的思想能給心靈一種徹頭的洗禮。

與書(shū)本的對(duì)唔中，心情更加程亮，我們的柔情，堅(jiān)毅，睿智，包涵著萬(wàn)千情感?！都僭O(shè)給我3天光明》，黑暗中的光明，讓我們更加堅(jiān)決的面對(duì)困難;《文化苦旅》，深邃文明的涅槃，讓我們更加正確端詳文明的記憶……看著這些書(shū)柜上的書(shū)，我的腦海悄然顯現(xiàn)了這些書(shū)中的思想精粹，這些巨人的力作，讓我們的情感世界更加豐富，面對(duì)生活，我們更加從容的應(yīng)對(duì)著，感悟著，甚而享受著。

所謂伊人，在水一方，在手旁的，不是伊人，卻勝伊人。書(shū)，是手中不曾放下的牽掛，連綿著千百年的記憶，有時(shí)候，角落里的一行文字，卻是腦海里永久的記憶，在自我的生活里，時(shí)而徘徊，時(shí)而暢想，面對(duì)它，我的士氣，我的豪情，在迸發(fā)，在消失，在低頭時(shí)直起絕不曲折的腰板，在功成時(shí)敲打內(nèi)心的桀驁。

泡一杯菊花茶，泛著秋韻的淡香，偶有茶水點(diǎn)滴氤氳，打落在眼前書(shū)本的紙業(yè)角落，驚動(dòng)不了已然安靜觀賞的心，緘默無(wú)言的對(duì)語(yǔ)，念著過(guò)往，向著生活。

世界讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得世界讀書(shū)日的讀書(shū)心得篇三

有那么一樣?xùn)|西，在逆境中給你慰籍;有那么一樣?xùn)|西，在寒冷的冬天給你一束柔光;有那么一樣?xùn)|西，在你迷茫時(shí)為你指引航向;有那么一樣?xùn)|西，你永久也無(wú)法舍棄它。

當(dāng)你仰視星空時(shí)，你是否會(huì)由于太陽(yáng)的光線耀花了眼?當(dāng)你欣賞到宇宙的浩瀚時(shí)，你是否因自己的渺小而悲嘆?當(dāng)你惋惜時(shí)間的消逝時(shí)，你是否會(huì)感到自己的碌碌無(wú)為?伴侶：不要哀痛!不要?dú)怵H!捧起你手中的書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，你就會(huì)發(fā)覺(jué)一切都只是臨時(shí)的，你還有時(shí)間，有資本去做你想做的事，你就會(huì)知道前方有多遠(yuǎn)的路等待著你去走，到那時(shí)，你就會(huì)明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”對(duì)于你將來(lái)有多大的啟發(fā)!

書(shū)有多種分類，每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的那一類書(shū)。而相較之下，我最喜愛(ài)閱讀的莫過(guò)于那如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)人心田的.散文了。

閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多的我能聽(tīng)到書(shū)中囈語(yǔ)。于散文游覽：秋雨先生領(lǐng)我在霜雪的陽(yáng)光道外尋找敦煌舊事，聽(tīng)到敦煌沉穩(wěn)而又悲傷的搏動(dòng)與嘆息;張愛(ài)玲點(diǎn)燃一株熏香，在煙霧裊娜中我仿佛回到舊上海，聽(tīng)旗袍飄逸拂動(dòng)的韻律，人力車(chē)穿梭其中生命的艱辛喘息;三毛帶我一路闖過(guò)西班牙、撒哈拉大沙漠，我仿佛耳聽(tīng)沙漠上血陽(yáng)駱駝的低低幽嘆……

捧一幀書(shū)冊(cè)，看史事五千，品一壺清茗，行通途八百。無(wú)須走馬塞人，便可看楚漢交兵，無(wú)須程門(mén)立雪，便可聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)之諄諄教導(dǎo)。

書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前方的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，由于讀書(shū)，人生才更精彩。

世界讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得世界讀書(shū)日的讀書(shū)心得篇四

書(shū)的實(shí)質(zhì)是甚么?我個(gè)人認(rèn)為，一本書(shū)便是一個(gè)作家的思想的載體，一本或厚或薄的由幾張帶有黑色墨跡的白紙組成的小冊(cè)子的背后，唯恐是一位作家?guī)装賯€(gè)晝夜在書(shū)桌前的處心積慮。在很多張被揉成團(tuán)的紙張?jiān)诘厣咸闪撕芫靡院螅且呀?jīng)是不修邊幅的巨人，拿著雜亂的稿紙，打開(kāi)已落滿灰塵的大門(mén)，一部?jī)A心巨作就此問(wèn)世。

就這樣，一位位大師的思想的結(jié)晶齊聚于小小的書(shū)架，而我們，能靜心坐在書(shū)桌前，深化一位作家的內(nèi)心，感受一個(gè)時(shí)期的呼吸，這莫非不是一件幸福的事嗎?

