三年級(jí)上冊(cè)英語期中試卷的分析

第第頁三年級(jí)上冊(cè)英語期中試卷的分析

本次試題著重考查同學(xué)運(yùn)用英語的技能，比較切合同學(xué)的實(shí)際，激發(fā)了同學(xué)答題的積極性，提高了同學(xué)自信心。從整體上來說，凸現(xiàn)了新課改的精神。既著重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，又側(cè)重培育了同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言在特定的語境中進(jìn)行交際技能，以下針對(duì)三班級(jí)全體同學(xué)的成果進(jìn)行分析。

二、試卷答題狀況分析

聽力部分：

從考生的答卷中，我們發(fā)覺聽力的四大題得分較高，它考查了同學(xué)對(duì)于英語單詞和句子的認(rèn)讀技能，除極少數(shù)同學(xué)不能區(qū)分單詞精確的讀音外，大多數(shù)同學(xué)答得較好。第一大題聽音，選出相應(yīng)圖片。這大題答題較好，同學(xué)能依據(jù)聽到的單詞選出對(duì)應(yīng)圖片，。第二大題標(biāo)號(hào)題，正確率在98%,失分在與對(duì)sitdown和standup的混淆。第三大題是判斷對(duì)錯(cuò)，失分在openyourbook和closeyourbook，第四大題答得較好。

筆試部分：

筆試第一題是認(rèn)讀單詞分類，部分同學(xué)沒有文具類和身體類，但是仍有很多同學(xué)特別缺憾沒有得到滿點(diǎn)，同時(shí)也反映出同學(xué)的基本功仍舊不夠扎實(shí)。第二題是看圖排序，答得較好，部分失分是由于沒有背書及認(rèn)讀技能有待提高。第三題是給小丑上色，結(jié)合了二，三單元，許多同學(xué)brown和black沒有掌控，還有不知到在相應(yīng)位置上相應(yīng)的顏色。由此可見，同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的部分仍舊混淆，這也給我提出了警示，平常還要加高校生對(duì)于基本功的掌控。

三、存在的不足

1、三班級(jí)同學(xué)沒形成較好的答卷習(xí)慣。英語聽力測試不同其他學(xué)科的筆試，不允許有絲毫任意性，同學(xué)需要聚精會(huì)神，跟上錄音，才能順當(dāng)完成考試。

2、訓(xùn)練同學(xué)技能不到位，學(xué)英語的目的是溝通和運(yùn)用，教會(huì)同學(xué)一些簡約的拼讀規(guī)章將使同學(xué)受益終生。

四、改進(jìn)措施

1、主抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。在此次考試中我們不難發(fā)覺，所出題型都沒有離開課文中的重點(diǎn)知識(shí)，同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的部分仍有欠缺，同樣的題型換一種方式就不知該如何作答，包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能等。單詞是句子、文章的基本單位，對(duì)單詞的熟識(shí)與否，將徑直關(guān)系到同學(xué)能否流暢地用英語進(jìn)行交際，因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句，同時(shí)協(xié)作課文中的重點(diǎn)句型，要進(jìn)行反復(fù)的操練。

2、教會(huì)同學(xué)答題的技巧，讓他們知道該如何作答才能保證又快又準(zhǔn)。

3、對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要進(jìn)行有針對(duì)性的援助，如“互助式”、“一對(duì)一”、“組長帶頭式”等，堅(jiān)信“沒有笨同學(xué)，只有懶同學(xué)”的'信念，告知他們“勤能補(bǔ)拙”，肯定不能放棄任何一個(gè)同學(xué)。

總而言之，沒有教不好的同學(xué)，只是沒能找到教好同學(xué)的方法。

需要我們老師做的事情還有許多，我們身上的擔(dān)子也很重，每一個(gè)孩子都有勝利的愿望，每一個(gè)孩子也都有勝利的