宋強(qiáng) 大禹治水

砂子塘東瀾灣小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第六章（單元）第1課（節(jié)）1課時(shí)課題15大禹治水上課日期年月日本課是一個(gè)古代傳說，講的是大禹堅(jiān)持治理洪水十三年，三過家門而不入，最終疏通河道，治水成功，為百姓造福的故事。贊揚(yáng)了大禹治水的偉大功績(jī)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)按照課后提示，講講“大禹治水”的故事。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)文中插圖，了解大禹治水的方法及過程，體會(huì)大禹心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神。1運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)“洪、毒”等15個(gè)生字，會(huì)寫“洪、災(zāi)”等9個(gè)字，會(huì)寫“洪水、經(jīng)?！钡?1個(gè)詞語(yǔ)。2拓展積累“洪水、防洪”等詞語(yǔ)。3能正確、流利地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、激趣導(dǎo)入，出示課題。1．同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起做個(gè)“看圖猜故事”的游戲好嗎？（課件出示嫦娥奔月、牛郎織女、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、大禹治水的圖片）2．今天，我們就來學(xué)習(xí)《大禹治水》的故事。教師板書課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀。3．課件出示大禹的圖片，簡(jiǎn)介大禹。二、初讀課文，識(shí)記字詞。1．學(xué)生自由練讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2．同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。3．檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。課件分批出示詞語(yǔ)：（1）接力讀第一組詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)。（2）接力讀第二組詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)。①“耕種”兩個(gè)字都是后鼻音。②請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容給“教訓(xùn)、驅(qū)趕、恢復(fù)”這3個(gè)詞語(yǔ)搭配短語(yǔ)。如“吸取教訓(xùn)、驅(qū)趕毒蛇猛獸、恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”。③讀詞語(yǔ)想畫面，說說仿佛看到了怎樣的景象，相機(jī)指導(dǎo)“恢復(fù)”就是變成原來的樣子，文中是指百姓又像以前一樣生活了。④課件出示句子：課件出示：洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓安居樂業(yè)，重新過上了幸福的生活。⑤將生字放在語(yǔ)境中再次練讀。指導(dǎo)讀好這幾句話的停頓。三、指導(dǎo)書寫生字。1．指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。（1）仔細(xì)觀察，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？書寫時(shí)有什么共同點(diǎn)？（提示：書寫時(shí)注意左窄右寬）（2）指導(dǎo)書寫“洪、難”。2指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字“道”。（1）教師示范并提示書寫要領(lǐng)。（2）學(xué)生練習(xí)書寫并反饋評(píng)價(jià)。3．指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字“災(zāi)”。4指導(dǎo)書寫?yīng)汅w字“年、產(chǎn)、業(yè)”。（1）出示生字，