“書(shū)是全人類的養(yǎng)分品?！钡拇_，坐在書(shū)桌前，讀到了一篇使人心悅的文章，我們的心里便有了獲得學(xué)問(wèn)后的滿意，有了與產(chǎn)生共鳴的喜悅，有了熟讀深思子自知的欣慰。

在書(shū)的海洋里，我們能體會(huì)到梭羅在瓦爾登湖里的安靜，能看到余秋雨孤身一人在世界各處留下腳印?????，能與巴金回首那新舊交替的中國(guó)，能?chē)@惋列夫·托爾斯泰所處的時(shí)期。

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，畢生的伴侶，最真誠(chéng)的伴侶?！蔽覀兒尾惶ど线@進(jìn)步的階梯，挽住這雙最真摯的伴侶的手，一齊步入勝利的殿堂。想必3國(guó)時(shí)期呂蒙的故事大家已經(jīng)是耳熟能詳了，呂蒙是吳國(guó)的大將，他曾為吳國(guó)立下大功，卻不愛(ài)讀書(shū)。因而孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在是大將軍了，肩上擔(dān)子很重，肯定要多讀讀書(shū)，長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。”呂蒙便開(kāi)頭讀書(shū)。慢慢地，他發(fā)覺(jué)書(shū)中有許多之前他根本不知道的東西。因而，呂蒙逐步愛(ài)上了讀書(shū)。幾年后，魯肅途經(jīng)尋陽(yáng)，與呂蒙論說(shuō)天下大事，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后特別驚異地說(shuō)：“士別3日，刮目相看，你已不是之前的呂蒙了”。

呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話，用心用功讀書(shū)，不但成了能打仗的武將，而且精通戰(zhàn)略策略，為東吳創(chuàng)下了一番事業(yè)，這些都是讀書(shū)帶來(lái)的好處。

5代時(shí)期的梁灝，從5代后晉時(shí)起就不斷地進(jìn)京應(yīng)試，歷經(jīng)后漢和后周兩個(gè)朝代，直到宋太宗雍熙2年，他才考中進(jìn)士，被欽點(diǎn)為狀元。他一共考了4一07年，中狀元時(shí)已是滿頭白發(fā)的老翁了。在大殿上，宋太宗問(wèn)他的年齡，他自稱：“皓首窮經(jīng)，少伏生8歲;青云得路，多太公2年?！彼f(shuō)自己8一02歲了。短短兩句話，包括了求學(xué)聞達(dá)路上多少艱苦和辛酸!而正值青春年少的.我們，又有甚么理由不讀書(shū)，不奮斗。

古人說(shuō)：“生下來(lái)就知道的人，是上等人;學(xué)習(xí)以后知道的人，是次一等的人;經(jīng)受困苦才學(xué)習(xí)的人，又次一等;經(jīng)受了困苦還不知道學(xué)習(xí)的人，就是最下等的人?！碑?dāng)前，社會(huì)加速進(jìn)展，競(jìng)爭(zhēng)日趨猛烈，在這類環(huán)境下，能成為神童的人又有幾個(gè)，況且神童若是不讀書(shū)，唯恐也會(huì)淪為仲永一流，更何況我們這些一般人呢?假如還不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可能就真的會(huì)成為最下等的人了。同學(xué)們，我們的人生只有一次，而讀書(shū)卻可以擴(kuò)大我們的視野，體驗(yàn)多種人生的可能，這才是最為寬闊的世界!

所以，同學(xué)們，“但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)”，趁青春年少之時(shí)，多讀些書(shū)吧。莫負(fù)了這青春年華，為自己的一生留下圓滿!

世界讀書(shū)日個(gè)人讀書(shū)心得世界讀書(shū)日的讀書(shū)心得篇五

書(shū)上殘留的墨香，對(duì)我而言是最大的誘惑，清爽淡雅，少一份俗世負(fù)載的喧嘩，它往往寧?kù)o得猶如幽寂的湖畔。每翻開(kāi)一頁(yè)的不經(jīng)意，總會(huì)帶著點(diǎn)漣漪漾漾的欣喜。

喜愛(ài)讀書(shū)，已不是一天兩天的事了。

記得小的時(shí)候，我總是孤僻的，不善言詞的我，沒(méi)有玩伴?？粗巴?，那些滿街瘋跑的他們，心里溢出的是那酸酸的艷羨。無(wú)奈，無(wú)奈于我的寡言，只能去面對(duì)那一本本書(shū)了。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)頭我對(duì)書(shū)的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而稚嫩的思想認(rèn)為，它們只能如此死死地“躺”著，無(wú)法那樣放縱的動(dòng)，放縱的笑，最主要的是無(wú)法和我玩……

不知是何時(shí)，開(kāi)頭真正愛(ài)上了讀書(shū)。突然的轉(zhuǎn)變，可能是源于我的成長(zhǎng)，后知后覺(jué)地成長(zhǎng)。

書(shū)中的世界是多么的寬闊，它不僅容納了我的感情，更豐富我的思想。與往不同的是，我理解并體會(huì)到了，書(shū)存在于世上的實(shí)體的確是不會(huì)動(dòng)、不會(huì)笑的，但它不是死物，更甚者，它是一個(gè)至圣的天堂，且不同的書(shū)，擁有著不同的天堂，或喜、或悲、或荒誕、或現(xiàn)實(shí)，諸如此上，無(wú)論是哪一個(gè)天堂，都令我倍感新穎。不行思意的是，最終放縱地笑的人是我，而制造者卻是書(shū)。慢慢地，我可以坦然去看待那些照舊在窗外的他們了，也慢慢的懂得了如何去溝通。伴侶多了，孤僻少了，顯著地變化，令自己也驚異于自己的活潑。但清晰的還是自己，是書(shū)轉(zhuǎn)變了我，甚至轉(zhuǎn)變了我的性格。

那時(shí)起，我就感到了，我與書(shū)是不行能分開(kāi)的。若是分開(kāi)了，異樣的苦痛便會(huì)油然而生。

就此回想起，軍訓(xùn)的那段日子，我便會(huì)聯(lián)想到煉獄，這不是由于太陽(yáng)公公熱忱的關(guān)系，也不是由于離家的`思念。那僅僅是由于沒(méi)有書(shū)可讀!自己帶去的書(shū)，早早的就在前兩天毀滅得一干二凈