統(tǒng)編版語文三下分層作業(yè)設(shè)計28《棗核》及答案_第1頁
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文檔簡介

一、本課目標(biāo):1.認識本課“棗、核”等10個生字,其中兩個多音字“折、3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。能借助字典、詞典和生活積5、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中A層學(xué)生常布置書寫生字、新詞,及時布置字詞復(fù)習(xí)類作業(yè),彌補字A類基礎(chǔ)性必做題:B類提升性選做題(3選2)4.你認為棗核是一個()的孩子。o(2)你喜歡棗核嗎?為什么?C類拓展性挑戰(zhàn)題(3選2)8.課外閱讀(一)金瓜兒銀豆兒(片段)老兩口兒好歡喜啊!他們給哥哥取名叫“金瓜兒”,妹妹叫力,賽男兒。南山打柴,西河擔(dān)水;碾下的米,珍珠黃;磨下的好光景:(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(3)金瓜兒和銀豆兒各有怎樣的本領(lǐng)?請連一連。(4)讀短文最后一個自然段,我們應(yīng)該讀出()的語氣。(5)假如讓你復(fù)述這個故事,你會怎樣復(fù)述?請你把關(guān)鍵詞提煉出9.課外閱讀(二)大拇指湯姆(片段)“喔駕!”要停時就叫“吁一”所以馬車有目的地向樹林走去,就井井有條—()平平安安—()(2)湯姆的辦法是什么?請你用“”在短文中畫出來。(3)短文描寫了關(guān)于湯姆的一件什么事?(4)從短文描寫的事情中,你可以看出湯姆是個()的孩子。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,鞏固課堂所學(xué)生字詞結(jié)合學(xué)生已有知識,加強對拼音等基礎(chǔ)知識的日常訓(xùn)練。幫助學(xué)生積累并運用詞時給于肯定。要創(chuàng)造機會讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會和可們更加嚴謹謙虛,不斷超越自我。這樣,通過評價,激發(fā)學(xué)習(xí)熱便有準備地進入課堂學(xué)習(xí),更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主核(棗核)梨(梨花)折(折騰)牲(牲口)困(困難)該(應(yīng)該)犁(犁地)析(分析)姓(姓名)因(因為)善罷甘休衙門里的差役。5.(1)洋洋得意呱呱落地欣欣向榮(2)大模大樣大是大非大江大浪6(1)蹦抓著胡子大搖大擺地走(2)瓜架下憨敦敦胖娃娃金瓜兒南墻下嫩生生俊女兒銀豆兒(3)種蘋果——金瓜兒做針線——銀豆兒養(yǎng)雞鴨養(yǎng)鵝——銀豆兒栽葡萄

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