《給小魚穿衣》教案

第第頁(yè)《給小魚穿衣》教案

《給小魚穿衣》教案1

活動(dòng)名稱：給小魚穿衣服。

老師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”老師拿出事先預(yù)備好的小金魚〔黑白色〕?！鞍眩业男◆~今日忘了穿衣服噢，好羞澀好羞澀?？炜於闫饋?lái)?！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小伙伴們說(shuō)美麗不美麗??？”。讓小伙伴自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色調(diào)體驗(yàn)，培育孩子觀測(cè)、動(dòng)手技能。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合技能。

3、開(kāi)發(fā)幼兒思維，培育幼兒繪畫愛(ài)好，集中留意力訓(xùn)練。

活動(dòng)預(yù)備：

教具包括：老師提前打印好的“小金魚”〔至少保證每位小伙伴一張〕；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)小伙伴玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好伙伴。

2、課程開(kāi)始：

〔1〕老師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

〔2〕讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，〔多張，每張不超過(guò)兩種顏色〕說(shuō)說(shuō)它們穿的`衣服美麗不美麗??？

〔3〕詢問(wèn)小伙伴們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓舞小伙伴自由創(chuàng)作，老師巡察。

〔4〕熱忱地表?yè)P(yáng)小伙伴。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰慧的小伙伴。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小伙伴們能不能自己把小魚畫出來(lái)噢！”

〔5〕出示流程圖，讓小伙伴嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小伙伴的小魚交伙伴，我們一起做游戲。

2、讓小伙伴把“小魚”帶回家給家人觀賞。問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽喜愛(ài)什么顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2

活動(dòng)名稱二：給小魚穿衣服。

老師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”老師拿出事先預(yù)備好的小金魚〔黑白色〕?！鞍眩业男◆~今日忘了穿衣服噢，好羞澀好羞澀。快快躲起來(lái)?！卑旬嫹呕厝?，換一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣服咯。小伙伴們說(shuō)美麗不美麗??？”。讓小伙伴自由選擇顏色，給小魚穿衣服。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒色調(diào)體驗(yàn)，培育孩子觀測(cè)、動(dòng)手技能。

2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合技能。

3、開(kāi)發(fā)幼兒思維，培育幼兒繪畫愛(ài)好，集中留意力訓(xùn)練。

活動(dòng)預(yù)備：

教具包括：老師提前打印好的“小金魚”〔至少保證每位小伙伴一張〕；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)小伙伴玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好伙伴。

2、課程開(kāi)始：

〔1〕老師說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)，“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過(guò)掌聲把它請(qǐng)出來(lái)，好不好？”。

〔2〕讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，〔多張，每張不超過(guò)兩種顏色〕說(shuō)說(shuō)它們穿的衣服美麗不美麗??？

〔3〕詢問(wèn)小伙伴們想不想自己給小魚穿衣服。分發(fā)顏料筆。鼓舞小伙伴自由創(chuàng)作，老師巡察。

〔4〕熱忱地表?yè)P(yáng)小伙伴。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰慧的小伙伴。請(qǐng)大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老

師要看看小伙伴們能不能自己把小魚畫出來(lái)噢！”

〔5〕出示流程圖，讓小伙伴嘗試自己畫出小魚，再給題目涂上顏色。

活動(dòng)延伸：

1、主動(dòng)跟其他小伙伴的小魚交伙伴，我們一起做游戲。

2、讓小伙伴把“小魚”帶回家給家人觀賞。問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽喜愛(ài)什么顏色的小金魚。

《給小魚穿衣》教案2

活動(dòng)背景：

在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)覺(jué)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫感愛(ài)好，他們特別想用自己的手去完成他們感愛(ài)好的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候，一個(gè)孩子在教室門口停下來(lái)，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn)：“饒老師，為什么海里沒(méi)有魚呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的歡樂(lè)。

2、初步知道粘貼畫的方法。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫一份，幼兒操作材料人手一份〔魚外形的圖紙，魚鱗片，膠水，擦手巾〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的愛(ài)好。

導(dǎo)語(yǔ)：“哎~聽(tīng)，什么聲音呀？〔老師做哭泣狀〕是誰(shuí)在哭啊？小魚為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”

2、出示范畫

老師：“咦~怎么小魚沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上美麗的衣服?！?/p>

3、老師示范講解粘貼過(guò)程。

拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚的身上，它的衣服就穿上了。小魚的衣服美麗嗎？可是小魚還是不興奮，由于它還有很多的小伙伴還沒(méi)有穿上美麗的衣服呢，它盼望小伙伴們來(lái)幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣美麗的衣服，你們情愿嗎？

4、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)粘貼畫，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法?！矌陀變涸谧髌飞蠈懮厦帧?/p>

5、送小魚回家吧！

哈哈，看，回到家的小魚可快樂(lè)了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？〔老師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家〕

6、布置成展覽館，一起觀賞海洋里的小魚。

7、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

首先，我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，由于90%的孩子能有持續(xù)愛(ài)好的`完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示情愿在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

這次活動(dòng)班里全部的孩子都分組參與了，全部的孩子都對(duì)活動(dòng)感愛(ài)好，表示愿意參加活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情開(kāi)心的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致〔紙片撕的很小，粘的許多〕；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完滿的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿足；只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不愿意繼續(xù)下去了。

通過(guò)了解，發(fā)覺(jué)不愿意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺(jué)自己做的不夠好，而感覺(jué)氣餒而不情愿進(jìn)行了，還有一部分孩子那么是〔由于手部小肌肉進(jìn)展不完全，簡(jiǎn)單產(chǎn)生疲憊感〕吵著說(shuō)自己累了，要求休息。

綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺(jué)自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓舞，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情〔給小魚穿衣服〕。

《給小魚穿衣》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、進(jìn)展小肌肉的敏捷性及手眼協(xié)調(diào)技能?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)教具一幅，魚游音樂(lè)磁帶、托兒操作材料〔小魚、魚鱗〕活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕出示活動(dòng)教具，引起托兒愛(ài)好。

1、幼兒和小魚問(wèn)好，滲透禮貌教育。今日，徐老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧！它們來(lái)了?！卜鹏~游音樂(lè)〕是誰(shuí)呀？〔小魚〕看到小魚怎么說(shuō)?。俊残◆~好〕

2、通過(guò)兩條魚比較引出活動(dòng)給小魚穿衣服。小魚什么顏色？〔紅色、黃色〕紅色的小魚身上穿著美麗的衣服，黃色的小魚身上穿著美麗的衣服嗎？〔沒(méi)有〕那怎么辦呢？〔給它穿上美麗的衣服吧〕

〔二〕老師講解示范怎樣給小魚穿上美麗的衣服，即插魚鱗?！惨恢皇帜闷鹦◆~，找到小魚身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚的衣服—魚鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚的衣服就穿好了。

〔三〕托兒操作，老師指導(dǎo)。小魚還有許多好伙伴，也沒(méi)有美麗的衣服穿，請(qǐng)小伙伴幫它們穿。〔留意對(duì)技能較弱的孩子的.指導(dǎo)援助，使之體驗(yàn)勝利感?！?/p>

〔四〕通過(guò)作品觀賞，體驗(yàn)參與活動(dòng)的開(kāi)心心情。小魚穿上了美麗的衣服，真興奮。瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮?。我門也來(lái)學(xué)學(xué)小魚有把吧！托班綜合活動(dòng)

〔二〕：《小魚追泡泡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與

不錯(cuò)的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑?；顒?dòng)預(yù)備：珊瑚、水草假設(shè)干，魚游音樂(lè)〔中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來(lái)了〕。課前聽(tīng)過(guò)表示鯊魚的音樂(lè)及看過(guò)鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與托兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在老師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚游的各種